Catégories
Documents disponibles dans cette catégorie (748)
Affiner la recherche Interroger des sources externes
texte imprimé
ليندا دافيدوف, Auteur ; سيد الطواب, Traducteur ; عمر، محمود, Traducteur | القاهرة : الدار الدولية للاشتثمارات الثقافية | موسوعة علم النفس | 2000الكتاب يسعى إلى إظهار أن التعلم لا يحدث فقط من خلال تراكم المعلومات، بل من خلال التفكير النشط، استخدام اللغة كأداة للمعرفة، والتكيف مع البيئة المحيطة، كما يُبرز كيف أن هذه العمليات المعرفية ترتبط ارتباطًا وثيقًا بالقدرة على التعلم والنمو العقلي [...]
texte imprimé
يركز الكتاب على تزويد الطلاب المعلمين بالمعرفة والمهارات اللازمة لممارسة التدريس بفعالية. يتناول الأسس النظرية للتربية العملية، بما في ذلك المبادئ والنظريات التربوية الأساسية. كما يستعرض تطبيقات عملية في الميدان التربوي، مما يساعد الطلاب على فهم[...]
texte imprimé
يركز الكتاب على أهمية القياس والتقييم في تحديد احتياجات الطلاب من ذوي الإعاقة وتصميم خطط تعليمية فردية تناسب احتياجاتهم، حيث يحتوي على العناصر التالية: مفهوم القياس والتقييم والتشخيص في التربية الخاصة من خلال توضيح تعريف القياس: عملية كمية تُعنى[...]
texte imprimé
الأعسر، صفاء, Traducteur ; عبد الحميد، جابر, Traducteur ; شريف، نادية, Traducteur | القاهرة : دار قباء | 1999يعتبر كتاب "أبعاد التعلم" من الكتب المرجعية المهمة في مجال التربية والتعليم، خاصة فيما يتعلق بتقويم أداء الطلاب. وقد لاقى الكتاب اهتمامًا واسعًا من قبل الباحثين والمعلمين والمهتمين بالتعليم، وذلك لما يقدمه من إطار نظري عميق وأدوات عملية لتقييم ا[...]
texte imprimé
يتضمن الكتاب التربية وإعادة إعتبار الفلسفة، الاتجاهات الفلسفية الحديثة في التربية، رؤى التعليم: ماهيتها ومقوماتها، التعليم: ملامح الوضع الراهن، التربية وحقوق الإنسان، التجديد التربوي، خصخصة التعليم العالي وواقعه في سلطنة عمان، التعليم العالي[...]
texte imprimé
علي، عيد عبد الواحد ; العريشي، جبريل بن حسن ; السيد، فايزة أحمد | عمان : دار صفاء للنشر و التوزيع | 2013تناول الكتاب التعليم الإلكتروني في التدريس ، القيم ، إستراتيجية خريطة المفاهيم والتدريس ، استراتيجيات تنمية مفهوم التفير الناقد ومهاراته ، نموذج دوائر التعلم ، إستراتيجية التدريس التبادلي، الأحداث الجارية التدريس.
texte imprimé
يتضمن الكتاب النظريات المفسرة لصعوبات التعلم ومفهوم الذات الأكاديمية والنظريات المفسرة لدافعية الإنجاز الدراسي للأطفال ذوي صعوبات التعلم، الأبحاث ذات الصلة بمفهوم الذات الأكاديمية ودافعية الإنجاز الدراسي، وتم توضيح وادراج النتائج والتوصيا[...]
texte imprimé
يتحدث الكتاب بين طياته عن أبرز الأخطاء التي قد يرتكبها الآباء والمربون في تربية الأطفال، مع تقديم حلول عملية ومقترحات لتصحيح تلك الأخطاء، كما يتسم بأسلوبه البسيط والمباشر، ويهدف إلى مساعدة الآباء في بناء علاقة صحية مع أطفالهم وتربية جيل واع ومسؤ[...]
texte imprimé
يتناول الكتاب فلسفة المفاهيم الإدارية و التنظيمية للعملية التربوية و الأبعاد و المشتقات الإدارية و التنظيمية للمناخ و إدارة التعليم و تنظيم غرفة الدرس و تنظيم الإجراءات الإنضباطية و ادارة المفهوم النظام الصفي.
texte imprimé
تناول الكتاب العملية الإدارية، معوقات التخطيط وتفاديه، الأشكال الرئيسية للتكوين الإدارى، العوامل المؤثرة على نطاق الاشراف الإداري، مدارس وأساليب الإدارة، المشكلات الصفية،.
texte imprimé
كتاب "إدارة الصفوف: الأسس السيكولوجية" هو مرجع قيّم في مجال التربية والتعليم. يقدم الكتاب نظرة شاملة عن أهمية تطبيق المبادئ النفسية في إدارة الصفوف الدراسية، وكيفية تحويل هذه المبادئ إلى واقع عملي يساهم في تحسين عملية التعليم والتعلم. حدث الكتاب[...]
texte imprimé
درس الكتاب الإدارة والتربية، أنماط الإدارة الصفية واستراتيجياتها، تهيئة بيئة صفية ملائمة للتعلم والتعليم، الوقت وإدارة الصف، الإتصال والتواصل في إدارة الصفوف، منظومة تكوين المعلم، إدارة الصف وتعديل السلوك
texte imprimé
يتحدث الكتاب عن مفهوم إدارة الفصل والمهام الأساسية فيه، المشكلات السلوكية للطلاب وطرق علاجها، مهارات وأساليب التدريس المتوافقة، حل المشكلات السلوكية بمهارة، تخطيط الدروس باستراتيجيات التعلم الحديثة.texte imprimé
يقدم الكتاب مقاربة حديثة لإدارة الفصول الدراسية في ضوء التحديات التي يفرضها عصر العولمة، كما يركز على تطوير استراتيجيات تعليمية فعالة تتماشى مع التغيرات الاجتماعية، والثقافية، والتكنولوجية التي يشهدها العالم، وفيما يلي أهم محاور: مفهوم إدارة ال[...]
texte imprimé
يتضمن الكتاب المفاهيم العامة في إدارة الفصل و قراءات أجنبية و القيادة و العمليات الإدارية و أدوار و مجلات و معايير المعلم الفعال و تطبيقاته التربوية في إدارة الفصل الدراسي .
