| Titre : | Le tutorat en formation à distance |
| Auteurs : | Bruno De Lie`vre; Christian Depover; Daniel Peraya |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Bruxelles : De Boeck, 2011 |
| Collection : | Perspectives en éducation & formation |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-8041-6342-6 |
| Format : | 1 vol. (280 p.) / ill. / 24 cm |
| Note générale : | Bibliogr. Index |
| Langues: | Français |
| Langues originales: | Français |
| Index. décimale : | 301 (sociologie et anthropologie) |
| Catégories : | |
| Mots-clés: | Tuteurs et tutorat (éducation) ; Enseignement à distance |
| Résumé : | Cet ouvrage porte sur la formation à distance en abordant toutefois cette notion à travers un aspect particulier qui est celui du tutorat. ہ ce niveau, il comble une lacune car, alors que les spécialistes s'accordent pour considérer qu'il s'agit d'un aspect essentiel d'un dispositif de formation à distance, relativement peu de publications, et aucun ouvrage en langue française, traite spécifiquement du sujet. Même s'il concerne un champ qui pourrait paraître pointu, cet ouvrage ne s'adresse pas uniquement à un public de spécialistes. Au contraire, il est conçu pour engager le lecteur dans une découverte progressive des principales problématiques qui traversent le domaine à travers trois parties qui devraient permettre à chacun de se forger une vision cohérente des méthodologies, des techniques et des voies de recherche qui caractérisent aujourd'hui le tutorat en formation à distance. Pour rencontrer les préoccupations d'un lectorat diversifié, l'ouvrage offre des itinéraires de lecture multiples en proposant, aux lecteurs moins avertis, une découverte progressive des notions-clés et, aux chercheurs déjà familiers, des orientations pour découvrir les recherches les plus récentes dans le domaine. 5La deuxième partie (cadre de recherche) s’appuie sur trois axes pour proposer au lecteur de découvrir un certain nombre de questions que se posent les chercheurs à propos du tutorat en formation à distance. 6Enfin, dans la troisième partie (cadre applicatif), à l’invitation des éditeurs, une dizaine de spécialistes réputés ont accepté de faire part de leurs recherches actuelles, d’évoquer certaines pistes pour l’avenir, mais aussi de témoigner de leurs pratiques. 7D’un point de vue formel, l’ouvrage se structure donc selon deux niveaux, le premier (les parties) englobant le second (les chapitres). Cette double organisation permet des itinéraires de lecture différents conduisant le chercheur déjà familier du domaine directement à la partie II et proposant, aux moins avertis, une découverte progressive commençant par la partie I et se poursuivant par la partie III. Pour guider le lecteur dans la découverte de cette double organisation et l’aider à choisir l’itinéraire qui lui convient, chaque partie débute par une présentation détaillée des aspects qui y seront traités. |
Exemplaires (5)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| 24768 | 301/342/1 | Livre | BU Centrale Batna 1 | Troisième étage : Dictionnaires et encyclopédies | Disponible |
| 24769 | 301/342/2 | Livre | BU Centrale Batna 1 | Troisième étage : Dictionnaires et encyclopédies | Disponible |
| 24770 | 301/342/3 | Livre | BU Centrale Batna 1 | Troisième étage : Dictionnaires et encyclopédies | Disponible |
| 24771 | 301/342/4 | Livre | BU Centrale Batna 1 | Troisième étage : Dictionnaires et encyclopédies | Disponible |
| 24772 | 301/342/5 | Livre | BU Centrale Batna 1 | Troisième étage : Dictionnaires et encyclopédies | Disponible |
