| Titre : | نحو فلسفة للتربية في مصر المعاصرة |
| Auteurs : | زويل، محمود أمين, Auteur |
| Type de document : | texte imprimé |
| Mention d'édition : | (د. ط) |
| Editeur : | الإسكندرية : دار الوفاء, 2000 |
| Collection : | سلسلة كتب مهارات حول الفكر الادارى و التربوى الحديث |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-977-327-114-5 |
| Format : | 191 ص. / 24 سم. |
| Langues: | Arabe |
| Langues originales: | Arabe |
| Index. décimale : | 370 (éducation) |
| Catégories : | |
| Mots-clés: | فلسفة التربية؛ التعلم الذاتي؛ النظام التعليمي؛ النظام التربوي؛ مصر؛ التفكير النقدي |
| Résumé : | يتحدث الكتاب عن العلاقة بين التربية والفلسفة في السياق المصري المعاصر، ويقدم رؤية نقدية حول كيفية بناء فلسفة تربوية متكاملة تأخذ في اعتبارها الظروف الاجتماعية، الاقتصادية، والثقافية الخاصة بمصر، كما يهدف إلى طرح تساؤلات فلسفية حول التربية وكيفية تطوير النظام التعليمي بما يتلاءم مع تحديات العصر؛ وأبرز المحاور والأفكار التي جاءت في الكتاب: الفلسفة والتربية يبدأ ببتوضيح العلاقة الوثيقة بين الفلسفة والتربية، حيث يؤكد على أن الفلسفة هي الأساس الذي يبنى عليه النظام التربوي، وأن أي تغيير في النظرة الفلسفية للمجتمع يؤدي إلى تحول في الطريقة التي يتم بها التعليم والتعلم. التحديات التي تواجه التربية في مصر حيث يناقش المؤلف التحديات العديدة التي تواجه التربية في مصر المعاصرة، ومنها: الازدواجية الثقافية، النظام التعليمي المتخلف، العدالة التعليمية. الفلسفة التربوية المصرية من خلال طرح ضرورة وجود فلسفة تربوية خاصة بمصر تأخذ بعين الاعتبار الظروف الاجتماعية والسياسية والتاريخية للبلاد، يوضح أن النظام التربوي يجب أن يعكس حاجات المجتمع ويعمل على تنمية الإنسان المصري بشكل شامل. الحرية والإبداع في التعليم يؤكد على أهمية تعزيز مفهوم الحرية والإبداع في النظام التعليمي. يشير إلى أن التعليم يجب أن يحرر الفرد من القيود الفكرية وأن يساهم في تطوير مهارات التفكير النقدي والابتكار. كما يناقش دور التعليم في تحرير العقل المصري من الجمود والانغلاق الفكري. التعليم من أجل التنمية الاجتماعية حيث يعرض رؤيته حول التعليم من أجل التنمية، حيث يرى أن الهدف الأساسي للتربية في مصر يجب أن يكون خدمة أهداف التنمية الاجتماعية والاقتصادية. يجب أن يسهم التعليم في بناء الإنسان المصري القادر على المشاركة في بناء الوطن والمساهمة في تقدم المجتمع. إعادة هيكلة النظام التعليمي من خلال مناقشة ضرورة إعادة هيكلة النظام التعليمي في مصر بشكل يعكس الفلسفة التربوية التي يتبناها، ويشمل ذلك تطوير المناهج وأساليب التدريس، وتحسين تدريب المعلمين، وتفعيل دور البحث العلمي في المؤسسات التعليمية. الدمج بين التربية والدين فالكتاب يناقش دور الدين في التربية المصرية، مشيرًا إلى أن التربية يجب أن تجمع بين الجوانب الروحية والعقلية. كما يعرض مسألة العلم والدين ويعزز أهمية استخدام التفكير العلمي في التعليم مع الحفاظ على الهوية الثقافية والدينية. أهمية التفكير النقدي يركز الكتاب على ضرورة تربية الأجيال الجديدة على التفكير النقدي وتطوير قدرة الطلاب على طرح الأسئلة ومناقشة الأفكار بشكل علمي وعقلاني. يربط ذلك بضرورة تحديث أساليب التدريس التي تعتمد على تفاعل الطلاب مع المعلم ومع المادة التعليمية. التربية على قيم المواطنة فهو يعرض ضرورة تربية الأجيال على قيم المواطنة والانتماء الوطني. يتحدث عن أهمية أن يكون التعليم وسيلة لبناء شخصية متكاملة قادرة على المشاركة الفعالة في المجتمع ومواجهة التحديات المختلفة. |
Exemplaires (6)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| Educ. AR/282 | 370/116/1 | Livre | BU Centrale Batna 1 | Troisième étage : Sciences humaines et sociales -A- | Disponible |
| Educ. AR/283 | 370/116/2 | Livre | BU Centrale Batna 1 | Troisième étage : Sciences humaines et sociales -A- | Disponible |
| Educ. AR/284 | 370/116/3 | Livre | BU Centrale Batna 1 | Troisième étage : Sciences humaines et sociales -A- | Disponible |
| Educ. AR/285 | 370/116/4 | Livre | BU Centrale Batna 1 | Troisième étage : Sciences humaines et sociales -A- | Disponible |
| Educ. AR/286 | 370/116/5 | Livre | BU Centrale Batna 1 | Troisième étage : Sciences humaines et sociales -A- | Disponible |
| Educ. AR/287 | 370/116/6 | Livre | BU Centrale Batna 1 | Troisième étage : Sciences humaines et sociales -A- | Disponible |
