| Titre : | الإدارة الصفية : بين النظرية والتطبيق |
| Auteurs : | كريم، محمد أحمد, Auteur ; (...وآخرون) |
| Type de document : | texte imprimé |
| Mention d'édition : | ط. 2 |
| Editeur : | الكويت : مكتبة الفلاح, 1995 |
| Format : | 206 ص. / مخططات / 24 سم. |
| Langues: | Arabe |
| Langues originales: | Arabe |
| Index. décimale : | 370 (éducation) |
| Catégories : | |
| Mots-clés: | التعليم والتعلم؛ النظريات التربوية؛ النظريات التربوية؛ التوجيه التربوي؛ التفاعل الطلابي |
| Résumé : | يركز الكتاب على كيفية تطبيق المبادئ النظرية للإدارة الصفية في الواقع العملي داخل الفصول الدراسية، ويعرض مجموعة من الاستراتيجيات التي تساعد المعلمين على إدارة الصفوف بشكل فعّال، ومن أهم محاوره: مفهوم الإدارة الصفية: يبدأ الكتاب بتوضيح مفهوم الإدارة الصفية وأهدافها، موضحًا أنها ليست مجرد ضبط سلوك الطلاب، بل تشمل أيضًا تنظيم البيئة التعليمية لضمان سير الدروس بشكل منتظم وتحقيق أفضل استفادة للطلاب. النظريات المختلفة في إدارة الصف: يستعرض الكتاب العديد من النظريات التربوية التي تتعلق بإدارة الصف، مثل: نظرية سلوك المعلم: التي تركز على كيفية تحكم المعلم في سلوك الطلاب وتأثير ذلك على الأداء الدراسي، نظرية التفاعل الاجتماعي: التي ترى أن إدارة الصف تعتمد على التفاعل المستمر بين المعلم والطلاب، نظرية الانضباط: التي تتعلق بطرق تنظيم سلوك الطلاب داخل الصف وكيفية تعزيز بيئة تعليمية إيجابية. أساليب الإدارة الصفية: يناقش الكتاب العديد من الأساليب والطرق التي يمكن أن يعتمدها المعلم لتحقيق إدارة صفية ناجحة. يشمل ذلك: أسلوب السلطة: حيث يحدد المعلم قواعد وسلوكيات محددة يجب على الطلاب اتباعها، أسلوب التعاون: الذي يركز على بناء علاقة إيجابية بين المعلم والطلاب من خلال التعاون والتفاعل، أسلوب التوجيه: الذي يتضمن توجيه الطلاب لتحقيق الأهداف التعليمية وتوضيح التوقعات بوضوح. التحكم في سلوك الطلاب: الكتاب يركز على تقنيات عملية لمواجهة السلوكيات غير المرغوب فيها في الصف، مثل الشرح الواضح للقواعد، استخدام الثناء والتشجيع لتحفيز الطلاب على الالتزام، والتدخل الفعّال عندما يحدث الخروج عن النظام. البيئة الصفية الفعّالة: يتحدث الكتاب عن أهمية خلق بيئة صفية داعمة ومحفزة للتعلم، وكيفية ترتيب الصفوف، وتوزيع الطلاب، واختيار الأنشطة التعليمية المناسبة. الجانب النفسي في إدارة الصف: يؤكد المؤلف على أهمية فهم الجانب النفسي للطلاب وكيفية التأثير على حالتهم النفسية والعاطفية لتعزيز التركيز والمشاركة في الدروس. التحديات التي يواجهها المعلم في الإدارة الصفية: يناقش الكتاب التحديات المختلفة التي قد يواجهها المعلمون في إدارة الصفوف، مثل ضعف التفاعل من بعض الطلاب، التوتر الناتج عن الضغوطات، وصعوبة التعامل مع الحالات السلوكية المتنوعة. التطبيقات العملية لإدارة الصف: يقدم الكتاب أمثلة عملية وأساليب يمكن للمعلم تطبيقها في الحياة اليومية داخل الصف لتحسين عملية التدريس وضبط السلوكيات. |
Exemplaires (3)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| Educ. AR/587 | 370/236/1 | Livre | BU Centrale Batna 1 | Troisième étage : Sciences humaines et sociales -A- | Disponible |
| Educ. AR/588 | 370/236/2 | Livre | BU Centrale Batna 1 | Troisième étage : Sciences humaines et sociales -A- | Disponible |
| Educ. AR/589 | 370/236/3 | Livre | BU Centrale Batna 1 | Troisième étage : Sciences humaines et sociales -A- | Disponible |
