| Titre : | إعداد التلاميذ للقرن الحادي والعشرين |
| Titre original: | Preparing students for the 21st century |
| Auteurs : | أوتشيدا، دونا, Auteur ; نوفل، محمد نبيل, Traducteur |
| Type de document : | texte imprimé |
| Mention d'édition : | ط. 1 |
| Editeur : | القاهرة : الدار المصرية اللبنانية, 2004 |
| Collection : | آفاق تربوية متجددة |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-977-270-863-5 |
| Format : | 148 ص. / 24 سم. |
| Langues: | Arabe |
| Langues originales: | Arabe |
| Index. décimale : | 370 (éducation) |
| Catégories : | |
| Mots-clés: | التعليم المستقبلي؛ التفكير النقدي؛ التواصل الفعّال؛ التكنولوجيا في التعليم؛ التعليم المبتكر |
| Résumé : | يتناول الكتاب موضوعًا هامًا يتعلق بتطوير التعليم في عصرنا الحديث، وكيفية تزويد الطلاب بالمهارات والمعرفة اللازمة للنجاح في القرن الواحد والعشرين، كما يركز على كيفية تأهيل الأجيال القادمة لمواجهة التحديات العالمية والتكنولوجية المتسارعة، ويقدم استراتيجيات تعليمية مبتكرة تواكب التطورات الراهنة، ومن أهم المحاور التي تطرق لها: التحولات في التعليم: يتحدث الكتاب عن التحولات العميقة التي يشهدها العالم في مجالات مثل التكنولوجيا، الاقتصاد، والاتصالات، وأثر ذلك على النظام التعليمي. يركز على أهمية إعادة التفكير في طرق التدريس لكي تكون متوافقة مع متطلبات العصر الحديث. المهارات الأساسية للقرن الحادي والعشرين: يناقش الكتاب المهارات الأساسية التي يجب أن يمتلكها التلاميذ في هذا القرن، مثل: التفكير النقدي: القدرة على التحليل والمقارنة واتخاذ القرارات المدروسة، حل المشكلات: التعلم كيفية مواجهة التحديات وإيجاد حلول مبتكرة، التعاون: تعزيز القدرة على العمل الجماعي والتعاون بين الأفراد، التواصل الفعّال: أهمية مهارات التواصل في بيئات العمل والدراسة. التكنولوجيا والتعليم: يشير الكتاب إلى دور التكنولوجيا في تطوير التعليم وكيف يمكن للمعلمين استخدام الأدوات الرقمية والتقنيات الحديثة لجعل التعلم أكثر تفاعلية وجذبًا للطلاب. كما يناقش أهمية دمج المهارات الرقمية في مناهج التعليم. التكنولوجيا والتعليم: يشير الكتاب إلى دور التكنولوجيا في تطوير التعليم وكيف يمكن للمعلمين استخدام الأدوات الرقمية والتقنيات الحديثة لجعل التعلم أكثر تفاعلية وجذبًا للطلاب. كما يناقش أهمية دمج المهارات الرقمية في مناهج التعليم. التعليم الشامل والمتنوع: يناقش الكتاب أهمية التعليم الذي يعزز التنوع والشمولية، بحيث يتم تلبية احتياجات الطلاب المختلفة سواء كانوا في بيئات حضرية أو ريفية، مع التأكيد على أهمية توفير فرص تعلم متساوية للجميع. التركيز على التعليم القائم على المشروع: يقدم الكتاب فكرة التعليم القائم على المشروع كأداة رئيسية في تعزيز المهارات العملية لدى الطلاب. يتيح هذا النوع من التعليم للطلاب العمل على مشروعات واقعية وتحقيق نتائج ملموسة، مما يعزز من مشاركتهم في التعلم. القيادة والتوجيه في التعليم: يناقش الكتاب دور المعلمين والقادة التربويين في إعداد الطلاب للقرن الحادي والعشرين. يشير إلى أهمية تطوير مهارات المعلمين في القيادة والإرشاد ودورهم في تحفيز الطلاب لمواكبة التغيرات التي تحدث في العالم من حولهم. التعليم مدى الحياة: يسلط الكتاب الضوء على مفهوم التعليم المستمر وكيفية تزويد الطلاب بمهارات التعلم الذاتي التي تساعدهم على التكيف مع التغيرات المستقبلية، كما يعزز فكرة أن التعليم لا يتوقف بعد إتمام الدراسة الأكاديمية. التحديات التي يواجهها التعليم في القرن 21: يناقش الكتاب التحديات التي قد يواجهها النظام التعليمي مثل الفجوات في الوصول إلى التعليم الجيد، واختلاف المناهج التعليمية بين الدول، وكيفية التغلب على هذه التحديات من خلال الابتكار والتعاون الدولي. |
Exemplaires (3)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| Educ. AR/590 | 370/237/1 | Livre | BU Centrale Batna 1 | Troisième étage : Sciences humaines et sociales -A- | Disponible |
| Educ. AR/591 | 370/237/2 | Livre | BU Centrale Batna 1 | Troisième étage : Sciences humaines et sociales -A- | Disponible |
| Educ. AR/592 | 370/237/3 | Livre | BU Centrale Batna 1 | Troisième étage : Sciences humaines et sociales -A- | Disponible |
