| Titre : | تعديل السلوك في التدريس |
| Auteurs : | سهيلة محسن كاظم الفتلاوي, Auteur |
| Type de document : | texte imprimé |
| Mention d'édition : | ط. 1 |
| Editeur : | عمان : دار الشروق, 2005 |
| Collection : | سلسلة طرائق التدريس, num. 5 |
| Format : | 595 ص. / 24 سم. |
| Langues: | Arabe |
| Langues originales: | Arabe |
| Index. décimale : | 370 (éducation) |
| Catégories : | |
| Mots-clés: | تعديل السلوك؛ التعليم والتدريس؛ البيئة التعليمية؛ التفاعل الطلابي؛ الاستراتيجيات التربوية؛ إدارة الصف |
| Résumé : | يتحدث الكتاب عن موضوعات أساسية تتعلق بأساليب وتقنيات تعديل سلوك الطلاب في البيئة التعليمية، كما يركز على كيفية استخدام استراتيجيات تعديل السلوك لتحفيز الطلاب، وتحسين أدائهم، وتعزيز سلوكياتهم الإيجابية، والتقليل من السلوكيات السلبية في الصف الدراسي، ومن الأفكار الرئيسية التي تطرق لها: مفهوم تعديل السلوك: يوضح الكتاب مفهوم تعديل السلوك في التربية، حيث يشير إلى أنه مجموعة من الإجراءات والتقنيات التي تهدف إلى تغيير أو تعديل السلوكيات غير المرغوب فيها وتعزيز السلوكيات الإيجابية لدى الطلاب. يتم ذلك من خلال استخدام مبادئ التعلم والتقنيات النفسية السلوكية. أسس تعديل السلوك: يشرح الكتاب الأسس النظرية التي يقوم عليها تعديل السلوك، مثل المبادئ السلوكية المتعلقة بالتعزيز والعقاب، ويستعرض دور البيئة التعليمية في التأثير على سلوك الطلاب. كما يوضح كيفية استخدام تقنيات مثل التعزيز الإيجابي والسلبي والعقاب في تعديل سلوكيات الطلاب. التقنيات المستخدمة في تعديل السلوك: يتناول الكتاب مجموعة من الاستراتيجيات والأساليب العملية لتعديل السلوك، مثل: التعزيز الإيجابي: تقديم مكافآت أو إشادات لتعزيز السلوكيات الجيدة، التعزيز السلبي: إزالة مؤثر غير مرغوب فيه لتحفيز السلوك الجيد، العقاب: تطبيق عقوبات مناسبة لتقليص السلوكيات السلبية، النمذجة: تقديم نماذج سلوكية إيجابية للطلاب لتقليدها، التوجيه والملاحظات الفورية: تقديم ملاحظات فورية للطلاب بشأن سلوكهم لتحفيز التغيير. أنواع السلوكيات في الفصل الدراسي: يوضح الكتاب أنواع السلوكيات التي قد يواجهها المعلم في الصف، مثل السلوكيات العدوانية، واللامبالاة، والتسويف، والانطواء، والسلوكيات المفرطة. كما يتناول كيفية تقييم هذه السلوكيات ووضع استراتيجيات لتعديلها. تعديل سلوكيات الطلاب الصعبة: يناقش الكتاب كيفية التعامل مع الطلاب الذين يعانون من سلوكيات صعبة، مثل الانسحاب الاجتماعي أو الاضطرابات السلوكية، ويوجه المعلمين إلى استخدام تقنيات فعالة للتعامل مع هذه الحالات. دور المعلم في تعديل السلوك: يؤكد الكتاب على أن المعلم هو العنصر الأساسي في عملية تعديل السلوك داخل الفصل الدراسي. يسلط الضوء على أهمية تحلي المعلم بالصبر والمرونة واستخدام أساليب تتناسب مع احتياجات الطلاب المختلفة. كما يناقش دور المعلم في خلق بيئة تعليمية تشجع على السلوكيات الإيجابية. التفاعل مع الأسرة: يشير الكتاب إلى أهمية تعاون المعلم مع الأسرة في تعديل سلوك الطلاب. يعمل التعاون بين المعلم والأسرة على تعزيز استراتيجيات تعديل السلوك التي يتم تطبيقها في المدرسة ويزيد من فاعليتها. تقييم نتائج تعديل السلوك: يركز الكتاب على أهمية تقييم فعالية استراتيجيات تعديل السلوك بشكل دوري. يساعد ذلك في تعديل الأساليب المتبعة وتحقيق نتائج أفضل في تحسين سلوك الطلاب. |
Exemplaires (3)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| Educ. AR/614 | 370/243/1 | Livre | BU Centrale Batna 1 | Troisième étage : Sciences humaines et sociales -A- | Disponible |
| Educ. AR/615 | 370/243/2 | Livre | BU Centrale Batna 1 | Troisième étage : Sciences humaines et sociales -A- | Disponible |
| Educ. AR/616 | 370/243/3 | Livre | BU Centrale Batna 1 | Troisième étage : Sciences humaines et sociales -A- | Disponible |
