| Titre : | تعليم التفكير الإبداعي لطفل الروضة |
| Auteurs : | المشرفي، انشراح إبراهيم محمد, Auteur |
| Type de document : | texte imprimé |
| Mention d'édition : | ط. 1 |
| Editeur : | القاهرة : الدار المصرية اللبنانية, 2005 |
| Collection : | آفاق تربوية متجددة |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-977-270-895-6 |
| Format : | 229 ص. / جداول؛ ومخططات / 24 سم. |
| Langues: | Arabe |
| Langues originales: | Arabe |
| Index. décimale : | 370 (éducation) |
| Catégories : | |
| Mots-clés: | التفكير الإبداعي؛ طفل الروضة؛ الأنشطة التعليمية؛ البيئة التربوية؛ التعليم المبكر |
| Résumé : | يركز الكتاب على تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى الأطفال في مرحلة الروضة، يُعتبر التفكير الإبداعي نشاطًا معرفيًا يشمل عمليات داخلية مثل معالجة الموضوعات وترميزها، والتي لا يمكن ملاحظتها أو قياسها بشكل مباشر، ولكن يمكن استنتاجها من السلوك الظاهر الذي يصدر عن الأفراد عند حل المشكلات. تشير الدراسات إلى إمكانية تعليم مهارات التفكير الإبداعي للأطفال في مرحلة رياض الأطفال، على سبيل المثال، أوضحت دراسة كوثر الغتم (1994) إمكانية تعليم هذه المهارات للأطفال في هذه المرحلة، كما أشارت دراسة كرومويل (1993) إلى ضرورة تقديم مناهج تعليمية جديدة تتضمن تعليم التفكير الإبداعي للأطفال بكل مقوماته وأهدافه. لتنمية التفكير الإبداعي لدى طفل الروضة، يمكن اتباع استراتيجيات تعليمية مباشرة تشمل: النشاط القصصي: استخدام القصص لتحفيز خيال الأطفال وتشجيعهم على التفكير بطرق مبتكرة. النشاط الحركي: تشجيع الأطفال على المشاركة في أنشطة حركية تساعدهم على التعبير عن أفكارهم بطرق جديدة. النشاط الفني: توفير فرص للأطفال للتعبير عن إبداعهم من خلال الرسم والأشغال اليدوية. النشاط الموسيقي: استخدام الموسيقى كوسيلة لتعزيز التفكير الإبداعي لدى الأطفال. بالإضافة إلى ذلك، يمكن استخدام الألعاب التربوية كوسيلة فعّالة لتنمية مستويات التفكير الإبداعي لدى الأطفال، حيث تساعدهم على تطوير مهارات مثل الطلاقة والمرونة والاهتمام بالتفاصيل. من خلال هذه الأنشطة والاستراتيجيات، يسعى الكتاب إلى تقديم إطار عملي يساعد المربين وأولياء الأمور على تعزيز قدرات التفكير الإبداعي لدى أطفال الروضة، مما يساهم في إعداد جيل قادر على الابتكار والتفكير النقدي في المستقبل. |
Exemplaires (3)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| Educ. AR/629 | 370/250/1 | Livre | BU Centrale Batna 1 | Troisième étage : Sciences humaines et sociales -A- | Disponible |
| Educ. AR/630 | 370/250/2 | Livre | BU Centrale Batna 1 | Troisième étage : Sciences humaines et sociales -A- | Disponible |
| Educ. AR/631 | 370/250/3 | Livre | BU Centrale Batna 1 | Troisième étage : Sciences humaines et sociales -A- | Disponible |
