| Titre : | تنمية المفاهيم والمهارات العلمية : لأطفال ماقبل المدرسة |
| Auteurs : | بطرس، بطرس حافظ, Auteur |
| Type de document : | texte imprimé |
| Mention d'édition : | ط. 2 |
| Editeur : | عمان : دار المسيرة للنشر والتوزيع, 2004 |
| ISBN/ISSN/EAN : | 995706231x |
| Format : | 303 ص. / 24 سم. |
| Langues: | Arabe |
| Langues originales: | Arabe |
| Index. décimale : | 370 (éducation) |
| Catégories : | |
| Mots-clés: | المهارات العلمية؛ أطفال ما قبل المدرسة؛ التربية العلمية المبكرة؛ المنهج العلمي؛ النمو المعرفي؛ رياض الأطفال؛ التعلم باللعب؛ الأنشطة العلمية؛ بيئة التعلم |
| Résumé : | يهدف الكتاب إلى تسليط الضوء على الأهمية البالغة لتنمية الفهم العلمي والمهارات المرتبطة به لدى الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة، وهي مرحلة حاسمة لتشكيل أسس التعلم المستقبلي، حيث يتطرق لمفهوم التربية العلمية المبكرة وكيف يمكن للمعلمين وأولياء الأمور غرس حب الاستكشاف والتفكير العلمي لدى الأطفال الصغار. يركز المؤلف على أن التعلم في هذه المرحلة لا يعتمد على حفظ الحقائق، بل على البناء النشط للمفاهيم من خلال الخبرات الحسية المباشرة والتفاعل مع البيئة المحيطة. كما يستعرض مجموعة من المفاهيم العلمية الأساسية المناسبة لهذه الفئة العمرية، مثل مفهوم الكائنات الحية وغير الحية، التغير، القوة والحركة، الماء، الهواء، وغيرها. ويقدم طرقًا وأنشطة عملية لتنمية هذه المفاهيم، مع التأكيد على أهمية اللعب كوسيلة رئيسية للتعلم. وهو أيضا يولي اهتمامًا خاصًا للمهارات العلمية الأساسية التي يجب تنميتها، مثل: الملاحظة: تعليم الأطفال كيفية الانتباه للتفاصيل واستخدام حواسهم الخمس في جمع المعلومات؛ التصنيف: القدرة على تجميع الأشياء بناءً على خصائص مشتركة؛ المقارنة: تحديد أوجه التشابه والاختلاف بين الأشياء؛ القياس: استخدام أدوات بسيطة أو وحدات غير قياسية لتقدير الكميات؛ التنبؤ: تخمين ما قد يحدث بناءً على الملاحظات السابقة؛ التواصل: التعبير عن الأفكار والملاحظات بطرق مختلفة (الرسم، الكلام)؛ الاستنتاج: تكوين أفكار بناءً على الملاحظات والخبرات. فهو يؤكد على دور المعلم والمربي كمرشد وميسر لعملية التعلم، وليس فقط ناقلاً للمعلومات. ويشجع على توفير بيئة تعليمية غنية ومحفزة تشجع الأطفال على الاستكشاف، التجريب، طرح الأسئلة، وحل المشكلات بطرقهم الخاصة. باختصار، يقدم الكتاب دليلاً عمليًا وشاملاً للمعلمين وأولياء الأمور حول كيفية بناء أساس علمي متين لأطفال ما قبل المدرسة، مما يسهم في تطوير قدراتهم المعرفية وتفكيرهم النقدي والاستقصائي في مراحلهم التعليمية اللاحقة. |
Exemplaires (10)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| 14/15082 | 370/400/1 | Livre | BU Centrale Batna 1 | Troisième étage : Sciences humaines et sociales -A- | Disponible |
| Educ. AR/1325 | 370/400/10 | Livre | BU Centrale Batna 1 | Troisième étage : Sciences humaines et sociales -A- | Disponible |
| 14/15083 | 370/400/2 | Livre | BU Centrale Batna 1 | Troisième étage : Sciences humaines et sociales -A- | Disponible |
| 14/15084 | 370/400/3 | Livre | BU Centrale Batna 1 | Troisième étage : Sciences humaines et sociales -A- | Disponible |
| 14/15085 | 370/400/4 | Livre | BU Centrale Batna 1 | Troisième étage : Sciences humaines et sociales -A- | Disponible |
| 14/15086 | 370/400/5 | Livre | BU Centrale Batna 1 | Troisième étage : Sciences humaines et sociales -A- | Disponible |
| Educ. AR/1321 | 370/400/6 | Livre | BU Centrale Batna 1 | Troisième étage : Sciences humaines et sociales -A- | Disponible |
| Educ. AR/1322 | 370/400/7 | Livre | BU Centrale Batna 1 | Troisième étage : Sciences humaines et sociales -A- | Disponible |
| Educ. AR/1323 | 370/400/8 | Livre | BU Centrale Batna 1 | Troisième étage : Sciences humaines et sociales -A- | Disponible |
| Educ. AR/1324 | 370/400/9 | Livre | BU Centrale Batna 1 | Troisième étage : Sciences humaines et sociales -A- | Disponible |
