| Titre : | تفريد التعليم في إعداد وتأهيل المعلم : (أنموذج في القياس والتقويم التربوي) |
| Auteurs : | الفتلاوي، سهيلة محسن كاظم, Auteur |
| Type de document : | texte imprimé |
| Mention d'édition : | ط. 1 |
| Editeur : | عمان : الشروق, 2004 |
| Collection : | سلسلة طرائق التدريس, num. 3 |
| Format : | 280 ص / جداول / 24 سم. |
| Langues: | Arabe |
| Langues originales: | Arabe |
| Index. décimale : | 370 (éducation) |
| Catégories : | |
| Mots-clés: | تفريد التعليم؛ إعداد المعلم؛ تأهيل المعلم؛ القياس التربوي؛ التقويم التربوي؛ أساليب التدريس؛ استراتيجيات التعليم |
| Résumé : | الكتاب يتناول موضوعًا حيويًا في مجال التعليم والتربية، وهو كيفية تطبيق مفهوم تفريد التعليم (أو التعليم الفردي) في إعداد المعلمين وتأهيلهم، مع التركيز على قياس وتقويم الأداء التربوي في هذا السياق. ومن أهم ما ورد فيه: تفريد التعليم وتعريفه: يتناول الكتاب مفهوم تفريد التعليم بشكل مفصل، حيث يشير إلى أن تفريد التعليم هو تكييف العملية التعليمية لتلبية احتياجات كل طالب بشكل فردي، وهذا يشمل القدرة على تخصيص طرق التدريس والوسائل التعليمية بما يتناسب مع إمكانيات وقدرات كل طالب، يركز الكتاب على كيفية تطبيق هذا المفهوم في إعداد المعلمين، بحيث يتم تدريبهم على القدرة على التعامل مع تنوع الطلاب واختلافاتهم في الفهم والقدرات. أهمية تفريد التعليم في إعداد المعلم: يشير الكتاب إلى أن المعلم يجب أن يمتلك القدرة على تكييف طرق التدريس والأساليب التعليمية لتناسب كل طالب على حدة، خاصة في الصفوف التي تضم طلاباً ذوي مستويات تعليمية متنوعة، يتم التأكيد على أن تفريد التعليم يعزز من قدرة المعلمين على التعامل مع طلاب ذوي احتياجات خاصة أو مستويات متباينة من الفهم. القياس والتقويم التربوي: يتناول الكتاب دور القياس والتقويم في تقييم فعالية التعليم الفردي، حيث يتم تطبيق أساليب قياس دقيقة لتحديد مدى تقدم الطالب وفقًا لمعدل تطوره الشخصي، تشرح المؤلفة كيفية استخدام أدوات قياس وتقويم تربوي متنوعة تساعد في تحليل وتقييم فاعلية طرق التدريس الفردية، يتطرق الكتاب إلى أهمية استخدام التقنيات الحديثة في القياس، مثل الاختبارات المتنوعة والمقاييس النفسية والمهارية، التي يمكن أن توفر تقييمًا دقيقًا للطلاب. نموذج القياس والتقويم التربوي: يُعرض الكتاب نموذجًا عمليًا للقياس والتقويم التربوي، حيث يتم تطبيقه في سياق إعداد وتأهيل المعلمين، يتناول هذا النموذج كيفية استخدام التقييم المستمر والتغذية الراجعة لتحديد مستوى تقدم المعلمين في تطبيق تفريد التعليم، وكذلك لقياس مستوى تحصيل الطلاب بشكل فردي. التحديات والفرص في تطبيق تفريد التعليم: يناقش الكتاب التحديات التي قد تواجه المعلمين في تطبيق مفهوم تفريد التعليم في الفصول الدراسية، مثل نقص التدريب الكافي، أو عدم توفر الموارد التعليمية المناسبة، في الوقت ذاته، يعرض الكتاب الفرص التي يوفرها هذا النظام في تعزيز فعالية التعليم، مثل توفير بيئة تعليمية شاملة تسهم في تحسين نتائج التعلم للطلاب. الاستراتيجيات والتوصيات: يقدم الكتاب استراتيجيات لتطوير مهارات المعلمين في تطبيق تفريد التعليم، منها التدريب المستمر، استخدام الوسائل التكنولوجية الحديثة، وتوفير مناهج تعليمية مرنة، يشير الكتاب إلى أهمية تكامل الجهود بين المعلمين والمشرفين التربويين والإدارات التعليمية لضمان تحقيق الأهداف المرجوة من تطبيق تفريد التعليم. |
Exemplaires (4)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| Educ. AR/692 | 370/270/1 | Livre | BU Centrale Batna 1 | Troisième étage : Sciences humaines et sociales -A- | Disponible |
| Educ. AR/693 | 370/270/2 | Livre | BU Centrale Batna 1 | Troisième étage : Sciences humaines et sociales -A- | Disponible |
| Educ. AR/694 | 370/270/3 | Livre | BU Centrale Batna 1 | Troisième étage : Sciences humaines et sociales -A- | Disponible |
| Educ. AR/695 | 370/270/4 | Livre | BU Centrale Batna 1 | Troisième étage : Sciences humaines et sociales -A- | Exclu du prêt |
