| Titre : | القياس والتقويم الصفي |
| Auteurs : | المحاسنة، إبراهيم محمد, Auteur ; مهيدات، عبد الحكيم على, Auteur |
| Type de document : | texte imprimé |
| Mention d'édition : | ط. 1 |
| Editeur : | عمان : دار جرير, 2013 |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-9957-38-131-8 |
| Format : | 360 ص. / جداول؛ ومخططات / 24 سم. |
| Langues: | Arabe |
| Langues originales: | Arabe |
| Index. décimale : | 370 (éducation) |
| Catégories : | |
| Mots-clés: | القياس التربوي؛ التقويم الصفي؛ تقييم الأداء؛ التصميم الاختباري؛ أخلاقيات القياس؛ تحسين التعلم؛ استراتيجيات التدريس |
| Résumé : | يتطرق الكتاب لموضوعات أساسية في مجال التعليم، ويختص بشكل خاص بكيفية استخدام القياس والتقويم في الصف الدراسي، كما يهدف إلى توفير أدوات ومعرفة للمعلمين لمساعدتهم على تقييم أداء الطلاب بشكل موضوعي وفعّال، مع التركيز على التطبيقات العملية للقياس والتقويم في البيئة التعليمية. ومن أبرز النقاط التي يعالجها: تعريف القياس والتقويم: يبدأ الكتاب بتعريف القياس والتقويم، موضحًا الفرق بينهما. القياس يشير إلى جمع البيانات المتعلقة بالأداء الدراسي للطلاب باستخدام أدوات محددة، بينما التقويم يتضمن تحليل هذه البيانات وتفسيرها لتقديم تقييم شامل للطلاب. أهمية القياس والتقويم في العملية التعليمية: الكتاب يناقش دور القياس والتقويم في تحسين عملية التعلم والتعليم، حيث يساعد المعلم في تحديد نقاط القوة والضعف لدى الطلاب، ويوجه عملية التدريس بما يتناسب مع احتياجاتهم. أنواع أدوات القياس والتقويم: يتناول الكتاب مختلف الأدوات التي يمكن استخدامها في القياس والتقويم، مثل الاختبارات التحصيلية (الكتابية، الشفوية)، التقييم الذاتي، الملاحظة المباشرة، والأنشطة التفاعلية. كما يناقش الأساليب المختلفة مثل التقييم الكمي (الدرجات) والتقييم النوعي (التقارير، التعليقات). الاختبارات والتقييم: يتطرق الكتاب إلى كيفية تصميم الاختبارات وتقويم الأداء بشكل فعّال. يشرح المؤلفان معايير إعداد الاختبارات التي تضمن قياس المهارات والمعرفة بشكل دقيق، وكذلك كيفية تحليل النتائج وتقديم التوصيات. التقويم البديل: يناقش الكتاب مفهوم التقويم البديل، الذي يعتمد على أساليب أخرى غير الاختبارات التقليدية مثل المشاريع الطلابية، العروض التقديمية، والأنشطة الصفية. هذا النوع من التقويم يُعتبر أكثر شمولية في تقييم القدرات المتنوعة للطلاب. التقويم التكويني والتقويم الختامي: يشرح الكتاب الفرق بين التقويم التكويني، الذي يتم أثناء عملية التعلم بهدف تحسين الأداء وتوجيه الطلاب، والتقويم الختامي الذي يستخدم لتقييم الأداء النهائي بعد انتهاء فترة التعلم. أخلاقيات القياس والتقويم: يتناول الكتاب أيضًا موضوع أخلاقيات القياس والتقويم في الصف الدراسي، حيث يبرز أهمية العدالة والشفافية في تقييم الطلاب وتجنب التحيز. تحليل البيانات وتفسير النتائج: يناقش الكتاب كيفية تحليل البيانات الناتجة عن القياس، وطرق تفسير نتائج التقويم بشكل يسهم في تحسين استراتيجيات التدريس واتخاذ القرارات التعليمية. |
Exemplaires (4)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| 6869 | 370/233/1 | Livre | BU Centrale Batna 1 | Troisième étage : Sciences humaines et sociales -A- | Disponible |
| 6870 | 370/233/2 | Livre | BU Centrale Batna 1 | Troisième étage : Sciences humaines et sociales -A- | Disponible |
| 6871 | 370/233/3 | Livre | BU Centrale Batna 1 | Troisième étage : Sciences humaines et sociales -A- | Disponible |
| 6872 | 370/233/4 | Livre | BU Centrale Batna 1 | Troisième étage : Sciences humaines et sociales -A- | Disponible |
