| Titre : | رؤية مستقبلية في بناء المنهج المدرسي |
| Auteurs : | الخطايبة، ماجد |
| Type de document : | texte imprimé |
| Mention d'édition : | ط. 1 |
| Editeur : | عمان : دار الشروق, 2001 |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-9957-00-169-8 |
| Format : | 214 ص. / 24 سم. |
| Langues: | Arabe |
| Langues originales: | Arabe |
| Index. décimale : | 370 (éducation) |
| Catégories : | |
| Mots-clés: | المؤسسات التعليمية؛ المشرف التربوي؛ المناهج المدرسية؛ الهيكلة النظرية؛ مجلس التربية |
| Résumé : | أخذ الاهتمام بالمنهج وعملياته المتمثلة في التخطيط والتنظيم والتنفيذ والتقييم والتطوير يحظى في السنوات الأخيرة من هذا القرن باهتمام متزايد من قبل جميع الأطراف المؤثرة والمتأثرة بالعملية التربوية، نظرا لإدراك هذه الأطراف المؤثرة والمتأثرة بالعملية التربوية ، نظرا لإدراك هذه الأطراف لأهمية الدور الذي يضطلع به المنهج في تشكيل شخصيات الناشئة العقلية والجسمية والنفسية والاجتماعية مما يسهل عملية تكيفهم مع متطلبات حياتهم الحاضرة والمستقبلية بكل ما يعتورها من تغيرات.فالمنهج يعد خطة مهمة للمعلم والمتعلم على حد سواء، فهو من جهة يساعد المعلمين على تنظيم عملية التعليم وتوفير .الشروط المناسبة لنجاحها، وهو من جهة أخرى يساعد المتعلمين على التعلم المتمثل في بلوغ الأهداف التربوية المراد تحقيقها وفي هذا الكتاب تم توضيح النقاط التالية: الهيكلة النظرية لبناء المنهاج، مصادر صنع القرار في المناهج الدراسية، صنع القرار من قبل مجالس التربية والمؤسسات التدريسية والمعلمين، نماذج تحليل وتقييم المناهج الدراسية، أنواع المناهج الدراسية، أمثلة على تطوير بعض المناهج المدرسية، بعض المعوقات التي تواجه بناء المنهج الدراسي، تصميم المناهج الدراسي الجامعي. |
Exemplaires (3)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| Educ. AR/6 | 370/3/1 | Livre | BU Centrale Batna 1 | Troisième étage : Sciences humaines et sociales -A- | Disponible |
| Educ. AR/7 | 370/3/2 | Livre | BU Centrale Batna 1 | Troisième étage : Sciences humaines et sociales -A- | Disponible |
| Educ. AR/8 | 370/3/3 | Livre | BU Centrale Batna 1 | Troisième étage : Sciences humaines et sociales -A- | Disponible |
