| Titre : | قضايا وهموم جامعية ومجتمعية عامة : دراسات في التعليم العالي وتحريات المستقبل |
| Auteurs : | الملاح، هاشم يحيى, Auteur |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | لبنان : دار الكتب العلمية, 2013 |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978745176257 |
| Format : | 192 ص. / 24 سم. |
| Langues: | Arabe |
| Langues originales: | Arabe |
| Index. décimale : | 370 (éducation) |
| Catégories : | |
| Mots-clés: | التعليم العالي؛ هموم جامعية؛ السياسات التعليمية؛ التخطيط الاستراتيجي للتعليم؛ التمويل الجامعي؛ العولمة والتعليم العالي؛ البحث العلمي؛ جامعات المستقبل؛ التعليم الإلكتروني؛ التعلم عن بعد |
| Résumé : | يقدم الكتاب دراسة تحليلية معمقة تتناول النظام التعليمي العالي ليس بمعزل عن محيطه، بل ككيان عضوي متشابك مع قضايا المجتمع وتحدياته، ولا يقتصر على تشخيص العلل الآنية، بل يتعداها إلى محاولة استشراف آفاق المستقبل من خلال "تحريات" تستشرف التحديات والفرص. ينطلق المؤلف من رؤية نقدية ترى أن الجامعة العربية تعيش أزمة متعددة الأبعاد؛ فهي من ناحية تواجه تحديات داخلية جوهرية تتعلق بجودة المناهج وطرق التدريس التقليدية التي لا تزال تعتمد على التلقين والحفظ، مما يقمع الإبداع والتفكير النقدي لدى الطالب. ومن ناحية أخرى، هناك إشكالية تتعلق بعدم مواءمة مخرجات التعليم العالي مع متطلبات سوق العمل، مما يخلق فجوة بين الخريجين واحتياجات التنمية المجتمعية، ويؤدي إلى تفاقم مشكلة البطالة بين المتعلمين. كما يتطرق الكتاب بقوة إلى القضايا المجتمعية الأوسع التي تنعكس على البيئة الجامعية، مثل قضايا الهوية، وتأثير العولمة، وأزمة القيم الأخلاقية، وعدم المساواة في فرص الوصول إلى التعليم العالي. أما على صعيد "تحريات المستقبل"، فيؤكد المؤلف على أن مستقبل التعليم العالي مرهون بقدرته على التكيف مع الثورة الصناعية الرابعة والتحول الرقمي، داعيًا إلى تبني مناهج أكثر مرونة وربطًا بالتخصصات البينية، وتعزيز مهارات المستقبل مثل الابتكار والتحليل الرقمي. يسلط الكتاب الضوء أيضًا على ضرورة تحول الجامعة من مجرد مؤسسة لنقل المعرفة إلى منصة لإنتاجها، عبر تعزيز البحث العلمي الموجه لحل المشكلات المجتمعية والمساهمة في خطط التنمية المستدامة. كما يحذر من مخاطر التهميش والتبعية الفكرية إذا لم تواكب الجامعات العربية هذا السباق العالمي المحموم. باختصار، يقدم الكتاب نفسه كخارطة طريق نقدية، يربط فيها المؤلف بمهارة بين التشخيص الدقيق للواقع المرير وبين الرؤية الاستشرافية التي تطرح حلولًا عملية، معتبرًا أن إصلاح التعليم العالي ليس ترفًا فكريًا، بل هو مدخل حتمي وأساسي لأي إصلاح مجتمعي شامل، وأن مستقبل الأمة يتوقف على قدرتها على إعادة هندسة عقلها الجماعي من خلال جامعاتها. |
Exemplaires (5)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| 15147 | 370/720/1 | Livre | BU Centrale Batna 1 | Troisième étage : Sciences humaines et sociales -A- | Disponible |
| 15148 | 370/720/2 | Livre | BU Centrale Batna 1 | Troisième étage : Sciences humaines et sociales -A- | Disponible |
| 15149 | 370/720/3 | Livre | BU Centrale Batna 1 | Troisième étage : Sciences humaines et sociales -A- | Disponible |
| 15150 | 370/720/4 | Livre | BU Centrale Batna 1 | Troisième étage : Sciences humaines et sociales -A- | Disponible |
| 15151 | 370/720/5 | Livre | BU Centrale Batna 1 | Troisième étage : Sciences humaines et sociales -A- | Disponible |
