| Titre : | ملخصات شوم نظريات ومشكلات في سيكولوجية التعلم : يحتوي الكتاب على 650 مسألة محلولة |
| Titre original: | Psychology of Learning |
| Auteurs : | أرنو ف. ويتيج, Auteur ; الأشول، عادل عز الدين, Traducteur ; عبد الغفار، محمد عبد القادر, Traducteur |
| Type de document : | texte imprimé |
| Mention d'édition : | (د. ط) |
| Editeur : | القاهرة : دار ماكجروهيل للنشر, (د. ت) |
| Collection : | سلسلة ملخصات شوم نظريات ومشكلات |
| ISBN/ISSN/EAN : | 070848238 |
| Format : | 376 ص. / جداول؛ أشكال بيانية / 28 سم. |
| Note générale : | يوجد مترجمين آخرين هما: حافظ، نبيل عبد الفتاح؛ الشخص، عبد العزيز السيد. |
| Langues: | Arabe |
| Langues originales: | Anglais |
| Index. décimale : | 370 (éducation) |
| Catégories : | |
| Mots-clés: | علم نفس التعلم؛ نظريات التعلم؛ مشكلات التعلم؛ ملخصات شوم؛ علم النفس التربوي؛ التكييف الكلاسيكي؛ التكييف الإجرائي؛ التعلم بالملاحظة؛ الذاكرة والنسيان؛ التحصيل الدراسي؛ صعوبات التعلم؛ تقنيات التعلم |
| Résumé : | يشكل الكتاب علامة فارقة في المكتبة العربية المتخصصة في العلوم التربوية والنفسية. لا يمكن تصنيفه ببساطة على أنه كتاب نظري تقليدي، بل هو بمثابة منهج تعليمي متكامل وورشة عمل تطبيقية. يحمل الكتاب اسم سلسلة "شوم" العالمية الشهيرة، التي تُعرف بتحويلها المواد المعقدة إلى سلسلة من الخطوات المفهومة والقابلة للتطبيق. ينجح هذا الكتاب بشكل خاص في سد الفجوة الكبيرة بين اكتساب المعرفة النظرية المجردة في علم نفس التعلم، وبين القدرة على توظيف هذه المعرفة لتفسير الظواهر وحل المشكلات التربوية في الواقع. إنه لا يخبرك ما هي النظرية فحسب، بل يظهر لك كيف "تفكر" بها من خلال مئات الأمثلة والتمارين التي تختبر فهمك وتعمقه. وينقسم إلى قسمين رئيسيين متكاملين: القسم النظري (الملخصات): في هذا القسم، يقدم الكتاب ملخصات مكثفة وواضحة تشمل جميع النظريات الأساسية في الميدان. يتم عرض هذه النظريات في تسلسل منطقي يوضح التطور التاريخي والفكري للمجال. فهو يغطي: النظريات السلوكية: بتفصيل دقيق لمبادئ الإشراط الكلاسيكي (بافلوف) مثل التعميم والتمييز، والإشراط الإجرائي (سكينر) مثل جداول التعزيز والعقاب، النظريات المعرفية: حيث ينتقل من التعلم الاستبصاري (كوهلر) والمعرفة الكامنة (تولمان) إلى النماذج الأكثر حداثة مثل نظريات معالجة المعلومات (الذاكرة الحسية والذاكرة قصيرة وطويلة المدى) ونظريات الترميز، نظريات التعلم الاجتماعي: مع تركيز خاص على أعمال ألبرت باندورا حول التعلم بالملاحظة والنمذجة، مفاهيم متقدمة: مثل انتقال أثر التعلم، وحل المشكلات، والإبداع. القسم التطبيقي (المشكلات المحلولة): هذا هو جوهر الكتاب وقلبه النابض. بعد كل كتلة نظرية، يقدم للقارئ مجموعة كبيرة من المسائل التي تتراوح بين: أسئلة الاختيار من متعدد التي تختبر الفهم الدقيق للمفاهيم، أسئلة الصح والخطأ التي تتطلب من القارئ ليس فقط تحديد الخطأ بل وتصحيحه، مما يعزز الفهم، مسائل تحليل المواقف حيث يُعطى القارئ سيناريو تعليمي حقيقي ويُطلب منه تفسيره بناءً على نظرية محددة. المنهجية التي يتبعها الكتاب، والمعروفة باسم "التعلم النشط"، هي ما يمنحه قوته الحقيقية. بدلاً من القراءة السلبية، يجد القارئ نفسه في حوار دائم مع المادة. إن عملية محاولة حل المسألة بنفسك أولاً، ثم الرجوع إلى الحل المُعلل، تخلق نوعًا من التعلم الاكتشافي الذي يثبت المعلومة في الذهن بشكل أعمق. الحلول المُفصلة لا تقدم الإجابة الصحيحة فقط، بل تشرح لماذا هذه الإجابة هي الصحيحة ولماذا الإجابات الأخرى خاطئة، مما يبني مهارة التفكير النقدي والاستدلال العلمي لدى القارئ. هذه الآلية تجعل الكتاب أداة ممتازة للتقييم الذاتي المستمر، تمكن الطالب من قياس تقدمه وتحديد الثغرات في فهمه بشكل فوري. وفي الختام يمكن القول أن الكتاب هو استثمار حقيقي في الفهم العلمي الرصين. إنه ليس كتابًا يُقرأ مرة واحدة وينتهي، بل هو مرجع تدريبي دائم يمكن العودة إليه مرارًا وتكرارًا. بفضل منهجيته الفذة في الجمع بين الإيجاز النظري والغنى التطبيقي، وبفضل الترجمة الدقيقة والموثوقة التي أنجزها علماء تربويون مرموقون، فإن هذا الكتاب يظل أحد أهم المراجع المساعدة في مجاله باللغة العربية. لا يقتصر هدفه على مساعدتك في "اجتياز الامتحان"، بل يسعى إلى تأهيلك لفهم فلسفة التعلم ذاتها، مما يمنحك أساسًا متينًا لأي مسار مهني أو أكاديمي في مجال التربية وعلم النفس. |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| Educ. AR/2991 | 370/760/1 | Livre | BU Centrale Batna 1 | Troisième étage : Sciences humaines et sociales -A- | Disponible |
