| Titre : | النقد الأدبي و مدارسه الحديثة/ الجزء الأول |
| Auteurs : | هايمن سانلي ; عباس، احسان, Traducteur |
| Type de document : | texte imprimé |
| Mention d'édition : | (د.ط) |
| Editeur : | بيروت : دار الثقافة, 1981 |
| Format : | 363 ص. / 24 سم. |
| Note générale : | الجزء الأول |
| Langues: | Arabe |
| Langues originales: | Anglais |
| Index. décimale : | 810 (Littérature arabe) |
| Catégories : | |
| Mots-clés: | النقد الأدبي؛ المدارس النقدية الحديثة؛ المناهج النقدية؛ النقد المنهجي؛ تاريخ النقد؛ تحليل النصوص؛ النظرية النقدية؛ المدرسة التاريخية؛ المدرسة النفسية؛ المدرسة الاجتماعية؛ المدرسة الجمالية؛ المدرسة الرمزية؛ المدرسة البنيوية؛ إحسان عباس؛ الأدب العربي الحديث؛ النقد العربي الحديث؛ الدراسات الأدبية. |
| Résumé : | يُعدّ هذا الكتاب مرجعًا تأسيسيًا في حقل النقد الأدبي العربي الحديث، حيث يقدّم إحسان عباس في جزئه الأول مسحًا تاريخيًا وتحليليًا شاملاً للنظريات والمدارس النقدية الغربية الحديثة التي أثّرت في تشكيل الذائقة النقدية العربية خلال القرن العشرين. يركز الكتاب على تتبع جذور النقد الغربي بدءًا من المقدمات الفلسفية في القرن الثامن عشر والتاسع عشر، مرورًا بالتيارات الرومانسية والواقعية، وصولاً إلى المنعطفات الكبرى مع ظهور "النقد الجديد" في القرن العشرين الذي حوّل الاهتمام من السياق التاريخي والاجتماعي إلى البنية النصية الداخلية. كما يشرح بالتفصيل اتجاهات مثل الشكلانية الروسية، والنقد النفسي (الفرويدي واليونغي)، والنقد الاجتماعي (الماركسي)، مسلطًا الضوء على أبرز روادها مثل إليوت وريتشاردز وبارت وغيرهم، مع تقديم أمثلة تطبيقية تبيّن آليات اشتغال هذه المدارس. يُميّز عباس في عرضه الجمع بين الدقة الأكاديمية في نقل الأفكار ووضوح العرض، مع ربط هذه المدارس بإشكاليات النقد العربي المعاصر، مُظهرًا كيف يمكن لهذه الأدوات أن تثري التحليل الأدبي دون أن تُلغي الخصوصية الثقافية، مما يجعل الكتاب جسرًا بين التراث النقدي العالمي والحاجة العربية إلى تطوير منهجيات نقدية حديثة قادرة على مقاربة النصوص بوعي نظري رصين. |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| Litté.A.AR/53 | 810/19/1 | Livre | BU Centrale Batna 1 | Troisième étage : Sciences humaines et sociales -A- | Disponible |
