Catégories
Documents disponibles dans cette catégorie (663)
Affiner la recherche Interroger des sources externes
Titre : المعتقدات اللاعقلانية و علاقتها بأزمة الهوية لدى النساء مجهولات النسب : دراسة حالة دراسة ميدانية بالعيادة الخاصة - إشراقة أمل - باتنة Type de document : texte imprimé Auteurs : كواشي زكرياء, Auteur ; لطرش حنين, Auteur ; اشراف قيرود الطاهر, Autre Année de publication : 2025 Importance : 89ص Présentation : جداول ؛ صور Format : 29سم Langues : Arabe (ara) Catégories : التكنولوجيا (العلوم التطبيقية) - العلوم الطبية Mots-clés : المعتقدات اللاعقلانية ؛ أزمة الهوية ؛ مجهولات النسب Index. décimale : 616.89 الاضطرابات العقلية (علم النفس العيادي) Résumé : هدفت دراستنا الحالية إلى التعرف على علاقة المعتقدات اللاعقلانية في ظهور أزمة الهوية لدى النساء مجهولات النسب وكذلك اختبار مستوى المعتقدات اللاعقلانية و مستوى أزمة الهوية لدى هذه الشريحة الاجتماعية حيث تم الاعتماد على منهج دراسة الحالة الذي يعتبر الأنسب لدراستنا هذه ، وقمنا باختيار عينة الدراسة بطريقة الصدية والتي تمثلت في امرأة من نساء مجهولات النسب المتواجدة بالعيادة النفسية إشراقة أمل بباتنة ، حيث اعتمدنا في دراستنا على أدوات البحث العلمي المتمثلة في المقابلة العيادية ، الملاحظة، دراسة حالة ، مقياس أزمة الهوية ، استبيان الأفكار اللاعقلانية ، اختبار رسم الشجرة ورسم العائلة وقد أظهرت نتائج الدراسة ما يلي :
- المعتقدات اللاعقلانية تؤدي إلى نشوء أزمة هوية لدى نساء مجهولات النسب
- مستوى المعتقدات اللاعقلانية مرتفع لدى النساء مجهولات النسب
- مستوى أزمة الهوية مرتفع لدى نساء مجهولات النسب .
Notre étude visait à identifier le lien entre les croyances irrationnelles et
l'émergence d'une crise d'identité chez les femmes de parenté inconnue, ainsi
qu'à déterminer le niveau de ces croyances et le niveau de crise d'identité chez
ces femmes. Nous avons utilisé l'approche de l'étude de cas, considérée comme
la plus appropriée pour notre étude. Nous avons volontairement sélectionné
l'échantillon d'étude, composé de deux femmes de parenté inconnue, à la
clinique psychiatrique Ishraqat Amal de Batna.
Dans notre étude, nous nous sommes appuyés sur des outils de recherche
scientifique, notamment des entretiens cliniques, des observations, des études
de cas, une échelle de crise d'identité, un questionnaire sur les pensées
irrationnelles, un test de dessin de famille et un dessin d'arbre
Les résultats de l'étude ont montré ce qui suit:
-Les croyances irrationnelles entraînent une crise d'identité chez les femmes qui
ne connaissent pas leurs parents.
-Le niveau de croyances irrationnelles est plus élevé chez les femmes qui ne
connaissent pas leurs parents.
-Le niveau de crise d'identité est plus élevé chez les femmes qui ne connaissent
pas leurs parents.Note de contenu : الفصل الأول : الاطار التصوري للدراسة
الجانب النظري
الفصل الثاني : المعتقدات اللاعقلانية
الفصل الثالث: أزمة الهوية
الفصل الرابع : مجهول النسب
الجانب الميداني
الفصل الخامس : الإجراءات المنهجية
الفصل السادس : نتائج الدراسةالمعتقدات اللاعقلانية و علاقتها بأزمة الهوية لدى النساء مجهولات النسب : دراسة حالة دراسة ميدانية بالعيادة الخاصة - إشراقة أمل - باتنة [texte imprimé] / كواشي زكرياء, Auteur ; لطرش حنين, Auteur ; اشراف قيرود الطاهر, Autre . - 2025 . - 89ص : جداول ؛ صور ; 29سم.
Langues : Arabe (ara)
Catégories : التكنولوجيا (العلوم التطبيقية) - العلوم الطبية Mots-clés : المعتقدات اللاعقلانية ؛ أزمة الهوية ؛ مجهولات النسب Index. décimale : 616.89 الاضطرابات العقلية (علم النفس العيادي) Résumé : هدفت دراستنا الحالية إلى التعرف على علاقة المعتقدات اللاعقلانية في ظهور أزمة الهوية لدى النساء مجهولات النسب وكذلك اختبار مستوى المعتقدات اللاعقلانية و مستوى أزمة الهوية لدى هذه الشريحة الاجتماعية حيث تم الاعتماد على منهج دراسة الحالة الذي يعتبر الأنسب لدراستنا هذه ، وقمنا باختيار عينة الدراسة بطريقة الصدية والتي تمثلت في امرأة من نساء مجهولات النسب المتواجدة بالعيادة النفسية إشراقة أمل بباتنة ، حيث اعتمدنا في دراستنا على أدوات البحث العلمي المتمثلة في المقابلة العيادية ، الملاحظة، دراسة حالة ، مقياس أزمة الهوية ، استبيان الأفكار اللاعقلانية ، اختبار رسم الشجرة ورسم العائلة وقد أظهرت نتائج الدراسة ما يلي :
- المعتقدات اللاعقلانية تؤدي إلى نشوء أزمة هوية لدى نساء مجهولات النسب
- مستوى المعتقدات اللاعقلانية مرتفع لدى النساء مجهولات النسب
- مستوى أزمة الهوية مرتفع لدى نساء مجهولات النسب .
Notre étude visait à identifier le lien entre les croyances irrationnelles et
l'émergence d'une crise d'identité chez les femmes de parenté inconnue, ainsi
qu'à déterminer le niveau de ces croyances et le niveau de crise d'identité chez
ces femmes. Nous avons utilisé l'approche de l'étude de cas, considérée comme
la plus appropriée pour notre étude. Nous avons volontairement sélectionné
l'échantillon d'étude, composé de deux femmes de parenté inconnue, à la
clinique psychiatrique Ishraqat Amal de Batna.
Dans notre étude, nous nous sommes appuyés sur des outils de recherche
scientifique, notamment des entretiens cliniques, des observations, des études
de cas, une échelle de crise d'identité, un questionnaire sur les pensées
irrationnelles, un test de dessin de famille et un dessin d'arbre
Les résultats de l'étude ont montré ce qui suit:
-Les croyances irrationnelles entraînent une crise d'identité chez les femmes qui
ne connaissent pas leurs parents.
-Le niveau de croyances irrationnelles est plus élevé chez les femmes qui ne
connaissent pas leurs parents.
-Le niveau de crise d'identité est plus élevé chez les femmes qui ne connaissent
pas leurs parents.Note de contenu : الفصل الأول : الاطار التصوري للدراسة
الجانب النظري
الفصل الثاني : المعتقدات اللاعقلانية
الفصل الثالث: أزمة الهوية
الفصل الرابع : مجهول النسب
الجانب الميداني
الفصل الخامس : الإجراءات المنهجية
الفصل السادس : نتائج الدراسةExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5935TF 616.89/631/1 مذكرة ماستر مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة رسائل الماستر، الماجستير والدكتوراه للإطلاع الداخلي
Exclu du prêtالتناسق البصري الحركي ومستوى الأداء الخطي لدى تلاميذ السنة الثالثة والرابعة والخامسة ابتدائي / بن دراجي هشام
Titre : التناسق البصري الحركي ومستوى الأداء الخطي لدى تلاميذ السنة الثالثة والرابعة والخامسة ابتدائي : - دراسة ارتباطية مقارنة - Type de document : texte imprimé Auteurs : بن دراجي هشام, Auteur ; بودبوزة لقمان, Auteur ; اشراف زغيش وردة, Autre Année de publication : 2024 Importance : 113ص Présentation : جداول ؛ صور ؛ مخططات Format : 29سم Langues : Arabe (ara) Catégories : التكنولوجيا (العلوم التطبيقية) - العلوم الطبية Mots-clés : التناسق البصري الحركي ؛ الأداء الخطي ؛ تلاميذ المرحلة الابتدائية Index. décimale : 616.85 الاضطرابات العصبية، اضطرابات الكلام و اللغة، اضطرابات الشخصية، الذكاء التحكم
الحركي
Résumé : هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن العلاقة بين التناسق البصري الحركي ومستوى الأداء الخطي لدى تلاميذالسنة الثالثة الرابعة والخامسة ابتدائي، إضافة إلى التعرف على الفروقات بين مستويات التناسق البصري الحركي ومستويات الأداء الخطي حسب متغيري المستوى الدراسي والجنس.وقد استخدم الباحثان المنهج الوصفي الارتباطي المقارن، وذلك على عينة قوامها 30 تلميذا وتلميذة من السنوات الثالثة والرابعة والخامسة ابتدائي، موزعين على ابتدائيتين بمدينتي عين مليلة – أم البواقي، ومدينة بريكة – باتنة.وتمثلت الأدوات المستعملة في الملاحظة القصدية بالمشاركة، واختبارين هما اختبار التناسق البصري الحركي واختبار الخط؛ وبناء على ذلك تم الاعتماد على مجموعة من الأساليب الإحصائية، وهي معامل الارتباط بيرسون، واختبار T للعينات العشوائية، واختبار التباين الأحادي ANOVA ، وذلك من خلال الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية 29-SPSS ، أين توصلت الدراسة إلى النتائج التالية:
لا توجد علاقة ارتباطية بين التناسق البصري الحركي والأداء الخطي.
لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين مستويات التناسق البصري الحركي حسب متغير المستوى الدراسي.
لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين مستويات التناسق البصري الحركي حسب متغير الجنسلا
توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين مستويات الأداء الخطي حسب متغير المستوى الدراسي
لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين مستويات الأداء الخطي حسب متغير الجنس.
فهرس الموضوعات
الفصل الأول: الإطار المفاهيمي للدراسة
الفصل الثاني: التناسق البصري الحركي
الفصل الثالث: الأداء الخطي
الفصل الرابع: إجراءات الدراسة الميدانية
الفصل الخامس: عرض وتحليل ومناقشة نتائج الدراسةEn ligne : https://www.mediafire.com/file/m1bag3bqqgwwu82/المذكرة+النهائية+( [...] التناسق البصري الحركي ومستوى الأداء الخطي لدى تلاميذ السنة الثالثة والرابعة والخامسة ابتدائي : - دراسة ارتباطية مقارنة - [texte imprimé] / بن دراجي هشام, Auteur ; بودبوزة لقمان, Auteur ; اشراف زغيش وردة, Autre . - 2024 . - 113ص : جداول ؛ صور ؛ مخططات ; 29سم.
Langues : Arabe (ara)
Catégories : التكنولوجيا (العلوم التطبيقية) - العلوم الطبية Mots-clés : التناسق البصري الحركي ؛ الأداء الخطي ؛ تلاميذ المرحلة الابتدائية Index. décimale : 616.85 الاضطرابات العصبية، اضطرابات الكلام و اللغة، اضطرابات الشخصية، الذكاء التحكم
الحركي
Résumé : هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن العلاقة بين التناسق البصري الحركي ومستوى الأداء الخطي لدى تلاميذالسنة الثالثة الرابعة والخامسة ابتدائي، إضافة إلى التعرف على الفروقات بين مستويات التناسق البصري الحركي ومستويات الأداء الخطي حسب متغيري المستوى الدراسي والجنس.وقد استخدم الباحثان المنهج الوصفي الارتباطي المقارن، وذلك على عينة قوامها 30 تلميذا وتلميذة من السنوات الثالثة والرابعة والخامسة ابتدائي، موزعين على ابتدائيتين بمدينتي عين مليلة – أم البواقي، ومدينة بريكة – باتنة.وتمثلت الأدوات المستعملة في الملاحظة القصدية بالمشاركة، واختبارين هما اختبار التناسق البصري الحركي واختبار الخط؛ وبناء على ذلك تم الاعتماد على مجموعة من الأساليب الإحصائية، وهي معامل الارتباط بيرسون، واختبار T للعينات العشوائية، واختبار التباين الأحادي ANOVA ، وذلك من خلال الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية 29-SPSS ، أين توصلت الدراسة إلى النتائج التالية:
لا توجد علاقة ارتباطية بين التناسق البصري الحركي والأداء الخطي.
لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين مستويات التناسق البصري الحركي حسب متغير المستوى الدراسي.
لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين مستويات التناسق البصري الحركي حسب متغير الجنسلا
توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين مستويات الأداء الخطي حسب متغير المستوى الدراسي
لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين مستويات الأداء الخطي حسب متغير الجنس.
فهرس الموضوعات
الفصل الأول: الإطار المفاهيمي للدراسة
الفصل الثاني: التناسق البصري الحركي
الفصل الثالث: الأداء الخطي
الفصل الرابع: إجراءات الدراسة الميدانية
الفصل الخامس: عرض وتحليل ومناقشة نتائج الدراسةEn ligne : https://www.mediafire.com/file/m1bag3bqqgwwu82/المذكرة+النهائية+( [...] Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5353TF 616.85 /304/1 مذكرة ماستر مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة رسائل الماستر، الماجستير والدكتوراه Disponible
Titre : بناء بروتوكول معر في لساني لتنمية القدرات اللغوية لدى أطفال التأخر اللغوي البسيط وفق النظرية المعرفية لبياجيه Type de document : texte imprimé Auteurs : مقلاتي سماهر, Auteur ; اشراف سلطاني لويزة, Autre Année de publication : 2025 Importance : 197 ص Présentation : جداول ، أشكال بيانية Format : 29سم Langues : Arabe (ara) Catégories : التكنولوجيا (العلوم التطبيقية) - العلوم الطبية Mots-clés : الكلمات المفتاحية: التأخر اللغوي البسيط، البروتوكول المعرفي اللساني، النظرية المعرفية لبياجيه Index. décimale : 616.85 الاضطرابات العصبية، اضطرابات الكلام و اللغة، اضطرابات الشخصية، الذكاء التحكم
الحركي
Résumé : تهدف هذه الدراسة الى بناء بروتوكول معرفي لساني يستند الى مفاهيم بياجيه في النظرية المعرفية(التكيف، الاستيعاب، والتوازن) لتنمية القدرات اللغوية (الفهم والانتاج اللغوي) لدى أطفال التأخر اللغوي البسيط ثم قياس فعاليته. تم اتباع المنهج التجريبي باستخدام تصميم المجموعة الواحدة بقياسين قبلي وبعدي.
تمثلت عينة الدراسة في أربعة أطفال ذكور بتأخر لغوي بسيط تراوحت أعمارهم بين (5-4) سنوات، يتمتعون بمستوى ذكاء بين الطبيعي المتوسط والعالي. أختيروا بطريقة قصدية، بعد استخدام محك الإستبعاد.
استخدمت الباحثة اختبار تيبارج "Thiberge" لقياس مستوى الفهم والانتاج اللغوي في القياسين القبلي والبعدي، وتم استخدام البروتوكول المعرفي اللساني من تصميم الباحثة للتدخل التأهيلي. تمثل الأسلوب الاحصائي المعتمد في الدراسة الحالية في طريقة جاكوبسون وترواكس (Jacobson & Trua Method) لقياس الدلالة الإكلينيكية للتغيرات المسجلة بين القياسين القبلي والبعدي، وقد أظهرت نتائج التحليل وجود تغيرات ذات دلالة إكلينيكية لدى جميع الحالات، لصالح القياس البعدي، مما يثبت فعالية البروتوكول المصمم في تحسين مهارات الفهم والإنتاج اللغوي لدى عينة الدراسة.
فهرس الموضوعات
الفصل الأول: الاطار العام للدراسة
الفصل الثاني: القدرات اللغوية عند الطفل
الفصل الثالث: النظرية المعرفية لجان بياجيه والاكتساب اللغوي عند الطفل
الفصل الرابع: التأخر اللغوي البسيط
الفصل الخامس: إجراءات الدراسة الميدانية
الفصل السادس: عرض وتحليل نتائج الدراسةEn ligne : https://www.mediafire.com/file/fdh3fcgf1jk5cdo/Thesis+Samaher_100043.pdf/file بناء بروتوكول معر في لساني لتنمية القدرات اللغوية لدى أطفال التأخر اللغوي البسيط وفق النظرية المعرفية لبياجيه [texte imprimé] / مقلاتي سماهر, Auteur ; اشراف سلطاني لويزة, Autre . - 2025 . - 197 ص : جداول ، أشكال بيانية ; 29سم.
Langues : Arabe (ara)
Catégories : التكنولوجيا (العلوم التطبيقية) - العلوم الطبية Mots-clés : الكلمات المفتاحية: التأخر اللغوي البسيط، البروتوكول المعرفي اللساني، النظرية المعرفية لبياجيه Index. décimale : 616.85 الاضطرابات العصبية، اضطرابات الكلام و اللغة، اضطرابات الشخصية، الذكاء التحكم
الحركي
Résumé : تهدف هذه الدراسة الى بناء بروتوكول معرفي لساني يستند الى مفاهيم بياجيه في النظرية المعرفية(التكيف، الاستيعاب، والتوازن) لتنمية القدرات اللغوية (الفهم والانتاج اللغوي) لدى أطفال التأخر اللغوي البسيط ثم قياس فعاليته. تم اتباع المنهج التجريبي باستخدام تصميم المجموعة الواحدة بقياسين قبلي وبعدي.
تمثلت عينة الدراسة في أربعة أطفال ذكور بتأخر لغوي بسيط تراوحت أعمارهم بين (5-4) سنوات، يتمتعون بمستوى ذكاء بين الطبيعي المتوسط والعالي. أختيروا بطريقة قصدية، بعد استخدام محك الإستبعاد.
استخدمت الباحثة اختبار تيبارج "Thiberge" لقياس مستوى الفهم والانتاج اللغوي في القياسين القبلي والبعدي، وتم استخدام البروتوكول المعرفي اللساني من تصميم الباحثة للتدخل التأهيلي. تمثل الأسلوب الاحصائي المعتمد في الدراسة الحالية في طريقة جاكوبسون وترواكس (Jacobson & Trua Method) لقياس الدلالة الإكلينيكية للتغيرات المسجلة بين القياسين القبلي والبعدي، وقد أظهرت نتائج التحليل وجود تغيرات ذات دلالة إكلينيكية لدى جميع الحالات، لصالح القياس البعدي، مما يثبت فعالية البروتوكول المصمم في تحسين مهارات الفهم والإنتاج اللغوي لدى عينة الدراسة.
فهرس الموضوعات
الفصل الأول: الاطار العام للدراسة
الفصل الثاني: القدرات اللغوية عند الطفل
الفصل الثالث: النظرية المعرفية لجان بياجيه والاكتساب اللغوي عند الطفل
الفصل الرابع: التأخر اللغوي البسيط
الفصل الخامس: إجراءات الدراسة الميدانية
الفصل السادس: عرض وتحليل نتائج الدراسةEn ligne : https://www.mediafire.com/file/fdh3fcgf1jk5cdo/Thesis+Samaher_100043.pdf/file Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 6438TF 616.85/15/1 أطروحة دكتوراه -مكتبة الكلية - قاعة الرسائل الجامعية مجموعة رسائل الماستر، الماجستير والدكتوراه Disponible
Titre : أساليب المعاملة الوالدية وعلاقتها بالتوفيق النفسي لدى طلاب المرحلة الثانوية : دراسة ميدانية بثانويات منصورية الدراجي بن حمو بقيقبة والسعيد عبيد بعين توتة Type de document : texte imprimé Auteurs : أمير ، إسمهان, Auteur ; بوجلال ، مسعود, Auteur ; اشراف مقاوسي كريمة, Autre Année de publication : 2024 Importance : 69ص Présentation : أشكال بيانية ؛ جداول Format : 29سم Langues : Arabe (ara) Catégories : التكنولوجيا (العلوم التطبيقية) - العلوم الطبية Mots-clés : أساليب المعاملة الوالدية ؛ التوافق النفسي Index. décimale : 616.89 الاضطرابات العقلية (علم النفس العيادي) Résumé : تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين أساليب المعاملة الوالدية والتوافق النفسي لدى المراهقين المتمدرسين في الطور الثانوي.
اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي الارتباطي بأسلوب المقارنة، وتكونت العينة من 70 تلميذًا وتلميذة من المرحلة الثانوية، تتراوح أعمارهم بين 15 و 20 سنة، وتم اختيارهم بطريقة عشوائية. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام الأدوات التالية:
مقياس مستوى التوافق النفسي
مقياس أساليب المعاملة الوالدية
وقد أسفرت نتائج الدراسة عن ما يلي:
-وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية إيجابية بين أساليب المعاملة الوالدية والتوافق النفسي لدى المراهقين المتمدرسين في الطور الثانوي.
-وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المراهقين من كلا الجنسين (الذكور والإناث) المتمدرسين في الطور الثانوي في أساليب المعاملة الوالدية.
-وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المراهقين من كلا الجنسين (الذكور والإناث) المتمدرسين في الطور الثانوي في التوافق النفسي.
فهرس الموضوعات
الجانب النظري:
الفصل الأول: الإطار المفاهيمي للدراسة
الفصل الثاني: أساليب المعاملة الوالدية
الجانب الميداني:
الفصل الرابع: إجراءات الدراسة الميدانية
الفصل الخامس: عرض نتائج الدراسة وتفسيرهاEn ligne : [...] أساليب المعاملة الوالدية وعلاقتها بالتوفيق النفسي لدى طلاب المرحلة الثانوية : دراسة ميدانية بثانويات منصورية الدراجي بن حمو بقيقبة والسعيد عبيد بعين توتة [texte imprimé] / أمير ، إسمهان, Auteur ; بوجلال ، مسعود, Auteur ; اشراف مقاوسي كريمة, Autre . - 2024 . - 69ص : أشكال بيانية ؛ جداول ; 29سم.
Langues : Arabe (ara)
Catégories : التكنولوجيا (العلوم التطبيقية) - العلوم الطبية Mots-clés : أساليب المعاملة الوالدية ؛ التوافق النفسي Index. décimale : 616.89 الاضطرابات العقلية (علم النفس العيادي) Résumé : تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين أساليب المعاملة الوالدية والتوافق النفسي لدى المراهقين المتمدرسين في الطور الثانوي.
اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي الارتباطي بأسلوب المقارنة، وتكونت العينة من 70 تلميذًا وتلميذة من المرحلة الثانوية، تتراوح أعمارهم بين 15 و 20 سنة، وتم اختيارهم بطريقة عشوائية. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام الأدوات التالية:
مقياس مستوى التوافق النفسي
مقياس أساليب المعاملة الوالدية
وقد أسفرت نتائج الدراسة عن ما يلي:
-وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية إيجابية بين أساليب المعاملة الوالدية والتوافق النفسي لدى المراهقين المتمدرسين في الطور الثانوي.
-وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المراهقين من كلا الجنسين (الذكور والإناث) المتمدرسين في الطور الثانوي في أساليب المعاملة الوالدية.
-وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المراهقين من كلا الجنسين (الذكور والإناث) المتمدرسين في الطور الثانوي في التوافق النفسي.
فهرس الموضوعات
الجانب النظري:
الفصل الأول: الإطار المفاهيمي للدراسة
الفصل الثاني: أساليب المعاملة الوالدية
الجانب الميداني:
الفصل الرابع: إجراءات الدراسة الميدانية
الفصل الخامس: عرض نتائج الدراسة وتفسيرهاEn ligne : [...] Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5317TF 616.89/557/1 مذكرة ماستر مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة رسائل الماستر، الماجستير والدكتوراه Disponible
Titre : توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في مؤسسات العلاقات العامة : دراسة حالة مؤسسة علاقات السعودية Type de document : texte imprimé Auteurs : رحماني رانية لميس, Auteur ; زكري نور الهدى, Auteur ; اشراف همال فاطمة, Auteur Année de publication : 2025 Importance : 92ص Présentation : جداول ، صور Format : 29سم Langues : Arabe (ara) Catégories : التكنولوجيا (العلوم التطبيقية) - العلوم الطبية Mots-clés : توظيف ؛ الذكاء الاصطناعي ؛ العلاقات العامة Index. décimale : 659 الإعلان و العلاقات العامة Résumé : سعت دراستنا هذه التي تحمل عنوان توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في مؤسسات العلاقات العامة: دراسة حالة مؤسسة علاقات السعودية"، إلى الكشف عن الكيفية التي توظف بها مؤسسة "علاقات" تقنيات الذكاء الاصطناعي ضمن أنشطتها الاتصالية، والتعرف على المجالات التي يُستخدم فيها، وكذا الوقوف على تأثيره في تحسين الأداء الوظيفي والاتصالي، بالإضافة إلى تحديد التحديات المرتبطة بهذا التوظيف، ومدى انعكاسه على العنصر البشري داخل هذه المؤسسة.
ومن أجل الوصول إلى الأهداف المسطرة لهذه الدراسة، طرح التساؤل الرئيس التالي:
- كيف توظف مؤسسة علاقات السعودية تطبيقات الذكاء الاصطناعي في أنشطة العلاقات العامة؟
وللإجابة على التساؤل الرئيس، قمنا بطرح الأسئلة الفرعية الآتية:
1. ماهي الأسباب التي دفعت مؤسسة "علاقات" لتوظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في أنشطة العلاقات العامة ؟
2. ما هي مجالات أنشطة العلاقات العامة الأكثر توظيف التطبيقات الذكاء الاصطناعي داخل مؤسسة"علاقات"؟
3. كيف تُسهم تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تعزيز فعالية وكفاءة العمليات داخل مؤسسة "علاقات"؟
4. ما مدى قدرة وكفاءة موظفي مؤسسة "علاقات على استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في أنشطة العلاقات العامة ؟
5. ماهي التحديات أو المعوقات التي تواجهها مؤسسة "علاقات" في تطبيق الذكاء الاصطناعي في توظيف الذكاء الاصطناعي في مجال العلاقات العامة؟
وللإجابة على هذه التساؤلات تم الاعتماد على منهج دراسة الحالة وتمثلت عينة الدراسة في مؤسسة "علاقات" السعودية، وقد تم جمع بيانات الدراسة من خلال أداة المقابلة المعمقة، التي تضمنت مجموعة من الأسئلة المفتوحة، موزعة ضمن خمسة محاور رئيسية ومن خلال تحليل إجابات المبحوثة، توصلت الدراسة إلى جملة من النتائج أهمها أن مؤسسة علاقات توظف الذكاء الاصطناعي ضمن إطار تنظيمي واضح باعتباره خيارًا استراتيجيًا من الإدارة العليا، يتماشى مع التحول الرقمي في المملكة كما تبين أن المؤسسة تستثمر في تطوير أدواتها الذكية داخليا، وتوفر الدعم الفني والتدريب حسب الحاجة. وأكدت المبحوثة أن الذكاء الاصطناعي لم يُلغ دور الموظف البشري، بل يُعد أداة داعمة له، وتبرز هذه النتائج أن نجاح توظيف الذكاء الاصطناعي يتطلب كفاءات اتصالية وتقنية، واستعدادًا تنظيميا مرنا يواكب التطور الرقمي المستمر.
فهرس الموضوعات
الفصل الأول: الإطار المنهجي للدراسة
الفصل الثاني: الإطار النظري للدراسة
الفصل الثالث: الإطار التطبيقي للدراسةEn ligne : [...] توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في مؤسسات العلاقات العامة : دراسة حالة مؤسسة علاقات السعودية [texte imprimé] / رحماني رانية لميس, Auteur ; زكري نور الهدى, Auteur ; اشراف همال فاطمة, Auteur . - 2025 . - 92ص : جداول ، صور ; 29سم.
Langues : Arabe (ara)
Catégories : التكنولوجيا (العلوم التطبيقية) - العلوم الطبية Mots-clés : توظيف ؛ الذكاء الاصطناعي ؛ العلاقات العامة Index. décimale : 659 الإعلان و العلاقات العامة Résumé : سعت دراستنا هذه التي تحمل عنوان توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في مؤسسات العلاقات العامة: دراسة حالة مؤسسة علاقات السعودية"، إلى الكشف عن الكيفية التي توظف بها مؤسسة "علاقات" تقنيات الذكاء الاصطناعي ضمن أنشطتها الاتصالية، والتعرف على المجالات التي يُستخدم فيها، وكذا الوقوف على تأثيره في تحسين الأداء الوظيفي والاتصالي، بالإضافة إلى تحديد التحديات المرتبطة بهذا التوظيف، ومدى انعكاسه على العنصر البشري داخل هذه المؤسسة.
ومن أجل الوصول إلى الأهداف المسطرة لهذه الدراسة، طرح التساؤل الرئيس التالي:
- كيف توظف مؤسسة علاقات السعودية تطبيقات الذكاء الاصطناعي في أنشطة العلاقات العامة؟
وللإجابة على التساؤل الرئيس، قمنا بطرح الأسئلة الفرعية الآتية:
1. ماهي الأسباب التي دفعت مؤسسة "علاقات" لتوظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في أنشطة العلاقات العامة ؟
2. ما هي مجالات أنشطة العلاقات العامة الأكثر توظيف التطبيقات الذكاء الاصطناعي داخل مؤسسة"علاقات"؟
3. كيف تُسهم تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تعزيز فعالية وكفاءة العمليات داخل مؤسسة "علاقات"؟
4. ما مدى قدرة وكفاءة موظفي مؤسسة "علاقات على استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في أنشطة العلاقات العامة ؟
5. ماهي التحديات أو المعوقات التي تواجهها مؤسسة "علاقات" في تطبيق الذكاء الاصطناعي في توظيف الذكاء الاصطناعي في مجال العلاقات العامة؟
وللإجابة على هذه التساؤلات تم الاعتماد على منهج دراسة الحالة وتمثلت عينة الدراسة في مؤسسة "علاقات" السعودية، وقد تم جمع بيانات الدراسة من خلال أداة المقابلة المعمقة، التي تضمنت مجموعة من الأسئلة المفتوحة، موزعة ضمن خمسة محاور رئيسية ومن خلال تحليل إجابات المبحوثة، توصلت الدراسة إلى جملة من النتائج أهمها أن مؤسسة علاقات توظف الذكاء الاصطناعي ضمن إطار تنظيمي واضح باعتباره خيارًا استراتيجيًا من الإدارة العليا، يتماشى مع التحول الرقمي في المملكة كما تبين أن المؤسسة تستثمر في تطوير أدواتها الذكية داخليا، وتوفر الدعم الفني والتدريب حسب الحاجة. وأكدت المبحوثة أن الذكاء الاصطناعي لم يُلغ دور الموظف البشري، بل يُعد أداة داعمة له، وتبرز هذه النتائج أن نجاح توظيف الذكاء الاصطناعي يتطلب كفاءات اتصالية وتقنية، واستعدادًا تنظيميا مرنا يواكب التطور الرقمي المستمر.
فهرس الموضوعات
الفصل الأول: الإطار المنهجي للدراسة
الفصل الثاني: الإطار النظري للدراسة
الفصل الثالث: الإطار التطبيقي للدراسةEn ligne : [...] Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink
Permalink
Permalink
Permalink
