Catégories
Documents disponibles dans cette catégorie (471)
Affiner la recherche Interroger des sources externes
Titre : اثار استخدام البودكاست التعليمي في تفعيل عملية التعليم عن بعد : دراسة ميدانية على عينة من مستخدمي البودكاست Type de document : texte imprimé Auteurs : العمراوي اماني أحلام, Auteur ; منصوري شروق, Auteur ; اشراف لعرابة صوراية, Autre Année de publication : 2025 Importance : 100ص Présentation : جداول ؛ أشكال بيانية ؛ صور Format : 29سم Langues : Arabe (ara) Catégories : التكنولوجيا (العلوم التطبيقية) - العلوم الطبية Mots-clés : الأثر؛ البودكاست التعليمي ؛ التعلم ؛ التعليم عن بعد Index. décimale : 659 الإعلان و العلاقات العامة Résumé : في ظل التحولات التكنولوجية المتسارعة التي يشهدها العالم برز التعليم عن بعد كخيار استراتيجي لضمان استمرارية التعلم، خاصة في الأوقات التي فرضت فيها الظروف الاستثنائية، كجائحة كوفيد-19، تعليق التعليم الحضوري ومن بين الأدوات الرقمية التي أثبتت فعاليتها في هذا السياق، يبرز البودكاست التعليمي كوسيلة مبتكرة تدعم عملية التعلم من خلال تقديم محتوى صوتي مرن يمكن الوصول إليه في
أي زمان ومكان، مما يسهم في تحقيق مبدأ التعلم الذاتي ويُعزز من التفاعل مع المحتوى التعليمي. وتظهر أهمية هذه الدراسة فب أهمية الموضوع في حد ذاته حيث أثر استخدام البودكاست التعليمي في تفعيل عملية التعلم عن بعد في ضوء التحولات الجذرية التي يشهدها قطاع التعليم، خاصة بعد انتشار نماذج التعليم الرقعي والحاجة المتزايدة إلى أدوات تعليمية مرنة وفعالة فالبودكاست بعد من الوسائط التعليمية المعاصرة التي تمتاز بسهولة الوصول والمرونة الزمنية والمكانية، وإمكانية الدمج بين الترفيه والمعلومة، مما يجعله أداة مثالية لدعم المتعلم في بيئات التعلم عن بعد إن تناول هذا الموضوع بالدراسة والتحليل يُسهم في فهم كيف يمكن للبودكاست أن يعزز من تحفيز المتعلمين، ويدعم الاستيعاب الذاتي، ويُعوض جانبًا من التفاعل المفقود في التعليم غير المتزامن كما تساعد هذه الدراسة في توجيه صُنّاع القرار والمصممين التربويين نحو تبني استراتيجيات أكثر فاعلية تدمج التكنولوجيا الصوتية في تصميم التجارب التعليمية، مما يفتح آفاقًا جديدة نحو تعليم أكثر شمولاً، وابتكارًا، وتكيّفًا مع احتياجات المتعلمين المتنوعة. جاءت هذه الدراسة لتسلط الضوء على أثر استخدام البودكاست التعليمي في تفعيل عملية التعليم عن بعد، من خلال دراسة ميدانية على عينة من مستخدمي البودكاست وتهدف إلى قياس مدى فعاليته مقارنة بوسائل التعليم التقليدية، واستكشاف مدى مساهمته في تحسين نواتج التعلم، وتعزيز استقلالية المتعلم، إلى جانب تحليل التحديات التقنية والبيداغوجية المرتبطة بتوظيفه في السياق الجزائري وفي ظل الإشكالية المطروحة والأهداف المتوخاة اعتمدنا على المنهج الوصفي التحليلي، ولجمع البيانات اللازمة للدراسة اعتمدنا على أداة الاستبيان الإلكتروني الذي وزع على عينة قصدية بلغ حجمها 71
مفردة من مختلف الشرائح (طلاب أساتذة، مهتمون بالتقنيات الرقمية. وقد كشفت النتائج أن أغلب أفراد العينة أبدوا رضاهم عن استخدام البودكاست التعليمي، واعتبروه وسيلة محفزة تساعدهم على فهم أفضل للدروس والمراجعة المتكررة، وتجاوز صعوبات الفهم التقليدي كما أظهروا ممولا إيجابية للاستمرار في استخدامه مستقبلًا، رغم بعض العوائق التقنية كضعف الإنترنت أو غياب التفاعل الحي مع المدرسين.
خلصت الدراسة إلى جملة من التوصيات أبرزها ضرورة دمج البودكاست ضمن المناهج التعليمية، وتكوين الأساتذة على إنتاج المحتوى الصولي التربوي، وتطوير المنصات الوطنية لتحتضن هذا النوع من الوسائط التعليمية، مع السعي لخلق بيئة تعليمية رقمية شاملة تدعم تنوع أنماط التعلم.
فهرس الموضوعات
الفصل الأول: الإطار المنهجي للدراسة
الفصل الثاني: بودكاست نظرة عامة.
الفصل الثالث: التعليم عن بعد
الفصل الرابع: تحليل وتفسير بيانات الدراسة ونتائجها .En ligne : [...] اثار استخدام البودكاست التعليمي في تفعيل عملية التعليم عن بعد : دراسة ميدانية على عينة من مستخدمي البودكاست [texte imprimé] / العمراوي اماني أحلام, Auteur ; منصوري شروق, Auteur ; اشراف لعرابة صوراية, Autre . - 2025 . - 100ص : جداول ؛ أشكال بيانية ؛ صور ; 29سم.
Langues : Arabe (ara)
Catégories : التكنولوجيا (العلوم التطبيقية) - العلوم الطبية Mots-clés : الأثر؛ البودكاست التعليمي ؛ التعلم ؛ التعليم عن بعد Index. décimale : 659 الإعلان و العلاقات العامة Résumé : في ظل التحولات التكنولوجية المتسارعة التي يشهدها العالم برز التعليم عن بعد كخيار استراتيجي لضمان استمرارية التعلم، خاصة في الأوقات التي فرضت فيها الظروف الاستثنائية، كجائحة كوفيد-19، تعليق التعليم الحضوري ومن بين الأدوات الرقمية التي أثبتت فعاليتها في هذا السياق، يبرز البودكاست التعليمي كوسيلة مبتكرة تدعم عملية التعلم من خلال تقديم محتوى صوتي مرن يمكن الوصول إليه في
أي زمان ومكان، مما يسهم في تحقيق مبدأ التعلم الذاتي ويُعزز من التفاعل مع المحتوى التعليمي. وتظهر أهمية هذه الدراسة فب أهمية الموضوع في حد ذاته حيث أثر استخدام البودكاست التعليمي في تفعيل عملية التعلم عن بعد في ضوء التحولات الجذرية التي يشهدها قطاع التعليم، خاصة بعد انتشار نماذج التعليم الرقعي والحاجة المتزايدة إلى أدوات تعليمية مرنة وفعالة فالبودكاست بعد من الوسائط التعليمية المعاصرة التي تمتاز بسهولة الوصول والمرونة الزمنية والمكانية، وإمكانية الدمج بين الترفيه والمعلومة، مما يجعله أداة مثالية لدعم المتعلم في بيئات التعلم عن بعد إن تناول هذا الموضوع بالدراسة والتحليل يُسهم في فهم كيف يمكن للبودكاست أن يعزز من تحفيز المتعلمين، ويدعم الاستيعاب الذاتي، ويُعوض جانبًا من التفاعل المفقود في التعليم غير المتزامن كما تساعد هذه الدراسة في توجيه صُنّاع القرار والمصممين التربويين نحو تبني استراتيجيات أكثر فاعلية تدمج التكنولوجيا الصوتية في تصميم التجارب التعليمية، مما يفتح آفاقًا جديدة نحو تعليم أكثر شمولاً، وابتكارًا، وتكيّفًا مع احتياجات المتعلمين المتنوعة. جاءت هذه الدراسة لتسلط الضوء على أثر استخدام البودكاست التعليمي في تفعيل عملية التعليم عن بعد، من خلال دراسة ميدانية على عينة من مستخدمي البودكاست وتهدف إلى قياس مدى فعاليته مقارنة بوسائل التعليم التقليدية، واستكشاف مدى مساهمته في تحسين نواتج التعلم، وتعزيز استقلالية المتعلم، إلى جانب تحليل التحديات التقنية والبيداغوجية المرتبطة بتوظيفه في السياق الجزائري وفي ظل الإشكالية المطروحة والأهداف المتوخاة اعتمدنا على المنهج الوصفي التحليلي، ولجمع البيانات اللازمة للدراسة اعتمدنا على أداة الاستبيان الإلكتروني الذي وزع على عينة قصدية بلغ حجمها 71
مفردة من مختلف الشرائح (طلاب أساتذة، مهتمون بالتقنيات الرقمية. وقد كشفت النتائج أن أغلب أفراد العينة أبدوا رضاهم عن استخدام البودكاست التعليمي، واعتبروه وسيلة محفزة تساعدهم على فهم أفضل للدروس والمراجعة المتكررة، وتجاوز صعوبات الفهم التقليدي كما أظهروا ممولا إيجابية للاستمرار في استخدامه مستقبلًا، رغم بعض العوائق التقنية كضعف الإنترنت أو غياب التفاعل الحي مع المدرسين.
خلصت الدراسة إلى جملة من التوصيات أبرزها ضرورة دمج البودكاست ضمن المناهج التعليمية، وتكوين الأساتذة على إنتاج المحتوى الصولي التربوي، وتطوير المنصات الوطنية لتحتضن هذا النوع من الوسائط التعليمية، مع السعي لخلق بيئة تعليمية رقمية شاملة تدعم تنوع أنماط التعلم.
فهرس الموضوعات
الفصل الأول: الإطار المنهجي للدراسة
الفصل الثاني: بودكاست نظرة عامة.
الفصل الثالث: التعليم عن بعد
الفصل الرابع: تحليل وتفسير بيانات الدراسة ونتائجها .En ligne : [...] Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
Titre : مخاطر الإدمان على المخدرات Type de document : texte imprimé Auteurs : بورنان سامية, Auteur Editeur : المسيلة : دار المتنبي Année de publication : 2022 Importance : 202ص Présentation : غ. ملون ، جداول ، صور Format : 24 سم ISBN/ISSN/EAN : 978-9931-865-74-2 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Catégories : التكنولوجيا (العلوم التطبيقية) - العلوم الطبية Mots-clés : مخاطر الإدمان ؛ المخدرات Index. décimale : 616.86 سوء استخدام المواد المخدرة (إدمان المخدرات) Résumé : في هذا الكتاب سيتعرض المؤلف بالتحليل والتفصيل لأهم تعاريف الإدمان والمخدرات وبعض المفاهيم ذات العلاقة بها وأهم الأسباب المؤدية إليه وبعض النظريات المفسرة له، وكذلك طرق علاجه. مخاطر الإدمان على المخدرات [texte imprimé] / بورنان سامية, Auteur . - المسيلة : دار المتنبي, 2022 . - 202ص : غ. ملون ، جداول ، صور ; 24 سم.
ISBN : 978-9931-865-74-2
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Catégories : التكنولوجيا (العلوم التطبيقية) - العلوم الطبية Mots-clés : مخاطر الإدمان ؛ المخدرات Index. décimale : 616.86 سوء استخدام المواد المخدرة (إدمان المخدرات) Résumé : في هذا الكتاب سيتعرض المؤلف بالتحليل والتفصيل لأهم تعاريف الإدمان والمخدرات وبعض المفاهيم ذات العلاقة بها وأهم الأسباب المؤدية إليه وبعض النظريات المفسرة له، وكذلك طرق علاجه. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 13648F 616.86/26/1 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب العلوم الطبية Disponible 13647F 616.86/26/2 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب العلوم الطبية Disponible الكشف المبكر عن الاضطرابات التواصلية لدى المرضى المصابين بالأمراض الإنحلالية (الزهايمر والباركنسون والتصلب اللويحي) من خلال آراء الأخصائيين الممارسين / زروق دليلة
Titre : الكشف المبكر عن الاضطرابات التواصلية لدى المرضى المصابين بالأمراض الإنحلالية (الزهايمر والباركنسون والتصلب اللويحي) من خلال آراء الأخصائيين الممارسين Type de document : texte imprimé Auteurs : زروق دليلة, Auteur ; عماري لينة, Auteur ; اشراف زغيش وردة, Autre Année de publication : 2024 Importance : 77ص Présentation : جداول ؛ صور Format : 29سم Langues : Arabe (ara) Catégories : التكنولوجيا (العلوم التطبيقية) - العلوم الطبية Mots-clés : الكشف المبكر ؛ الأمراض التواصلية ؛ الزهايمر ؛ الباركنسون ؛ التصلب اللويحي Index. décimale : 616.85 الاضطرابات العصبية، اضطرابات الكلام و اللغة، اضطرابات الشخصية، الذكاء التحكم
الحركي
Résumé : هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف المبكر عن الأمراض التواصلية لدى المرضى المصابين بالأمراضالإنحلالية العصبية و هي : مرض الزهايمر و داء الباركنسون و التصلب اللويحي وذلك لتسهيل عملية التكفلعلى المختصين الأرطفونيين، تم الإعتماد على المنهج الوصفي الذي كان مناسبا لهذه الدراسة ، حيث حاولت الباحثتين جمع المعلومات التي يحتاجها المختص الأرطفوني حول الموضوع من خلال تصميم استمارة موجهة لأخصائيين ارطوفونيين و نفسانيين و أطباء ذوي الخبرة في التعامل مع هذه الفئة من المرضى ، قدرت العينة بعشرة أخصائيين (10) و قد تناولت هذه الدراسة خمسة محاور تمثلت في :تناول المحور الأول الذي يشمل معلومات نظرية عامة حول الكشف المبكر عن الأمراض الإنحلالية العصبية ، بينما تضمن المحور الثاني الأمراض التواصلية لدى مرضى التصلب اللويحي ، أما المحور الثالث تناول الأمراض التواصلية لدى مرضى الزهايمر، في حين تضمن المحور الرابع الأمراض التواصلية لدى مرضى الباركنسون .و قد توصلت الدراسة الحالية إلى النتائج تبين أن الكشف المبكر عن الأمراض الانحلالية يمثل خطوة حاسمةتحسين جودة حياة المرضى ، حيث يساهم في التخفيف من حدة الأعراض و التأخير و تدهور الوظائف العصبية التواصلية من خلال اتفاق واضح بين اغلب الممارسين . كما تم تحديد مجموعة من المؤشرات الأولية التي تسمح برصد الاضطراب مبكرا ، مثل صعوبة التسمية ، التكرار ، بطء المعالجة ، انخفاض الصوت ، و غيرها .
فهرس الموضوعات
الإطار العام للدراسة
الفصل الأول : إشكالية الدراسة و منطلقاتها
الإطار النظري
الفصل الثاني: الكشف المبكر والمفاهيم القريبة لها
الفصل الثالث: الأمراض التواصلية
الفصل الرابع: الأمراض الانحلالية
الإطار الميداني
الفصل الخامس : إجراءات الدراسة الميدانية
الفصل السادس : عرض نتائج الدراسةEn ligne : https://www.mediafire.com/file/hy5pble2p7fjanj/مذكرة+لينة+عماري.pd [...] الكشف المبكر عن الاضطرابات التواصلية لدى المرضى المصابين بالأمراض الإنحلالية (الزهايمر والباركنسون والتصلب اللويحي) من خلال آراء الأخصائيين الممارسين [texte imprimé] / زروق دليلة, Auteur ; عماري لينة, Auteur ; اشراف زغيش وردة, Autre . - 2024 . - 77ص : جداول ؛ صور ; 29سم.
Langues : Arabe (ara)
Catégories : التكنولوجيا (العلوم التطبيقية) - العلوم الطبية Mots-clés : الكشف المبكر ؛ الأمراض التواصلية ؛ الزهايمر ؛ الباركنسون ؛ التصلب اللويحي Index. décimale : 616.85 الاضطرابات العصبية، اضطرابات الكلام و اللغة، اضطرابات الشخصية، الذكاء التحكم
الحركي
Résumé : هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف المبكر عن الأمراض التواصلية لدى المرضى المصابين بالأمراضالإنحلالية العصبية و هي : مرض الزهايمر و داء الباركنسون و التصلب اللويحي وذلك لتسهيل عملية التكفلعلى المختصين الأرطفونيين، تم الإعتماد على المنهج الوصفي الذي كان مناسبا لهذه الدراسة ، حيث حاولت الباحثتين جمع المعلومات التي يحتاجها المختص الأرطفوني حول الموضوع من خلال تصميم استمارة موجهة لأخصائيين ارطوفونيين و نفسانيين و أطباء ذوي الخبرة في التعامل مع هذه الفئة من المرضى ، قدرت العينة بعشرة أخصائيين (10) و قد تناولت هذه الدراسة خمسة محاور تمثلت في :تناول المحور الأول الذي يشمل معلومات نظرية عامة حول الكشف المبكر عن الأمراض الإنحلالية العصبية ، بينما تضمن المحور الثاني الأمراض التواصلية لدى مرضى التصلب اللويحي ، أما المحور الثالث تناول الأمراض التواصلية لدى مرضى الزهايمر، في حين تضمن المحور الرابع الأمراض التواصلية لدى مرضى الباركنسون .و قد توصلت الدراسة الحالية إلى النتائج تبين أن الكشف المبكر عن الأمراض الانحلالية يمثل خطوة حاسمةتحسين جودة حياة المرضى ، حيث يساهم في التخفيف من حدة الأعراض و التأخير و تدهور الوظائف العصبية التواصلية من خلال اتفاق واضح بين اغلب الممارسين . كما تم تحديد مجموعة من المؤشرات الأولية التي تسمح برصد الاضطراب مبكرا ، مثل صعوبة التسمية ، التكرار ، بطء المعالجة ، انخفاض الصوت ، و غيرها .
فهرس الموضوعات
الإطار العام للدراسة
الفصل الأول : إشكالية الدراسة و منطلقاتها
الإطار النظري
الفصل الثاني: الكشف المبكر والمفاهيم القريبة لها
الفصل الثالث: الأمراض التواصلية
الفصل الرابع: الأمراض الانحلالية
الإطار الميداني
الفصل الخامس : إجراءات الدراسة الميدانية
الفصل السادس : عرض نتائج الدراسةEn ligne : https://www.mediafire.com/file/hy5pble2p7fjanj/مذكرة+لينة+عماري.pd [...] Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5748TF 616.85 /329/1 مذكرة ماستر مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب التربية والتعليم والمناهج Disponible
Titre : مهارات القراءة عند الأطفال الصم زارعي القوقعة الإلكترونية المدمجين في القسم الخاص وغير المدمجين. Type de document : texte imprimé Auteurs : لبريكي آمنة فاطمة الزهراء, Auteur ; بن مهدي رحمة, Auteur ; اشراف بوسليماني سلمة, Autre Année de publication : 2024 Importance : 128ص Présentation : جداول ؛ أشكال بيانية ؛ صور Format : 29سم Langues : Arabe (ara) Catégories : التكنولوجيا (العلوم التطبيقية) - العلوم الطبية Mots-clés : القراءة ؛ الإعاقة السمعية ؛ الزرع القوقعي ؛ القراءة الجهرية ؛ التعرف على الكلمة ؛ الفهم القرائي. Index. décimale : 616.85 الاضطرابات العصبية، اضطرابات الكلام و اللغة، اضطرابات الشخصية، الذكاء التحكم
الحركي
Résumé : هدفت الدراسة إلى التعرف على مهارات القراءة الجهرية والصامتة ومهارات التعرف عن الكلمة ومهارات الفهم القرائي عند الأطفال الصم زارعي القوقعة الإلكترونية المدمجين في القسم الخاص، والغير مدمجين، وتمثل سؤال الدراسة فيما يلي: هل تختلف مهارات القراءة عند الأطفال الصم زارعي القوقعة الإلكترونية المدمجين في القسم الخاص والغير مدمجين؟
ولتحقيق هدف الدراسة إعتمدت الباحثتان على المنهج الوصفي، أما أدوات الدارسة فتمثلت في الملاحظة، المقابلة العيادية الميزانية الأرطوفونية إختبار رسم الرجل إختبار بوسبتة يامينة، وإختبار الفهم القرائي؛ حيث تم تطبيقها على عينة الدراسة المقدرة بـ 6 حالات زارعي القوقعة متمدرسين من الجنسين؛ حيث أن (03) منهم مدمجين مدرسيا و (03) منهم غير مدمجين.
توصلت الباحثتان من خلال هذه الدراسة إلى مجموعة من نتائج ، تم عرضها وتحليلها وتفسيرها
في ضوء الأطر النظرية المتاحة وهي فيما يلي:
هناك إختلاف في مهارات القراءة عند الأطفال الصم المدمجين في القسم الخاص والغير مدمجين، وأن مستوى مهارات القراءة عند أطفال القسم الخاص أحسن من مهارات الأطفال المدمجين مدرسيا، نظرا للبرامج التدريبية المكثفة التي يعتمدها الأخصائيين والمعلمين في المركز. هناك إختلاف في مهارات القراءة الجهرية والتعرف على الكلمة لدى الأطفال الصم المدمجين في القسم الخاص والغير مدمجين تعزى حسب الباحثتين إلى الإدراك والتمييز السمعي. لا يوجد إختلاف في مهارات القراءة الصامتة لدى الأطفال الصم المدمجين في القسم الخاص، والغير مدمجين تعزى إلى تمكن الحالة من التعرف والتميز بين الحروف المكتوبة. وجود إختلاف في مهارات الفهم القرائي لدى الأطفال الصم المدمجين في القسم الخاص والغير مدمجين تعزى إلى ضعفهم على مستوى بنية الجملة بإعتبار أن أفراد العينة حسب الملاحظة يعتمدون على لغة الإشارة أكثر من اللغة الشفوية.
فهرس الموضوعات
الجانب النظري
الفصل الأول: الإطار المفاهيمي للدراسة
الفصل الثالث: القراءة
الجانب الميداني
الفصل الرابع إجراءات الدراسة الميدانية
الاخر الى الخامس: عرض نتائج الدراسة وتفسيرهاEn ligne : [...] مهارات القراءة عند الأطفال الصم زارعي القوقعة الإلكترونية المدمجين في القسم الخاص وغير المدمجين. [texte imprimé] / لبريكي آمنة فاطمة الزهراء, Auteur ; بن مهدي رحمة, Auteur ; اشراف بوسليماني سلمة, Autre . - 2024 . - 128ص : جداول ؛ أشكال بيانية ؛ صور ; 29سم.
Langues : Arabe (ara)
Catégories : التكنولوجيا (العلوم التطبيقية) - العلوم الطبية Mots-clés : القراءة ؛ الإعاقة السمعية ؛ الزرع القوقعي ؛ القراءة الجهرية ؛ التعرف على الكلمة ؛ الفهم القرائي. Index. décimale : 616.85 الاضطرابات العصبية، اضطرابات الكلام و اللغة، اضطرابات الشخصية، الذكاء التحكم
الحركي
Résumé : هدفت الدراسة إلى التعرف على مهارات القراءة الجهرية والصامتة ومهارات التعرف عن الكلمة ومهارات الفهم القرائي عند الأطفال الصم زارعي القوقعة الإلكترونية المدمجين في القسم الخاص، والغير مدمجين، وتمثل سؤال الدراسة فيما يلي: هل تختلف مهارات القراءة عند الأطفال الصم زارعي القوقعة الإلكترونية المدمجين في القسم الخاص والغير مدمجين؟
ولتحقيق هدف الدراسة إعتمدت الباحثتان على المنهج الوصفي، أما أدوات الدارسة فتمثلت في الملاحظة، المقابلة العيادية الميزانية الأرطوفونية إختبار رسم الرجل إختبار بوسبتة يامينة، وإختبار الفهم القرائي؛ حيث تم تطبيقها على عينة الدراسة المقدرة بـ 6 حالات زارعي القوقعة متمدرسين من الجنسين؛ حيث أن (03) منهم مدمجين مدرسيا و (03) منهم غير مدمجين.
توصلت الباحثتان من خلال هذه الدراسة إلى مجموعة من نتائج ، تم عرضها وتحليلها وتفسيرها
في ضوء الأطر النظرية المتاحة وهي فيما يلي:
هناك إختلاف في مهارات القراءة عند الأطفال الصم المدمجين في القسم الخاص والغير مدمجين، وأن مستوى مهارات القراءة عند أطفال القسم الخاص أحسن من مهارات الأطفال المدمجين مدرسيا، نظرا للبرامج التدريبية المكثفة التي يعتمدها الأخصائيين والمعلمين في المركز. هناك إختلاف في مهارات القراءة الجهرية والتعرف على الكلمة لدى الأطفال الصم المدمجين في القسم الخاص والغير مدمجين تعزى حسب الباحثتين إلى الإدراك والتمييز السمعي. لا يوجد إختلاف في مهارات القراءة الصامتة لدى الأطفال الصم المدمجين في القسم الخاص، والغير مدمجين تعزى إلى تمكن الحالة من التعرف والتميز بين الحروف المكتوبة. وجود إختلاف في مهارات الفهم القرائي لدى الأطفال الصم المدمجين في القسم الخاص والغير مدمجين تعزى إلى ضعفهم على مستوى بنية الجملة بإعتبار أن أفراد العينة حسب الملاحظة يعتمدون على لغة الإشارة أكثر من اللغة الشفوية.
فهرس الموضوعات
الجانب النظري
الفصل الأول: الإطار المفاهيمي للدراسة
الفصل الثالث: القراءة
الجانب الميداني
الفصل الرابع إجراءات الدراسة الميدانية
الاخر الى الخامس: عرض نتائج الدراسة وتفسيرهاEn ligne : [...] Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5543TF 616.85 /321/1 مذكرة ماستر مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة رسائل الماستر، الماجستير والدكتوراه Disponible
Titre : صورة المقاومة الفلسطينية من خلال صفحتي قناة الحدث والميادين. : دراسة تحليلية مقارنة لمنشورات القناتين بعد أحداث 07 أكتوبر 2023 Type de document : texte imprimé Auteurs : مسعودي آية, Auteur ; عواشرية هاجر, Auteur ; اشراف رحماني سمير, Autre Année de publication : 2025 Importance : 118ص Présentation : جداول ؛ صور Format : 29سم Langues : Arabe (ara) Catégories : التكنولوجيا (العلوم التطبيقية) - العلوم الطبية Mots-clés : الصورة الذهنية ؛ المقاومة الفلسطينية ؛ قناة الحدث ؛ قناة الميادين Index. décimale : 659 الإعلان و العلاقات العامة Résumé : تهدف هذه الدراسة إلى تحليل المعاني والصور الذهنية المتعلقة بالمقاومة الفلسطينية، من خلال طرح التساؤل الرئيسي التالي: "ما هي طبيعة المعاني والصور الذهنية التي تبرزها صفحتي قناتي الحدث والميادين حول المقاومة الفلسطينية في ظل أحداث ما بعد طوفان الأقصى من خلال منشوراتهما خلال الفترة الممتدة من 19 جانفي 2025 إلى 19 مارس 2025؟. وللإجابة عن هذا التساؤل تم الإعتماد على منهج المسح الوصفي التحليلي، الذي يتناسب مع أهداف الدراسة ، والمجتمع المستهدف هنا يتمثل في كل المنشورات على صفحتي قناة الحدث والميادين على منصة "X" ، عن طريق عينة مشكلة من 09 أيام تم اختيارها بإتباع أسلوب الدورة الأسبوع الصناعي" خلال سنة 2025. وللتعرف على طبيعة مضامين صفحتي القناتين عبر منصة "X" ، ووصفها من الناحية الشكلية وكذا تحليل مضامينها استخدمت الدراسة "أداة تحليل المضمون، حيث تم تقسيم المحتوى إلى فئات الشكل والمضمون. وخلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها:
الإحتلال الإسرائيلي من أهم مصادر المعلومات في قناة الحدث بنسبة %30.61%، بينما حركات المقاومة تصدرت مصادر المعلومات في قناة الميادين بنسبة قدرت بـ 27.90%، ما يعكس اختلافا واضحا في المرجعيات الإخبارية بين القناتين اعتمدت قناة الحدث على الإستمالات العقلية بنسبة 66.70% ، بسبب تركيزها على المعطيات الأرقام، بينما اعتمدت قناة الميادين على الإستمالات العاطفية بـ 56.76%، بسبب تركيزها على الجانب الوجداني والعاطفي للتأثير في المتلقي. نسبت قناة الحدث للمقاومة الفلسطينية دور تنظيم "ارهابي بنسبة %55.39%، في حين نسبت لها قناة الميادين دور "حركة تحررية " بـ 96.25%، ما يعكس اختلافا في الخطاب الإعلامي للقناتين.
ركزت قناة الحدث على القيم السلبية بشكل كبير مع نسبة قليلة للقيم الإيجابية، في حين قناة الميادين ركزت على القيم الإيجابية، دون الإشارة لأي قيم سلبية.
تم تقييم العمل المقاوم في قناة الحدث على أنه غير مجد" بنسبة 82.26%، بينما قناة الميادين قيمت العمل المقاوم بشكل "مجد" بنسبة 100%.
فهرس الموضوعات
الفصل الأول: الإطار المفاهيمي والمنهجي للدراسة
الفصل الثاني: بناء الصورة الذهنية للمقاومة الفلسطينية عبر شبكات التواصل الاجتماعي
الفصل الثالث: الإطار التطبيقي للدراسة.En ligne : [...] صورة المقاومة الفلسطينية من خلال صفحتي قناة الحدث والميادين. : دراسة تحليلية مقارنة لمنشورات القناتين بعد أحداث 07 أكتوبر 2023 [texte imprimé] / مسعودي آية, Auteur ; عواشرية هاجر, Auteur ; اشراف رحماني سمير, Autre . - 2025 . - 118ص : جداول ؛ صور ; 29سم.
Langues : Arabe (ara)
Catégories : التكنولوجيا (العلوم التطبيقية) - العلوم الطبية Mots-clés : الصورة الذهنية ؛ المقاومة الفلسطينية ؛ قناة الحدث ؛ قناة الميادين Index. décimale : 659 الإعلان و العلاقات العامة Résumé : تهدف هذه الدراسة إلى تحليل المعاني والصور الذهنية المتعلقة بالمقاومة الفلسطينية، من خلال طرح التساؤل الرئيسي التالي: "ما هي طبيعة المعاني والصور الذهنية التي تبرزها صفحتي قناتي الحدث والميادين حول المقاومة الفلسطينية في ظل أحداث ما بعد طوفان الأقصى من خلال منشوراتهما خلال الفترة الممتدة من 19 جانفي 2025 إلى 19 مارس 2025؟. وللإجابة عن هذا التساؤل تم الإعتماد على منهج المسح الوصفي التحليلي، الذي يتناسب مع أهداف الدراسة ، والمجتمع المستهدف هنا يتمثل في كل المنشورات على صفحتي قناة الحدث والميادين على منصة "X" ، عن طريق عينة مشكلة من 09 أيام تم اختيارها بإتباع أسلوب الدورة الأسبوع الصناعي" خلال سنة 2025. وللتعرف على طبيعة مضامين صفحتي القناتين عبر منصة "X" ، ووصفها من الناحية الشكلية وكذا تحليل مضامينها استخدمت الدراسة "أداة تحليل المضمون، حيث تم تقسيم المحتوى إلى فئات الشكل والمضمون. وخلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها:
الإحتلال الإسرائيلي من أهم مصادر المعلومات في قناة الحدث بنسبة %30.61%، بينما حركات المقاومة تصدرت مصادر المعلومات في قناة الميادين بنسبة قدرت بـ 27.90%، ما يعكس اختلافا واضحا في المرجعيات الإخبارية بين القناتين اعتمدت قناة الحدث على الإستمالات العقلية بنسبة 66.70% ، بسبب تركيزها على المعطيات الأرقام، بينما اعتمدت قناة الميادين على الإستمالات العاطفية بـ 56.76%، بسبب تركيزها على الجانب الوجداني والعاطفي للتأثير في المتلقي. نسبت قناة الحدث للمقاومة الفلسطينية دور تنظيم "ارهابي بنسبة %55.39%، في حين نسبت لها قناة الميادين دور "حركة تحررية " بـ 96.25%، ما يعكس اختلافا في الخطاب الإعلامي للقناتين.
ركزت قناة الحدث على القيم السلبية بشكل كبير مع نسبة قليلة للقيم الإيجابية، في حين قناة الميادين ركزت على القيم الإيجابية، دون الإشارة لأي قيم سلبية.
تم تقييم العمل المقاوم في قناة الحدث على أنه غير مجد" بنسبة 82.26%، بينما قناة الميادين قيمت العمل المقاوم بشكل "مجد" بنسبة 100%.
فهرس الموضوعات
الفصل الأول: الإطار المفاهيمي والمنهجي للدراسة
الفصل الثاني: بناء الصورة الذهنية للمقاومة الفلسطينية عبر شبكات التواصل الاجتماعي
الفصل الثالث: الإطار التطبيقي للدراسة.En ligne : [...] Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire PermalinkPermalink
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink
