Détail de l'auteur
Auteur فراس السليتي |
Documents disponibles écrits par cet auteur (1)
Affiner la recherche Interroger des sources externes
Titre : إستراتيجيات التعلم و التعليم : النظرية و التطبيق Type de document : texte imprimé Auteurs : فراس السليتي Editeur : عمان : عالم الكتاب الحديث Année de publication : 2008 Importance : 441ص Présentation : مخططات Format : 24سم Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Catégories : العلوم الاجتماعية Mots-clés : إستراتيجيات ؛ التعلم ؛ التعليم ؛ لاستراتيجيات التدريسية ؛ النظرية ؛ التطبيق Index. décimale : 371.3 طرق التدريس و التعلم Résumé : اشتمل الكتاب على إحدى عشر فصلا. تناول الفصل الأول استراتيجيات جعل التدريس مرحا- سهلا- أكفأ و أفعل و المتعلم أكثر إندماجا و تفاعلا. و تعرض الفصل الثاني لاستراتيجيات تطوير مهارات - الإنتباه- الإدراك- الترميز- الإسترجاع- معالجة المعلومات. في حين خص الفصل الثالث لإستراتيجية التعلم عن بعد.و كرس الفصل الرابع لاستراتيجياة تنمية كفاءة التواصل، و ركز كل من الفصلين الخامس و السادس على استراتيجية تعليم التفكير و التفكير المتشعب، أما الفصل السابع فقد اهتم باستراتيجيات تطور المنظومة القيمية، و عالج الفصل الثامن من الكتاب استراتيجيات تطوير الدافعية و بناء الإتجاهات ، في حين تناول الفصل التاسع استراتيجيات إدارة التعليم - الصف- البيئة الصفية- الوقت. و ناقش الفصل العاشر استراتيجيات التدريس الفعال، ليختتم بالفصل الحادي عشر و الذي تعرض للاستراتيجيات التدريسية الخاصة بالأهداف و المحتوى و التخطيط و التقويم. إستراتيجيات التعلم و التعليم : النظرية و التطبيق [texte imprimé] / فراس السليتي . - عمان : عالم الكتاب الحديث, 2008 . - 441ص : مخططات ; 24سم.
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Catégories : العلوم الاجتماعية Mots-clés : إستراتيجيات ؛ التعلم ؛ التعليم ؛ لاستراتيجيات التدريسية ؛ النظرية ؛ التطبيق Index. décimale : 371.3 طرق التدريس و التعلم Résumé : اشتمل الكتاب على إحدى عشر فصلا. تناول الفصل الأول استراتيجيات جعل التدريس مرحا- سهلا- أكفأ و أفعل و المتعلم أكثر إندماجا و تفاعلا. و تعرض الفصل الثاني لاستراتيجيات تطوير مهارات - الإنتباه- الإدراك- الترميز- الإسترجاع- معالجة المعلومات. في حين خص الفصل الثالث لإستراتيجية التعلم عن بعد.و كرس الفصل الرابع لاستراتيجياة تنمية كفاءة التواصل، و ركز كل من الفصلين الخامس و السادس على استراتيجية تعليم التفكير و التفكير المتشعب، أما الفصل السابع فقد اهتم باستراتيجيات تطور المنظومة القيمية، و عالج الفصل الثامن من الكتاب استراتيجيات تطوير الدافعية و بناء الإتجاهات ، في حين تناول الفصل التاسع استراتيجيات إدارة التعليم - الصف- البيئة الصفية- الوقت. و ناقش الفصل العاشر استراتيجيات التدريس الفعال، ليختتم بالفصل الحادي عشر و الذي تعرض للاستراتيجيات التدريسية الخاصة بالأهداف و المحتوى و التخطيط و التقويم. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 371.3/126/1 371.3/126/1 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب التربية والتعليم والمناهج Disponible 371.3/126/2 371.3/126/2 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب التربية والتعليم والمناهج Disponible 371.3/126/3 371.3/126/3 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب التربية والتعليم والمناهج Disponible 371.3/126/4 371.3/126/4 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب التربية والتعليم والمناهج Disponible
