Détail de l'auteur
Auteur خليل المعايطة |
Documents disponibles écrits par cet auteur (1)
Affiner la recherche Interroger des sources externes
Titre : الإضطرابات السلوكية والإنفعالية Autre titre : Behavioral and emotional disorders Type de document : texte imprimé Auteurs : مصطفى نوري القمش, Auteur ; خليل المعايطة, Auteur Mention d'édition : ط2 Editeur : عمان : دار المسيرة Année de publication : 2009 Importance : 336ص Présentation : غ.ملون Format : 24سم Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Catégories : التكنولوجيا (العلوم التطبيقية) - العلوم الطبية Mots-clés : الإضطرابات السلوكية ؛ الإضطرابات الإنفعالية Index. décimale : 616.85 الاضطرابات العصبية، اضطرابات الكلام و اللغة، اضطرابات الشخصية، الذكاء التحكم
الحركي
Résumé : قدم الكتاب سبع فصول رئيسية. الفصل الأول يتناول المفاهيم والقضايا الأساسية والسلوكية والانفعالية، تعريف الاضطرابات السلوكية والانفعالية ومعدلات شيوعها، التصنيفات المختلفة وأسباب الاضطرابات السلوكية والانفعالية. وفي الفصل الثاني تضمن أبرز النظريات والاتجاهات التي بحثت في الاضطرابات السلوكية والانفعالية، النظرية السلوكية والبيوفسيولوجية، الاتجاه الديناميكي والاتجاه التحليلي في تفسير حدوث الاضطرابات السلوكية والانفعالية. أما الفصل الثالث تكلم فيه عن الخصائص والصفات التي تميز الأطفال المضطربين سلوكيا وانفعاليا، ذكر مختلف الخصائص الانفعالية والاجتماعية والعقلية والأكاديمية والحركية. وفي الفصل الرابع تناول فيه عملية قياس وتشخيص الاضطرابات السلوكية والانفعالية عند الأطفال، التشخيص البيولوجي، التعرف والتشخيص في الجوانب الأكاديمية والتربوية، التقييم والتشخيص في الجوانب الاجتماعية وجوانب الصحة العقلية، أهم الأساليب والأدوات المستخدمة في تشخيص الجوانب المختلفة. وفي الفصل الخامس تناول التدخل التربوي والعلاجي للأطفال المضطربين سلوكيا وانفعاليا، ابرز النظريات والاتجاهات التي قدمت حلولا تربوية علاجية للمشكلات السلوكية والانفعالية التي يظهرها الأطفال، العلاج الجمعي من خلال اللعب، العلاج السلوكي، العقلي والعاطفي، السيكودينامي، الأسلوب النفسي-تربوي. أما الفصل السادس تضمن أبرز أشكال الاضطرابات السلوكية والانفعالية الشائعة من حيث التعريف وتقديم الأعراض والأسباب وأساليب العلاج والوقاية. واختتم بالفصل السابع الذي تحدث فيه عن كيفية إدارة سلوك الأطفال المضطربين سلوكيا وانفعاليا من قبل المعلمين وآلية تصميم الغرفة الصفية وذلك لمنع حدوث المشكلات السلوكية والانفعالية أو العمل على الحد منها. الإضطرابات السلوكية والإنفعالية ; Behavioral and emotional disorders [texte imprimé] / مصطفى نوري القمش, Auteur ; خليل المعايطة, Auteur . - ط2 . - عمان : دار المسيرة, 2009 . - 336ص : غ.ملون ; 24سم.
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Catégories : التكنولوجيا (العلوم التطبيقية) - العلوم الطبية Mots-clés : الإضطرابات السلوكية ؛ الإضطرابات الإنفعالية Index. décimale : 616.85 الاضطرابات العصبية، اضطرابات الكلام و اللغة، اضطرابات الشخصية، الذكاء التحكم
الحركي
Résumé : قدم الكتاب سبع فصول رئيسية. الفصل الأول يتناول المفاهيم والقضايا الأساسية والسلوكية والانفعالية، تعريف الاضطرابات السلوكية والانفعالية ومعدلات شيوعها، التصنيفات المختلفة وأسباب الاضطرابات السلوكية والانفعالية. وفي الفصل الثاني تضمن أبرز النظريات والاتجاهات التي بحثت في الاضطرابات السلوكية والانفعالية، النظرية السلوكية والبيوفسيولوجية، الاتجاه الديناميكي والاتجاه التحليلي في تفسير حدوث الاضطرابات السلوكية والانفعالية. أما الفصل الثالث تكلم فيه عن الخصائص والصفات التي تميز الأطفال المضطربين سلوكيا وانفعاليا، ذكر مختلف الخصائص الانفعالية والاجتماعية والعقلية والأكاديمية والحركية. وفي الفصل الرابع تناول فيه عملية قياس وتشخيص الاضطرابات السلوكية والانفعالية عند الأطفال، التشخيص البيولوجي، التعرف والتشخيص في الجوانب الأكاديمية والتربوية، التقييم والتشخيص في الجوانب الاجتماعية وجوانب الصحة العقلية، أهم الأساليب والأدوات المستخدمة في تشخيص الجوانب المختلفة. وفي الفصل الخامس تناول التدخل التربوي والعلاجي للأطفال المضطربين سلوكيا وانفعاليا، ابرز النظريات والاتجاهات التي قدمت حلولا تربوية علاجية للمشكلات السلوكية والانفعالية التي يظهرها الأطفال، العلاج الجمعي من خلال اللعب، العلاج السلوكي، العقلي والعاطفي، السيكودينامي، الأسلوب النفسي-تربوي. أما الفصل السادس تضمن أبرز أشكال الاضطرابات السلوكية والانفعالية الشائعة من حيث التعريف وتقديم الأعراض والأسباب وأساليب العلاج والوقاية. واختتم بالفصل السابع الذي تحدث فيه عن كيفية إدارة سلوك الأطفال المضطربين سلوكيا وانفعاليا من قبل المعلمين وآلية تصميم الغرفة الصفية وذلك لمنع حدوث المشكلات السلوكية والانفعالية أو العمل على الحد منها. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 17839F 616.85/113/1 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب العلوم الطبية Disponible 17838F 616.85/113/2 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب علم النفس Disponible 17837F 616.85/113/3 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب علم النفس Disponible 17836F 616.85/113/4 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب علم النفس Disponible 17840F 616.85/113/5 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب علم النفس Disponible
