دور المناخ المدرسي في دمج المتعلمين من ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس العادية من وجهة نظر المعلمين / بوعبد الله سولاف  

Public ISBD Titre : دور المناخ المدرسي في دمج المتعلمين من ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس العادية من وجهة نظر المعلمين : دراسة ميدانية ببعض المدارس الابتدائية بولايتي المسيلة و باتنة Type de document : texte imprimé Auteurs : بوعبد الله سولاف, Auteur ; مناصرية عمر, Autre Année de publication : 2025 Importance : 181ص Présentation : جداول ؛ مخططات ؛ أشكال بيانية Format : 29سم Langues : Arabe (ara) Catégories : العلوم الاجتماعية Mots-clés : المناخ المدرسي ؛ الدمج المدرسي ؛ ذوي الاحتياجات الخاصة Index. décimale : 370.15 علم النفس التربوي (صعوبات التعلم...) Résumé : هدفت الدراسة الى التعرف على دور المناخ المدرسي في دمج المتعلمين من ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس الابتدائية العادية من وجهة نظر المعلمين، والتعرف على مستوى مساهمة كل بعد من أبعاد المناخ المدرسي(مناخ العلاقات الإنسانية، المناخ الاكاديمي، المناخ الانفعالي، المناخ المادي) في تحقيق دمج المتعلمين من ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس الابتدائية العادية من وجهة نظر المعلمين، وكذلك التعرف على الفروق بين المعلمين في متوسطات رتب درجاتهم حول دور المناخ المدرسي في دمج المتعلمين من ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس الابتدائية العادية وفقا لكل من متغير (الجنس، والخبرة، والمستوى التعليمي، والمادة المدرسة)، حيث تم اجراء الدراسة على عينة من معلمين ذوي الاحتياجات الخاصة العاملين بالمدارس العادية بولايتي المسيلة وباتنة والبالغ عددهم 120 معلم ومعلمة، وذلك بالاستعانة بأداتين والمتمثلتين في مقياس المناخ المدرسي المعد من طرف الباحثة وكذلك المقابلة بغرض جمع البيانات، وبالاعتماد على الأساليب الإحصائية المناسبة فقد توصلت الدراسة الى النتائج التالية: ان دور المناخ المدرسي في دمج المتعلمين من ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس الابتدائية العادية من وجهة نظر المعلمين من وجهة نظر المعلمين إيجابي ومرتفع، و بأن مستوى مساهمة كل بعد من أبعاد المناخ المدرسي(مناخ العلاقات الإنسانية، المناخ الاكاديمي، المناخ الانفعالي، المناخ المادي) في تحقيق دمج المتعلمين من ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس الابتدائية العادية من وجهة نظر المعلمين كان إيجابي ومرتفع، وبانه لا توجد فروق دالة احصائيا في مستوى دور المناخ المدرسي في دمج المتعلمين من ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس الابتدائية من وجهة نظر المعلمين تعزى لكل من متغير(الجنس، و المستوى التعليمي)، بينما توجد فروق دالة احصائيا في متوسطات رتب درجات دور المناخ المدرسي في دمج المتعلمين من ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس الابتدائية من وجهة نظر المعلمين تعزى لمتغير الخبرة و لصالح فئة ذوي الخبرة الأعلى ( من 5 الى 15 سنة)، وكذلك توجد فروق دالة احصائيا في متوسطات رتب درجات دور المناخ المدرسي في دمج المتعلمين من ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس الابتدائية العادية من وجهة نظر المعلمين تعزى لمتغير المادة المدرسة (اللغة العربية/ اللغة الفرنسية/ اللغة الإنجليزية) ولصالح فئة مدرسي اللغة العربية. فهرس الموضوعات الاطار النظري الفصل الأول: الإطار العام للدراسة الفصل الثاني: المناخ المدرسي الفصل الثالث: الدمج المدرسي الاطار الميداني الفصل الرابع: اجراءات الدراسة الميدانية الفصل الخامس: عرض نتائج الدراسة الفصل السادس: مناقشة وتفسير نتائج الدراسة En ligne :  [...] دور المناخ المدرسي في دمج المتعلمين من ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس العادية من وجهة نظر المعلمين : دراسة ميدانية ببعض المدارس الابتدائية بولايتي المسيلة و باتنة [texte imprimé] / بوعبد الله سولاف, Auteur ; مناصرية عمر, Autre . - 2025 . - 181ص : جداول ؛ مخططات ؛ أشكال بيانية ; 29سم. Langues : Arabe (ara) Catégories : العلوم الاجتماعية Mots-clés : المناخ المدرسي ؛ الدمج المدرسي ؛ ذوي الاحتياجات الخاصة Index. décimale : 370.15 علم النفس التربوي (صعوبات التعلم...) Résumé : هدفت الدراسة الى التعرف على دور المناخ المدرسي في دمج المتعلمين من ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس الابتدائية العادية من وجهة نظر المعلمين، والتعرف على مستوى مساهمة كل بعد من أبعاد المناخ المدرسي(مناخ العلاقات الإنسانية، المناخ الاكاديمي، المناخ الانفعالي، المناخ المادي) في تحقيق دمج المتعلمين من ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس الابتدائية العادية من وجهة نظر المعلمين، وكذلك التعرف على الفروق بين المعلمين في متوسطات رتب درجاتهم حول دور المناخ المدرسي في دمج المتعلمين من ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس الابتدائية العادية وفقا لكل من متغير (الجنس، والخبرة، والمستوى التعليمي، والمادة المدرسة)، حيث تم اجراء الدراسة على عينة من معلمين ذوي الاحتياجات الخاصة العاملين بالمدارس العادية بولايتي المسيلة وباتنة والبالغ عددهم 120 معلم ومعلمة، وذلك بالاستعانة بأداتين والمتمثلتين في مقياس المناخ المدرسي المعد من طرف الباحثة وكذلك المقابلة بغرض جمع البيانات، وبالاعتماد على الأساليب الإحصائية المناسبة فقد توصلت الدراسة الى النتائج التالية: ان دور المناخ المدرسي في دمج المتعلمين من ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس الابتدائية العادية من وجهة نظر المعلمين من وجهة نظر المعلمين إيجابي ومرتفع، و بأن مستوى مساهمة كل بعد من أبعاد المناخ المدرسي(مناخ العلاقات الإنسانية، المناخ الاكاديمي، المناخ الانفعالي، المناخ المادي) في تحقيق دمج المتعلمين من ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس الابتدائية العادية من وجهة نظر المعلمين كان إيجابي ومرتفع، وبانه لا توجد فروق دالة احصائيا في مستوى دور المناخ المدرسي في دمج المتعلمين من ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس الابتدائية من وجهة نظر المعلمين تعزى لكل من متغير(الجنس، و المستوى التعليمي)، بينما توجد فروق دالة احصائيا في متوسطات رتب درجات دور المناخ المدرسي في دمج المتعلمين من ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس الابتدائية من وجهة نظر المعلمين تعزى لمتغير الخبرة و لصالح فئة ذوي الخبرة الأعلى ( من 5 الى 15 سنة)، وكذلك توجد فروق دالة احصائيا في متوسطات رتب درجات دور المناخ المدرسي في دمج المتعلمين من ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس الابتدائية العادية من وجهة نظر المعلمين تعزى لمتغير المادة المدرسة (اللغة العربية/ اللغة الفرنسية/ اللغة الإنجليزية) ولصالح فئة مدرسي اللغة العربية. فهرس الموضوعات الاطار النظري الفصل الأول: الإطار العام للدراسة الفصل الثاني: المناخ المدرسي الفصل الثالث: الدمج المدرسي الاطار الميداني الفصل الرابع: اجراءات الدراسة الميدانية الفصل الخامس: عرض نتائج الدراسة الفصل السادس: مناقشة وتفسير نتائج الدراسة En ligne :  [...]

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
aucun exemplaire

التنمر الالكتروني وأثره على الصحة النفسية لدى تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي / خندودي سارة  

Public ISBD Titre : التنمر الالكتروني وأثره على الصحة النفسية لدى تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي : دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ ثانوية عبد الصمد مصطفى بن مزيان - بولاية باتنة Type de document : texte imprimé Auteurs : خندودي سارة, Auteur ; اشراف يوسفي حدة, Autre Année de publication : 2025 Importance : 80ص Présentation : جداول Format : 29سم Langues : Arabe (ara) Catégories : العلوم الاجتماعية Mots-clés : التنمر الإلكتروني ؛ الصحة النفسية. Index. décimale : 370.15 علم النفس التربوي (صعوبات التعلم...) Résumé : هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مستوى التعرض للتنمر الإلكتروني لدى تلاميذ التعليم الثانوي ، وتحديد أكثر أبعاده انتشارا بالإضافة إلى التعرف على مستوى الصحة النفسية للتلاميذ ودراسة أثر هذا النوع من التنمر على الصحة النفسية للتلاميذ ، مع التحقق من وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى التعرض لهذه الظاهرة تعزى لمتغير الجنس ( ذكور ، إناث ) ، وقد تم اعتماد المنهج الوصفي الارتباطي كمنهج للبحث ، وطبقت الدراسة على عينة مكونة من ( 70) تلميذاً وتلميذة من السنتين الأولى والثانية ثانوية بثانوية عبد الصمد مصطفى بن مزيان بولاية باتنة ، حيث تم اختيارهم باستخدام طريقة العينة الحصصية اللا احتمالية ، واعتمدت الدراسة على مقياسي التنمر الالكتروني والصحة النفسية من اعداد الباحثة ، وبعد التأكد من الخصائص السيكومترية للأداتين ، أظهرت نتائج الدراسة أن تلاميذ التعليم الثانوية يتعرضون لمستوى منخفض من التنمر الإلكتروني وأن المطاردة الإلكترونية تمثل البعد الأكثر انتشاراً بين أبعاد التنمر الإلكتروني ، كما بيّنت النتائج أن مستوى الصحة النفسية لدى أفراد عينة الدراسة كان متوسطاً ، كما توصلت الدراسة إلى وجود أثر سلبي دال إحصائياً للتنمر الإلكتروني على الصحة النفسية، في حين لم تظهر النتائج فروقاً ذات دلالة إحصائية في مستوى التعرض للتنمر الإلكتروني تعزى لمتغير الجنس ( ذكور، إناث ) . فهرس الموضوعات الجانب النظري الفصل الأول : مشكلة الدراسة الفصل الثاني : التنمر الالكتروني الفصل الثالث : الصحة النفسية الجانب الميداني الفصل الرابع : الإجراءات الميدانية للدراسة الفصل الخامس : عرض نتائج الدراسة وتفسيرها En ligne : https://www.mediafire.com/file/mivn4xlb6124gf3/مذكرة+خندودي+سارة+ [...] التنمر الالكتروني وأثره على الصحة النفسية لدى تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي : دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ ثانوية عبد الصمد مصطفى بن مزيان - بولاية باتنة [texte imprimé] / خندودي سارة, Auteur ; اشراف يوسفي حدة, Autre . - 2025 . - 80ص : جداول ; 29سم. Langues : Arabe (ara) Catégories : العلوم الاجتماعية Mots-clés : التنمر الإلكتروني ؛ الصحة النفسية. Index. décimale : 370.15 علم النفس التربوي (صعوبات التعلم...) Résumé : هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مستوى التعرض للتنمر الإلكتروني لدى تلاميذ التعليم الثانوي ، وتحديد أكثر أبعاده انتشارا بالإضافة إلى التعرف على مستوى الصحة النفسية للتلاميذ ودراسة أثر هذا النوع من التنمر على الصحة النفسية للتلاميذ ، مع التحقق من وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى التعرض لهذه الظاهرة تعزى لمتغير الجنس ( ذكور ، إناث ) ، وقد تم اعتماد المنهج الوصفي الارتباطي كمنهج للبحث ، وطبقت الدراسة على عينة مكونة من ( 70) تلميذاً وتلميذة من السنتين الأولى والثانية ثانوية بثانوية عبد الصمد مصطفى بن مزيان بولاية باتنة ، حيث تم اختيارهم باستخدام طريقة العينة الحصصية اللا احتمالية ، واعتمدت الدراسة على مقياسي التنمر الالكتروني والصحة النفسية من اعداد الباحثة ، وبعد التأكد من الخصائص السيكومترية للأداتين ، أظهرت نتائج الدراسة أن تلاميذ التعليم الثانوية يتعرضون لمستوى منخفض من التنمر الإلكتروني وأن المطاردة الإلكترونية تمثل البعد الأكثر انتشاراً بين أبعاد التنمر الإلكتروني ، كما بيّنت النتائج أن مستوى الصحة النفسية لدى أفراد عينة الدراسة كان متوسطاً ، كما توصلت الدراسة إلى وجود أثر سلبي دال إحصائياً للتنمر الإلكتروني على الصحة النفسية، في حين لم تظهر النتائج فروقاً ذات دلالة إحصائية في مستوى التعرض للتنمر الإلكتروني تعزى لمتغير الجنس ( ذكور، إناث ) . فهرس الموضوعات الجانب النظري الفصل الأول : مشكلة الدراسة الفصل الثاني : التنمر الالكتروني الفصل الثالث : الصحة النفسية الجانب الميداني الفصل الرابع : الإجراءات الميدانية للدراسة الفصل الخامس : عرض نتائج الدراسة وتفسيرها En ligne : https://www.mediafire.com/file/mivn4xlb6124gf3/مذكرة+خندودي+سارة+ [...]

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
5767TF	370.15/214/1	مذكرة ماستر	مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية	مجموعة رسائل الماستر، الماجستير والدكتوراه	Disponible

واقع المرافقة المدرسية لأطفال التوحد المدمجين في المدارس العادية / رابحي ایمان  

Public ISBD Titre : واقع المرافقة المدرسية لأطفال التوحد المدمجين في المدارس العادية : - دراسة استكشافية ببعض ابتدائيات ولاية باتنة - Type de document : texte imprimé Auteurs : رابحي ایمان, Auteur Année de publication : 2025 Importance : 80ص Présentation : جداول ؛ أشكال بيانية Format : 29سم Langues : Arabe (ara) Catégories : العلوم الاجتماعية Mots-clés : المرافقة المدرسية ؛ أطفال التوحد ؛ الدمج. Index. décimale : 370.15 علم النفس التربوي (صعوبات التعلم...) Résumé : هدفت هذه الدراسة إلى معرفة واقع المرافقة المدرسية للأطفال التوحد المدمجين في المدارس العادية، ودور المرافق المدرسي في دعمهم واندماجهم داخل البيئة التعليمية، والكشف عن العوائق والتحديات والصعوبات التي تواجههم، واعتمدت الباحثة في دراستها على المنهج الوصفي الاستكشافي، تم التطبيق على عينة قوامها 32 فردا ، تكونت من 21 معلما، و 10 أولياء أمور، وحالة واحدة من المرافقة المدرسية ببعض المؤسسات التعليمية بولاية باتنة تم اختيارهم بطريقة قصدية. الأدوات المستخدمة في الدراسة هي: استمارة بحث واحدة موجهة للمعلمين، وأخرى موجهة لأولياء الأمور، وأيضًا مقابلة موجهة للمرافقة المدرسية، وأهم النتائج التي توصلت إليها هذه الدراسة هي أن واقع المرافقة المدرسية لأطفال التوحد المدمجين لا يزال يشهد العديد من التحديات التي تعيق تحقيق دمج فعّال وشامل والتي تتمثل في غياب التنسيق بين الفاعلين وضعف التكوين المتخصص للمرافقين، إضافة إلى نقص الوسائل التربوية، وعدم توفر بيئة تعليمية ملائمة تراعي خصائص هؤلاء الأطفال. فهرس الموضوعات الجانب النظري الفصل الأول : تقديم مشكلة الدراسة الفصل الثالث: المرافقة المدرسية الجـانب الميداني الفصل الرابع : إجراءات الدراسة الميدانية الفصل الخامس : عرض نتائج الدراسة وتفسيرها En ligne : https://www.mediafire.com/file/fppwqgm1oa5hbnq/111.pdf/file واقع المرافقة المدرسية لأطفال التوحد المدمجين في المدارس العادية : - دراسة استكشافية ببعض ابتدائيات ولاية باتنة - [texte imprimé] / رابحي ایمان, Auteur . - 2025 . - 80ص : جداول ؛ أشكال بيانية ; 29سم. Langues : Arabe (ara) Catégories : العلوم الاجتماعية Mots-clés : المرافقة المدرسية ؛ أطفال التوحد ؛ الدمج. Index. décimale : 370.15 علم النفس التربوي (صعوبات التعلم...) Résumé : هدفت هذه الدراسة إلى معرفة واقع المرافقة المدرسية للأطفال التوحد المدمجين في المدارس العادية، ودور المرافق المدرسي في دعمهم واندماجهم داخل البيئة التعليمية، والكشف عن العوائق والتحديات والصعوبات التي تواجههم، واعتمدت الباحثة في دراستها على المنهج الوصفي الاستكشافي، تم التطبيق على عينة قوامها 32 فردا ، تكونت من 21 معلما، و 10 أولياء أمور، وحالة واحدة من المرافقة المدرسية ببعض المؤسسات التعليمية بولاية باتنة تم اختيارهم بطريقة قصدية. الأدوات المستخدمة في الدراسة هي: استمارة بحث واحدة موجهة للمعلمين، وأخرى موجهة لأولياء الأمور، وأيضًا مقابلة موجهة للمرافقة المدرسية، وأهم النتائج التي توصلت إليها هذه الدراسة هي أن واقع المرافقة المدرسية لأطفال التوحد المدمجين لا يزال يشهد العديد من التحديات التي تعيق تحقيق دمج فعّال وشامل والتي تتمثل في غياب التنسيق بين الفاعلين وضعف التكوين المتخصص للمرافقين، إضافة إلى نقص الوسائل التربوية، وعدم توفر بيئة تعليمية ملائمة تراعي خصائص هؤلاء الأطفال. فهرس الموضوعات الجانب النظري الفصل الأول : تقديم مشكلة الدراسة الفصل الثالث: المرافقة المدرسية الجـانب الميداني الفصل الرابع : إجراءات الدراسة الميدانية الفصل الخامس : عرض نتائج الدراسة وتفسيرها En ligne : https://www.mediafire.com/file/fppwqgm1oa5hbnq/111.pdf/file

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
5768TF	370.15/213/1	مذكرة ماستر	مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية	مجموعة رسائل الماستر، الماجستير والدكتوراه	Disponible

الضغوط الوالدية وأثرها على الصلابة النفسية لدى طلبة البكالوريا / جاب الله ایمان  

Public ISBD Titre : الضغوط الوالدية وأثرها على الصلابة النفسية لدى طلبة البكالوريا : دراسة ميدانية بثانوية عبد الصمد مصطفى بن مزيان _ حي الزهور _ باتنة Type de document : texte imprimé Auteurs : جاب الله ایمان, Auteur ; اشراف يوسفي حدة, Autre Année de publication : 2025 Importance : 80ص Présentation : جداول ؛ مخططات Format : 29سم Langues : Arabe (ara) Catégories : العلوم الاجتماعية Mots-clés : الضغوط الوالدية ؛ الصلابة النفسية . Index. décimale : 370.15 علم النفس التربوي (صعوبات التعلم...) Résumé : هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مستوى كل من الضغوط الوالدية والصلابة النفسية وتحديد البعد الأكثر بروزا من أبعاد مقياس الضغوط الوالدية وأثر هذه الضغوط على الصلابة النفسية لدى طلبة البكالوريا و كذلك كشف الفروق في الضغوط الوالدية حسب الشعبة ودراسة الفروق في الصلابة النفسية حسب الجنس لدى أفراد العينة ، واعتمدت الباحثة في دراستها على المنهج الوصفي الارتباطي ، تم تطبيق الدراسة على عينة قوامها 70 تلميذ وتلميذة تم اختيارها بالطريقة الحصصية ، وتمثلت الأدوات المستخدمة في الدراسة في مقياس الضغوط الوالدية - إعداد الباحثة – ومقياس الصلابة النفسية إعداد عماد مخيمر (2002 ) والمقنن على البيئة الجزائرية من طرف الأستاذ بشير معمرية ، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن مستوى كل من الضغوط الوالدية والصلابة النفسية لدى طلبة البكالوريا متوسط ، بعد التسلط الوالدي هو أكثر الأبعاد بروزا لدى أفراد العينة ، عدم وجود أثر للضغوط الوالدية على الصلابة النفسية لدى عينة الدراسة ،عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الضغوط الوالدية تعزى لمتغير الشعبة ، وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الصلابة النفسية تعزى لمتغير الجنس وذلك لصالح الإناث وخرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات أهمها: التأكيد على أهمية تصميم برامج تدريبية وحصص إعلامية للتلاميذ من أجل تعريفهم بكيفية التعامل الجيد مع مختلف التحديات والضغوط التي قد تواجههم وكذلك ضرورة تفعيل دور الأخصائي النفسي المدرسي في المؤسسات التربوية. فهرس الموضوعات الجانب النظري الفصل الأول : مشكلة الدراسة الفصل الثاني : الضغوط الوالدية الفصل الثالث : الصلابة النفسية الجانب الميداني الفصل الرابع : إجراءات الدراسة الميدانية الفصل الخامس : عرض نتائج الدراسة وتفسيرها En ligne : https://www.mediafire.com/file/t65phllymmxucx7/مذكرة+تخرج++الطالب [...] الضغوط الوالدية وأثرها على الصلابة النفسية لدى طلبة البكالوريا : دراسة ميدانية بثانوية عبد الصمد مصطفى بن مزيان _ حي الزهور _ باتنة [texte imprimé] / جاب الله ایمان, Auteur ; اشراف يوسفي حدة, Autre . - 2025 . - 80ص : جداول ؛ مخططات ; 29سم. Langues : Arabe (ara) Catégories : العلوم الاجتماعية Mots-clés : الضغوط الوالدية ؛ الصلابة النفسية . Index. décimale : 370.15 علم النفس التربوي (صعوبات التعلم...) Résumé : هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مستوى كل من الضغوط الوالدية والصلابة النفسية وتحديد البعد الأكثر بروزا من أبعاد مقياس الضغوط الوالدية وأثر هذه الضغوط على الصلابة النفسية لدى طلبة البكالوريا و كذلك كشف الفروق في الضغوط الوالدية حسب الشعبة ودراسة الفروق في الصلابة النفسية حسب الجنس لدى أفراد العينة ، واعتمدت الباحثة في دراستها على المنهج الوصفي الارتباطي ، تم تطبيق الدراسة على عينة قوامها 70 تلميذ وتلميذة تم اختيارها بالطريقة الحصصية ، وتمثلت الأدوات المستخدمة في الدراسة في مقياس الضغوط الوالدية - إعداد الباحثة – ومقياس الصلابة النفسية إعداد عماد مخيمر (2002 ) والمقنن على البيئة الجزائرية من طرف الأستاذ بشير معمرية ، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن مستوى كل من الضغوط الوالدية والصلابة النفسية لدى طلبة البكالوريا متوسط ، بعد التسلط الوالدي هو أكثر الأبعاد بروزا لدى أفراد العينة ، عدم وجود أثر للضغوط الوالدية على الصلابة النفسية لدى عينة الدراسة ،عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الضغوط الوالدية تعزى لمتغير الشعبة ، وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الصلابة النفسية تعزى لمتغير الجنس وذلك لصالح الإناث وخرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات أهمها: التأكيد على أهمية تصميم برامج تدريبية وحصص إعلامية للتلاميذ من أجل تعريفهم بكيفية التعامل الجيد مع مختلف التحديات والضغوط التي قد تواجههم وكذلك ضرورة تفعيل دور الأخصائي النفسي المدرسي في المؤسسات التربوية. فهرس الموضوعات الجانب النظري الفصل الأول : مشكلة الدراسة الفصل الثاني : الضغوط الوالدية الفصل الثالث : الصلابة النفسية الجانب الميداني الفصل الرابع : إجراءات الدراسة الميدانية الفصل الخامس : عرض نتائج الدراسة وتفسيرها En ligne : https://www.mediafire.com/file/t65phllymmxucx7/مذكرة+تخرج++الطالب [...]

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
5769TF	370.15/212/1	مذكرة ماستر	مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية	مجموعة رسائل الماستر، الماجستير والدكتوراه	Disponible

عادات العقل وعلاقتها بالذكاء الانفعالي لدى التلاميذ المقبلين على اجتياز امتحان شهادة البكالوريا. / مقعاش خديجة  

Public ISBD Titre : عادات العقل وعلاقتها بالذكاء الانفعالي لدى التلاميذ المقبلين على اجتياز امتحان شهادة البكالوريا. : - دراسة ميدانية بثانوية الشهيد رقاعة قويدر بن الرقعي - Type de document : texte imprimé Auteurs : مقعاش خديجة, Auteur ; اشراف هلايلي ياسمينة, Autre Année de publication : 2025 Importance : 111ص Présentation : جداول ؛ مخططات Format : 29سم Langues : Arabe (ara) Catégories : العلوم الاجتماعية Mots-clés : عادات العقل ؛ الذكاء الانفعالي ؛ التفكير بمرونة Index. décimale : 370.15 علم النفس التربوي (صعوبات التعلم...) Résumé : تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين عادات العقل والذكاء الانفعالي لدى التلاميذ المقبلين على اجتياز امتحان شهادة البكالوريا ، كما تسعى إلى التعرف على مستوى عادات العقل ومستوى الذكاء الانفعالي لدى تلاميذ الثالثة ثانوي تم الاعتماد على المنهج الوصفي الارتباطي بناءا على طبيعة المشكلة المطروحة.أما عينة الدراسة فتكونت من 60 تلميذ وتلميذة من ثانوية الشهيد رقاعة قويدر بن الرقعي سفيان باتنة شعبة آداب وفلسفة ، وشعبة علوم تجريبية، تم اختيارها بطريقة عرضية. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام كل من مقياس عادات العقل من إعداد لؤي حسن محمد أبو لطيفة 2019، واستبيان الذكاء الانفعالي من اعداد بلقاسم محمد 2014 وبعد التحقق من الخصائص السيكومترية للمقياسين والمعالجة الإحصائية باستخدام برنامج لspss نسخة 25 توصلت الدراسة إلى أن مستوى عادات العقل مرتفع ومستوى الذكاء الانفعالي مرتفع، ووجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية موجبة بين عادات العقل والذكاء الانفعالي لدى التلاميذ المقبلين على اجتياز امتحان شهادة البكالوريا . فهرس الموضوعات الجانب النظري الفصل الأول : الإطار المفاهيمي للدراسة الفصل الثاني: عادات العق الفصل الثالث: الذكاء الانفعال الجانب الميداني الفصل الرابع : إجراءات الدراسة الميدانية الفصل الخامس : عرض نتائج الدراسة وتفسيرها En ligne :  [...] عادات العقل وعلاقتها بالذكاء الانفعالي لدى التلاميذ المقبلين على اجتياز امتحان شهادة البكالوريا. : - دراسة ميدانية بثانوية الشهيد رقاعة قويدر بن الرقعي - [texte imprimé] / مقعاش خديجة, Auteur ; اشراف هلايلي ياسمينة, Autre . - 2025 . - 111ص : جداول ؛ مخططات ; 29سم. Langues : Arabe (ara) Catégories : العلوم الاجتماعية Mots-clés : عادات العقل ؛ الذكاء الانفعالي ؛ التفكير بمرونة Index. décimale : 370.15 علم النفس التربوي (صعوبات التعلم...) Résumé : تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين عادات العقل والذكاء الانفعالي لدى التلاميذ المقبلين على اجتياز امتحان شهادة البكالوريا ، كما تسعى إلى التعرف على مستوى عادات العقل ومستوى الذكاء الانفعالي لدى تلاميذ الثالثة ثانوي تم الاعتماد على المنهج الوصفي الارتباطي بناءا على طبيعة المشكلة المطروحة.أما عينة الدراسة فتكونت من 60 تلميذ وتلميذة من ثانوية الشهيد رقاعة قويدر بن الرقعي سفيان باتنة شعبة آداب وفلسفة ، وشعبة علوم تجريبية، تم اختيارها بطريقة عرضية. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام كل من مقياس عادات العقل من إعداد لؤي حسن محمد أبو لطيفة 2019، واستبيان الذكاء الانفعالي من اعداد بلقاسم محمد 2014 وبعد التحقق من الخصائص السيكومترية للمقياسين والمعالجة الإحصائية باستخدام برنامج لspss نسخة 25 توصلت الدراسة إلى أن مستوى عادات العقل مرتفع ومستوى الذكاء الانفعالي مرتفع، ووجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية موجبة بين عادات العقل والذكاء الانفعالي لدى التلاميذ المقبلين على اجتياز امتحان شهادة البكالوريا . فهرس الموضوعات الجانب النظري الفصل الأول : الإطار المفاهيمي للدراسة الفصل الثاني: عادات العق الفصل الثالث: الذكاء الانفعال الجانب الميداني الفصل الرابع : إجراءات الدراسة الميدانية الفصل الخامس : عرض نتائج الدراسة وتفسيرها En ligne :  [...]

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
5780TF	370.15/215/1	مذكرة ماستر	مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية	مجموعة رسائل الماستر، الماجستير والدكتوراه	Disponible

التفكير الإيجابي وعلاقته بالرضا عن الحياة لدى الطلبة الجامعيين / بوقرة إكرام  

Permalink

معيقات التعليم عن بعد في الجامعة الجزائرية من وجهة نظر الأساتذة / يخلف رفيدة  

Permalink

الذكاء العاطفي لدى أساتذة التعليم الابتدائي وعلاقته بأساليب إدارة الصف الدراسي / قوارف الويزة  

Permalink

واقع تعلم تلاميذ السنة الثالثة ابتدائي في ظل تعدد اللغات (فرنسية وإنجليزية) من وجهة نظر أساتذة اللغتين / بن يحي مسعود  

Permalink

مستوى صعوبة فهم الرياضيات لدى تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي من وجهة نظر أساتذة التعليم الابتدائي / برباش فضيلة  

Permalink

واقع توظيف معطيات الكرونوبيولوجيا والكرونوسيوكولوجيا توزيع الزمن المدرسي والرفع من الأداء الأكاديمي للتلاميذ. / زياني رهوة  

Permalink

صعوبات تعليم وتعلم اللغة الإنجليزية لدى تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي من وجهة نظر الأساتذة / مهيرة مريم

Permalink

التفكير الإيجابي وعلاقته بقلق المستقبل لدى الطلبة المقبلين على التخرج

Permalink

التفكير الإيجابي وعلاقته بقلق المستقبل لدى الطلبة المقبلين على التخرج / وزاني حنين

Permalink

ج1. الإختبارات و المقاييس النفسية و التربوية / سوسن شاكر مجيد

Permalink

---

1 2 3 4 5 (1 - 15 / 63) Par page : 25 50 100 200