Détail de l'indexation
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 371.2 (56)
Affiner la recherche Interroger des sources externes
Titre : السياسات التربوية رؤى مستقبلية Type de document : texte imprimé Auteurs : بسام مصطفى العمري, Auteur ; إسراء حمدان, Auteur ; إيمان ربابعه, Auteur Editeur : عمان : دار صفاء Année de publication : 2022 Importance : 320ص Présentation : غ.ملون، جداول Format : 24سم ISBN/ISSN/EAN : 978-9923-28-144-4 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Catégories : العلوم الاجتماعية Mots-clés : السياسات التربوية ؛التخطيط التربوي ؛ الإدارة التربوية Index. décimale : 371.2 إدارة المدرسة، إدارة أنشطة الطلاب الأكاديمية Résumé : تضمن الكتاب ثمانية فصول رئيسية . تعرض الفصل الأول من الكتاب لموضوع التربية و التعليم و الفرق بينهما ، و ألقى الفصل الثاني نظرة عامة على السياسات التربوية من خلال تعرضه لمفهوم السياسات التربوية أهدافها، وظائفها، خصائصها، مبادئها شروطها و تصنيفاتها، في حين خصص الفصل الثالث لموضوع صنع السياسة التربوية و أهمية بنائها في العملية التعليمية .و قدم الفصل الرابع من الكتاب تحليلا للسياسات التربوية ، و عالج الفصل الخامس موضوع تنفيذ و تقويم السياتسات التربوية . أما الفصل السادس فقد قدم السياسات التربوية في المملكة الأردنية الهاشمية و تطورها و أهم التحديات التي واجهتها ، كما استعرض الفصل السابع نظم و نماذج للسياسات التربوية في بعض البلدان العربية و بعض دول العالم. و تعرض المؤلف في الفصل الثامن و الأخير لموضوع تطوير و تحديث السياسات التربوية . السياسات التربوية رؤى مستقبلية [texte imprimé] / بسام مصطفى العمري, Auteur ; إسراء حمدان, Auteur ; إيمان ربابعه, Auteur . - عمان : دار صفاء, 2022 . - 320ص : غ.ملون، جداول ; 24سم.
ISBN : 978-9923-28-144-4
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Catégories : العلوم الاجتماعية Mots-clés : السياسات التربوية ؛التخطيط التربوي ؛ الإدارة التربوية Index. décimale : 371.2 إدارة المدرسة، إدارة أنشطة الطلاب الأكاديمية Résumé : تضمن الكتاب ثمانية فصول رئيسية . تعرض الفصل الأول من الكتاب لموضوع التربية و التعليم و الفرق بينهما ، و ألقى الفصل الثاني نظرة عامة على السياسات التربوية من خلال تعرضه لمفهوم السياسات التربوية أهدافها، وظائفها، خصائصها، مبادئها شروطها و تصنيفاتها، في حين خصص الفصل الثالث لموضوع صنع السياسة التربوية و أهمية بنائها في العملية التعليمية .و قدم الفصل الرابع من الكتاب تحليلا للسياسات التربوية ، و عالج الفصل الخامس موضوع تنفيذ و تقويم السياتسات التربوية . أما الفصل السادس فقد قدم السياسات التربوية في المملكة الأردنية الهاشمية و تطورها و أهم التحديات التي واجهتها ، كما استعرض الفصل السابع نظم و نماذج للسياسات التربوية في بعض البلدان العربية و بعض دول العالم. و تعرض المؤلف في الفصل الثامن و الأخير لموضوع تطوير و تحديث السياسات التربوية . Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 7567F 371.2/109/1 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب التربية والتعليم والمناهج Disponible 7568F 371.2/109/2 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب التربية والتعليم والمناهج Disponible
Titre : إستراتيجية مقترحة للأنشطة الطلابية في ضوء إدارة الوقت Type de document : texte imprimé Auteurs : أشرف جاب الله السيد محمد, Auteur Editeur : الجزائر : دار الكتاب الحديث Année de publication : 2022 Autre Editeur : مصر : دار العلم و الإيمان Importance : 280ص Présentation : غ. ملون ، جداول ، مخططات Format : 24سم ISBN/ISSN/EAN : 978-977-308-523-0 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Catégories : العلوم الاجتماعية Mots-clés : إستراتيجية مقترحة ؛ الأنشطة الطلابية ؛ إدارة الوقت Index. décimale : 371.2 إدارة المدرسة، إدارة أنشطة الطلاب الأكاديمية Résumé : هذا الكتاب يقدّم استراتيجية مقترحة لتحسين تنظيم الأنشطة الطلابية داخل إدارات رعاية الشباب بالجامعات من خلال توظيف مبادئ إدارة الوقت. ينطلق المؤلف من تشخيص واقع الأنشطة ومشكلاتها، خصوصًا ضياع الوقت وضعف التخطيط، ثم يستعرض مفاهيم إدارة الوقت وطرق الاستفادة منها في البيئة الجامعية. ويقترح نموذجًا عمليًا للتخطيط المسبق للأنشطة، وتنظيم الجداول، وتحديد الأولويات، مع تعزيز التنسيق بين القائمين على الرعاية والطلاب، واستعمال أدوات متابعة زمنية أكثر فعالية. كما يبيّن أساليب تقييم وتطوير الأداء لضمان أن تصبح الأنشطة أكثر انتظامًا، وأعلى فاعلية، وأقرب لاحتياجات الطلاب. إستراتيجية مقترحة للأنشطة الطلابية في ضوء إدارة الوقت [texte imprimé] / أشرف جاب الله السيد محمد, Auteur . - الجزائر : دار الكتاب الحديث : مصر : دار العلم و الإيمان, 2022 . - 280ص : غ. ملون ، جداول ، مخططات ; 24سم.
ISBN : 978-977-308-523-0
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Catégories : العلوم الاجتماعية Mots-clés : إستراتيجية مقترحة ؛ الأنشطة الطلابية ؛ إدارة الوقت Index. décimale : 371.2 إدارة المدرسة، إدارة أنشطة الطلاب الأكاديمية Résumé : هذا الكتاب يقدّم استراتيجية مقترحة لتحسين تنظيم الأنشطة الطلابية داخل إدارات رعاية الشباب بالجامعات من خلال توظيف مبادئ إدارة الوقت. ينطلق المؤلف من تشخيص واقع الأنشطة ومشكلاتها، خصوصًا ضياع الوقت وضعف التخطيط، ثم يستعرض مفاهيم إدارة الوقت وطرق الاستفادة منها في البيئة الجامعية. ويقترح نموذجًا عمليًا للتخطيط المسبق للأنشطة، وتنظيم الجداول، وتحديد الأولويات، مع تعزيز التنسيق بين القائمين على الرعاية والطلاب، واستعمال أدوات متابعة زمنية أكثر فعالية. كما يبيّن أساليب تقييم وتطوير الأداء لضمان أن تصبح الأنشطة أكثر انتظامًا، وأعلى فاعلية، وأقرب لاحتياجات الطلاب. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 13810F 371.2/110/1 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب التربية والتعليم والمناهج Disponible 13811F 371.2/110/2 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب التربية والتعليم والمناهج Disponible
Titre : السياسات التربوية Type de document : texte imprimé Auteurs : بسام مصطفى العمري, Auteur Editeur : عمان : دار وائل Année de publication : 2021 Importance : 238ص Présentation : غ.ملون Format : 24سم ISBN/ISSN/EAN : 978-9957-91-830-9 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Catégories : العلوم الاجتماعية Mots-clés : السياسات التربوية ؛ نظم التعليم ؛ أساليب التدريس ؛ الإدارة التربوية Index. décimale : 371.2 إدارة المدرسة، إدارة أنشطة الطلاب الأكاديمية Résumé : تستمد السياسات التربوية شرعيتها من النظام العام في المجتمع، وتسعى لتغيير الأوضاع الراهنة من خلال الاختيار الأمثل من بين البدائل المطروحة في ضوء الواقع الحالي ورؤية المستقبل، فلا يمكن لدولة من الدول تهدف لبناء حضارتها وتربية الأجيال من أبنائها على نحو متميّز ومتمكن، أن تكون بغير سياسة تربوية واضحة ومستقرة وقائمة على أسس علمية وحضارية أصيله، ومعبرة عن الاحتياجات الواقعية والتطلعات المستقبلية للمجتمع، وكذلك لا يمكن لأجهزة الإدارة وتنظيماتها وسلوكياتها، أن تكون ملبية لهذه الحاجات والتطلعات، إلا بوجود سياسة تربوية تتضمن مبادئ مرشدة وتعمل كموجه ومحدد لاتخاذ القرارات اللازمة، وبما يضمن تحقيق الأهداف الموضوعة بكفاءة وفاعلية.
و تضمن هذا الكتاب خمسة فصول رئيسية. حيث تطرق الفصل الأوللمفهوم السياسات التربوية و تحليلها، و تعرض الفصل الثاني لموضوع صنع السياسات التربوية و السياسة التربوية ، و استعرض الفصل الثالث السياسات التربوية في المملكة الأردنية الهاشمية
، في حين خصص الفصل الرابع لنظم و نماذج السياسات التربوية في بعض البلدان العربية، ليختتم الفصل الخامس و الأخير بالتعرض لموضوع نظم و نماذج السياسات التربوية في بعض الدول .السياسات التربوية [texte imprimé] / بسام مصطفى العمري, Auteur . - عمان : دار وائل, 2021 . - 238ص : غ.ملون ; 24سم.
ISBN : 978-9957-91-830-9
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Catégories : العلوم الاجتماعية Mots-clés : السياسات التربوية ؛ نظم التعليم ؛ أساليب التدريس ؛ الإدارة التربوية Index. décimale : 371.2 إدارة المدرسة، إدارة أنشطة الطلاب الأكاديمية Résumé : تستمد السياسات التربوية شرعيتها من النظام العام في المجتمع، وتسعى لتغيير الأوضاع الراهنة من خلال الاختيار الأمثل من بين البدائل المطروحة في ضوء الواقع الحالي ورؤية المستقبل، فلا يمكن لدولة من الدول تهدف لبناء حضارتها وتربية الأجيال من أبنائها على نحو متميّز ومتمكن، أن تكون بغير سياسة تربوية واضحة ومستقرة وقائمة على أسس علمية وحضارية أصيله، ومعبرة عن الاحتياجات الواقعية والتطلعات المستقبلية للمجتمع، وكذلك لا يمكن لأجهزة الإدارة وتنظيماتها وسلوكياتها، أن تكون ملبية لهذه الحاجات والتطلعات، إلا بوجود سياسة تربوية تتضمن مبادئ مرشدة وتعمل كموجه ومحدد لاتخاذ القرارات اللازمة، وبما يضمن تحقيق الأهداف الموضوعة بكفاءة وفاعلية.
و تضمن هذا الكتاب خمسة فصول رئيسية. حيث تطرق الفصل الأوللمفهوم السياسات التربوية و تحليلها، و تعرض الفصل الثاني لموضوع صنع السياسات التربوية و السياسة التربوية ، و استعرض الفصل الثالث السياسات التربوية في المملكة الأردنية الهاشمية
، في حين خصص الفصل الرابع لنظم و نماذج السياسات التربوية في بعض البلدان العربية، ليختتم الفصل الخامس و الأخير بالتعرض لموضوع نظم و نماذج السياسات التربوية في بعض الدول .Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 7215F 371.2/101/1 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب التربية والتعليم والمناهج Disponible 7216F 371.2/101/2 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب التربية والتعليم والمناهج Disponible
Titre : التخطيط التربوي : إطار تربوي ، استراتيجي، تنموي Titre original : educational planning : educational ، framework ، strategic development Type de document : texte imprimé Auteurs : حسن أحمد الطعاني, Auteur Editeur : عمان : دار الفكر العربي Année de publication : 2023 Importance : 288ص Présentation : غ.ملون، جداول، صور Format : 24سم ISBN/ISSN/EAN : 978-9957-92-288-7 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Catégories : العلوم الاجتماعية Mots-clés : التخطيط التربوي ؛ أساليب التدريس ؛ التطوير التربوي Index. décimale : 371.2 إدارة المدرسة، إدارة أنشطة الطلاب الأكاديمية Résumé : يعد التخطيط التربوي من ميادين التخطيط الذي تنال أهمية كبيرة من إعداد الإنسان و إكسابه المعارف و المهارات و الإتجاهات التي تتناسب مع تطورات العصر الذي يعيش ، لأن الإنسان هو يعيد الركيزة الأساسية للتنمية في مجالاتها المتعددة المنشودة و في كافة المجتمعات. و قد نال التخطيط التربوي اهتماما كبيرا لإرتباطه بجميع المجالات في النظام الإجتماعي ، و لقد احتوي الكتاب إحدى عشر فصلا و هي كالتالي :
الفصل الأول : التخطيط ، الفصل الثاني : التخطيط التربوي ، الفصل الثالث : أساليب و تقنيات التخطيط التربوي ، الفصل الرابع : مداخل التخطيط التربوي ، الفصل الخامس : تنمية الموارد البشرية ، الفصل السادس : التخطيط التربوي و مجتمع المعرفة، الفصل السابع : التخطيط التربوي وفق رؤية تطورية ، الفصل الثامن : تنمية الموارد البشرية إلكترونيا ، الفصل التاسع: التخطيط الإستراتيجي التربوي ، الفصل العاشر : التحديات التي تواجه التخطيط التربوي .التخطيط التربوي : إطار تربوي ، استراتيجي، تنموي = educational planning : educational ، framework ، strategic development [texte imprimé] / حسن أحمد الطعاني, Auteur . - عمان : دار الفكر العربي, 2023 . - 288ص : غ.ملون، جداول، صور ; 24سم.
ISBN : 978-9957-92-288-7
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Catégories : العلوم الاجتماعية Mots-clés : التخطيط التربوي ؛ أساليب التدريس ؛ التطوير التربوي Index. décimale : 371.2 إدارة المدرسة، إدارة أنشطة الطلاب الأكاديمية Résumé : يعد التخطيط التربوي من ميادين التخطيط الذي تنال أهمية كبيرة من إعداد الإنسان و إكسابه المعارف و المهارات و الإتجاهات التي تتناسب مع تطورات العصر الذي يعيش ، لأن الإنسان هو يعيد الركيزة الأساسية للتنمية في مجالاتها المتعددة المنشودة و في كافة المجتمعات. و قد نال التخطيط التربوي اهتماما كبيرا لإرتباطه بجميع المجالات في النظام الإجتماعي ، و لقد احتوي الكتاب إحدى عشر فصلا و هي كالتالي :
الفصل الأول : التخطيط ، الفصل الثاني : التخطيط التربوي ، الفصل الثالث : أساليب و تقنيات التخطيط التربوي ، الفصل الرابع : مداخل التخطيط التربوي ، الفصل الخامس : تنمية الموارد البشرية ، الفصل السادس : التخطيط التربوي و مجتمع المعرفة، الفصل السابع : التخطيط التربوي وفق رؤية تطورية ، الفصل الثامن : تنمية الموارد البشرية إلكترونيا ، الفصل التاسع: التخطيط الإستراتيجي التربوي ، الفصل العاشر : التحديات التي تواجه التخطيط التربوي .Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 7673F 371.2/102/1 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب التربية والتعليم والمناهج Disponible 7674F 371.2/102/2 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب التربية والتعليم والمناهج Disponible
Titre : نظريات و اتجاهات معاصرة في الإدارة و القيادة التربوية منحى تفاعلي Type de document : texte imprimé Auteurs : صالح أحمد عبابنة, Auteur Editeur : عمان : دار المسيرة Année de publication : 2022 Importance : 445ص Présentation : غ.ملون ، جداول، مخططات Format : 24سم ISBN/ISSN/EAN : 978-9957-06-291-0 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Catégories : العلوم الاجتماعية Mots-clés : نظريات ؛ اتجاهات معاصرة ؛ الإدارة ؛ القيادة التربوية ؛ منحى تفاعلي Index. décimale : 371.2 إدارة المدرسة، إدارة أنشطة الطلاب الأكاديمية Résumé : جاء هذا الكتاب ليقدم عرضا جديدا لنظريات الإدارة والاتجاهات المعاصرة في الإدارة والقيادة التربوية بأسلوب تفاعلي مع القارئ، وهو يتميز كذلك عن غيره من كتب الإدارة والقيادة التربوية في أنه متخصص في نظريات الإدارة والقيادة التربوية فقط، وحيث إن الفكر الإداري التربوي تم عرضه في العشرات وربما المئات من الكتب وأوعية المعرفة المعاصرة في المواقع الإلكترونية والمجلات المحكمة، وغيرها، فقد عمد الكاتب إلى الايجاز في النظريات الشائعة في الكتب الأخرى والتفصيل في النظريات والاتجاهات المعاصرة.
يتكون هذا الكتاب من أربعة عشر فصلا، حيث تم في الفصل الأول استعراض سريع لمفهومي الإدارة والنظرية في الإدارة التربوية، وتضمن الفصل الثاني نظريات الإدارة الكلاسيكية، والفصل الثالث النظريات السلوكية، والفصل الرابع نظريات اتخاذ القرار والإدارة كعملية اجتماعية والكمية، والفصل الخامس نظرية النظم والتفكير النظمي، والفصل السادس نظرية إدارة الجودة الشاملة، والفصل السابع اتجاهات معاصرة في الإدارة التربوية فيما بعد إدارة الجودة الشاملة، والفصل الثامن إدارة التميز في التعليم، والفصل التاسع إدارة المشروعات التربوية، والفصل العاشر نظريات القيادة، والفصل الحادي عشر القيادة التربوية بالذكاء العاطفي، والفصل الثاني عشر القيادة الراعية في التعليم، والفصل الثالث عشر الإدارة المرئية والكايزن والقيادة ذات الرؤية، وأخيرا تضمن الفصل الرابع عشر قيادة الموارد البشرية في التعليم.نظريات و اتجاهات معاصرة في الإدارة و القيادة التربوية منحى تفاعلي [texte imprimé] / صالح أحمد عبابنة, Auteur . - عمان : دار المسيرة, 2022 . - 445ص : غ.ملون ، جداول، مخططات ; 24سم.
ISBN : 978-9957-06-291-0
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Catégories : العلوم الاجتماعية Mots-clés : نظريات ؛ اتجاهات معاصرة ؛ الإدارة ؛ القيادة التربوية ؛ منحى تفاعلي Index. décimale : 371.2 إدارة المدرسة، إدارة أنشطة الطلاب الأكاديمية Résumé : جاء هذا الكتاب ليقدم عرضا جديدا لنظريات الإدارة والاتجاهات المعاصرة في الإدارة والقيادة التربوية بأسلوب تفاعلي مع القارئ، وهو يتميز كذلك عن غيره من كتب الإدارة والقيادة التربوية في أنه متخصص في نظريات الإدارة والقيادة التربوية فقط، وحيث إن الفكر الإداري التربوي تم عرضه في العشرات وربما المئات من الكتب وأوعية المعرفة المعاصرة في المواقع الإلكترونية والمجلات المحكمة، وغيرها، فقد عمد الكاتب إلى الايجاز في النظريات الشائعة في الكتب الأخرى والتفصيل في النظريات والاتجاهات المعاصرة.
يتكون هذا الكتاب من أربعة عشر فصلا، حيث تم في الفصل الأول استعراض سريع لمفهومي الإدارة والنظرية في الإدارة التربوية، وتضمن الفصل الثاني نظريات الإدارة الكلاسيكية، والفصل الثالث النظريات السلوكية، والفصل الرابع نظريات اتخاذ القرار والإدارة كعملية اجتماعية والكمية، والفصل الخامس نظرية النظم والتفكير النظمي، والفصل السادس نظرية إدارة الجودة الشاملة، والفصل السابع اتجاهات معاصرة في الإدارة التربوية فيما بعد إدارة الجودة الشاملة، والفصل الثامن إدارة التميز في التعليم، والفصل التاسع إدارة المشروعات التربوية، والفصل العاشر نظريات القيادة، والفصل الحادي عشر القيادة التربوية بالذكاء العاطفي، والفصل الثاني عشر القيادة الراعية في التعليم، والفصل الثالث عشر الإدارة المرئية والكايزن والقيادة ذات الرؤية، وأخيرا تضمن الفصل الرابع عشر قيادة الموارد البشرية في التعليم.Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 7601F 371.2/103/1 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب التربية والتعليم والمناهج Disponible 7602F 371.2/103/2 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب التربية والتعليم والمناهج Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink
371 المدارس و أنشطتها، التعليم الخاص
