مهارات الاستذكار والدافعية للتعلم لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط / بومشاش سلاف  

Public ISBD Titre : مهارات الاستذكار والدافعية للتعلم لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط : دراسة ميدانية بمتوسطة الإخوة بن غاغة - واد الطاقة Type de document : texte imprimé Auteurs : بومشاش سلاف, Auteur ; اشراف حواس خضرة, Autre Année de publication : 2024 Importance : 87ص Présentation : جداول Format : 29سم Langues : Arabe (ara) Catégories : العلوم الاجتماعية Mots-clés : مهارات الإستذكار ؛ دافعية التعلم Index. décimale : 371.4 إرشاد و توجيه الطلاب (التوجيه التربوي و المهني) Résumé : هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مستويات مهارات الاستذكار ودافعية التعلم لدى التلاميذ السنة الرابعة متوسط ، وكذا الكشف عن مستوى كل من مهارات الاستذكار ودافعية التعلم حسب متغير الجنس، حيث تكونت عينة الدراسة من (90) تلميذ وتلميذة من تلاميذ السنة الرابعة متوسط بمتوسطة غاغة واد الطاقة عن طريق المسح الشامل، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وتم تطبيق مقياس مهارات الاستذكار ومقياس دافعية التعلم من إعداد "احمد" دوقة وآخرون (2007).ولفحص فرضيات الدراسة تم استخدام المعالجات الإحصائية التالية: حساب التكرارات، المتوسط الحسابي، انحراف المعياري، النسب المئوية إختبار"ت". حيث أسفرت الدراسة على عدة نتائج أهمها : -أن مستوى دافعية التعلم ومهارات الإستذكار لدى أفراد العينة مرتفعة. -أن مستوى دافعية التعلم يختلف بإختلاف متغير الجنس ويعزى لصالح الإناث علىحساب متغير الذكور. -لاتوجد فروق ذات دلالة إحصائية لمهارات الاستذكار لدى تلاميذ السنة الرابعةمتوسط حسب متغير الجنس. فهرس الموضوعات الجانب النظري الفصل الأول : الإطار المفاهيمي للدراسة الفصل الثاني : مهارات الاستذكار الفصل الثالث : دافعية التعلم الجانب الميداني الفصل الرابع : الإجراءات المنهجية للدراسة الفصل الخامس : عرض وتحليل ومناقشة وتفسير النتائج En ligne :  [...] مهارات الاستذكار والدافعية للتعلم لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط : دراسة ميدانية بمتوسطة الإخوة بن غاغة - واد الطاقة [texte imprimé] / بومشاش سلاف, Auteur ; اشراف حواس خضرة, Autre . - 2024 . - 87ص : جداول ; 29سم. Langues : Arabe (ara) Catégories : العلوم الاجتماعية Mots-clés : مهارات الإستذكار ؛ دافعية التعلم Index. décimale : 371.4 إرشاد و توجيه الطلاب (التوجيه التربوي و المهني) Résumé : هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مستويات مهارات الاستذكار ودافعية التعلم لدى التلاميذ السنة الرابعة متوسط ، وكذا الكشف عن مستوى كل من مهارات الاستذكار ودافعية التعلم حسب متغير الجنس، حيث تكونت عينة الدراسة من (90) تلميذ وتلميذة من تلاميذ السنة الرابعة متوسط بمتوسطة غاغة واد الطاقة عن طريق المسح الشامل، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وتم تطبيق مقياس مهارات الاستذكار ومقياس دافعية التعلم من إعداد "احمد" دوقة وآخرون (2007).ولفحص فرضيات الدراسة تم استخدام المعالجات الإحصائية التالية: حساب التكرارات، المتوسط الحسابي، انحراف المعياري، النسب المئوية إختبار"ت". حيث أسفرت الدراسة على عدة نتائج أهمها : -أن مستوى دافعية التعلم ومهارات الإستذكار لدى أفراد العينة مرتفعة. -أن مستوى دافعية التعلم يختلف بإختلاف متغير الجنس ويعزى لصالح الإناث علىحساب متغير الذكور. -لاتوجد فروق ذات دلالة إحصائية لمهارات الاستذكار لدى تلاميذ السنة الرابعةمتوسط حسب متغير الجنس. فهرس الموضوعات الجانب النظري الفصل الأول : الإطار المفاهيمي للدراسة الفصل الثاني : مهارات الاستذكار الفصل الثالث : دافعية التعلم الجانب الميداني الفصل الرابع : الإجراءات المنهجية للدراسة الفصل الخامس : عرض وتحليل ومناقشة وتفسير النتائج En ligne :  [...]

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
5576TF	371.4/317/1	مذكرة ماستر	مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية	مجموعة رسائل الماستر، الماجستير والدكتوراه	Disponible

أساسيات التوجيه و الإرشاد النفسي / حميدة زموري

Public ISBD Titre : أساسيات التوجيه و الإرشاد النفسي Type de document : texte imprimé Auteurs : حميدة زموري, Auteur Editeur : المسيلة : دار المتنبي Année de publication : 2024 Importance : 314ص Présentation : غ. ملون ، جداول ، صور Format : 24سم ISBN/ISSN/EAN : 978-9969-518-41-2 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Catégories : العلوم الاجتماعية Mots-clés : أساسيات التوجيه ؛ الإرشاد النفسي Index. décimale : 371.4 إرشاد و توجيه الطلاب (التوجيه التربوي و المهني) Résumé : كتاب "أساسيات التوجيه والإرشاد النفسي" للدكتورة حميدة زموري يقدم مدخلًا شاملاً لفهم مبادئ وأساليب التوجيه والإرشاد النفسي، ويستعرض تطوره التاريخي، وأهدافه، وأنواعه، ومجالات تطبيقه، خاصة في البيئة التربوية. يركّز الكتاب على دور المرشد النفسي في مساعدة الأفراد على فهم ذواتهم والتغلب على المشكلات النفسية والاجتماعية، مع توضيح مهارات التواصل والإصغاء الفعّال، وأخلاقيات المهنة. كما يعرض نماذج من النظريات الإرشادية مثل النظرية السلوكية والإنسانية والمعرفية، ويُبرز أهمية الإرشاد في تعزيز الصحة النفسية وتحقيق التوافق الشخصي والاجتماعي. أساسيات التوجيه و الإرشاد النفسي [texte imprimé] / حميدة زموري, Auteur . - المسيلة : دار المتنبي, 2024 . - 314ص : غ. ملون ، جداول ، صور ; 24سم. ISBN : 978-9969-518-41-2 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Catégories : العلوم الاجتماعية Mots-clés : أساسيات التوجيه ؛ الإرشاد النفسي Index. décimale : 371.4 إرشاد و توجيه الطلاب (التوجيه التربوي و المهني) Résumé : كتاب "أساسيات التوجيه والإرشاد النفسي" للدكتورة حميدة زموري يقدم مدخلًا شاملاً لفهم مبادئ وأساليب التوجيه والإرشاد النفسي، ويستعرض تطوره التاريخي، وأهدافه، وأنواعه، ومجالات تطبيقه، خاصة في البيئة التربوية. يركّز الكتاب على دور المرشد النفسي في مساعدة الأفراد على فهم ذواتهم والتغلب على المشكلات النفسية والاجتماعية، مع توضيح مهارات التواصل والإصغاء الفعّال، وأخلاقيات المهنة. كما يعرض نماذج من النظريات الإرشادية مثل النظرية السلوكية والإنسانية والمعرفية، ويُبرز أهمية الإرشاد في تعزيز الصحة النفسية وتحقيق التوافق الشخصي والاجتماعي.

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
13502F	371.4/39/1	كتاب	مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية	مجموعة كتب التربية والتعليم والمناهج	Disponible
13503F	371.4/39/2	كتاب	مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية	مجموعة كتب التربية والتعليم والمناهج	Disponible

الأساليب المعرفية في علم النفس - رؤية جديدة للتوجيه المهني في الجزائر - / سميرة ميسون

Public ISBD Titre : الأساليب المعرفية في علم النفس - رؤية جديدة للتوجيه المهني في الجزائر - Type de document : texte imprimé Auteurs : سميرة ميسون, Auteur Editeur : الجزائر : كنوز الحكمة Année de publication : 2018 Importance : 208ص Présentation : غ. ملون ، جداول Format : 24سم ISBN/ISSN/EAN : 978-9947-60-108-2 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Catégories : العلوم الاجتماعية Mots-clés : الأساليب المعرفية ؛ علم النفس ؛ رؤية جديدة ؛ التوجيه المهني ؛الجزائر Index. décimale : 371.4 إرشاد و توجيه الطلاب (التوجيه التربوي و المهني) Résumé : جاء الكتاب في أربعة فصول ، اختص الفصل الأول بعرض الأساليب المعرفية في مبحثين، أهتم أولهما بماهية الأساليب المعرفية و تصنيفاتها ، و ركز ثانيهما على الأسلوبين المعرفين التصلب / المرونة و التروي/ الإندفاع . كما قسم الفصل الثاني الذي خصص للميول المهنية بدوره إلى مبحثين أحدهما للميول بشكل عام و ثانيهما للميول المهنية . أما الفصل الثالث فأبحر في التكوين المهني و كيفية التوجيه و الإنتقاء لطالبي التكوين ، و خصص الفصل الرابع و الأخير للدراسة الميدانية و نتائجها. الأساليب المعرفية في علم النفس - رؤية جديدة للتوجيه المهني في الجزائر - [texte imprimé] / سميرة ميسون, Auteur . - الجزائر : كنوز الحكمة, 2018 . - 208ص : غ. ملون ، جداول ; 24سم. ISBN : 978-9947-60-108-2 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Catégories : العلوم الاجتماعية Mots-clés : الأساليب المعرفية ؛ علم النفس ؛ رؤية جديدة ؛ التوجيه المهني ؛الجزائر Index. décimale : 371.4 إرشاد و توجيه الطلاب (التوجيه التربوي و المهني) Résumé : جاء الكتاب في أربعة فصول ، اختص الفصل الأول بعرض الأساليب المعرفية في مبحثين، أهتم أولهما بماهية الأساليب المعرفية و تصنيفاتها ، و ركز ثانيهما على الأسلوبين المعرفين التصلب / المرونة و التروي/ الإندفاع . كما قسم الفصل الثاني الذي خصص للميول المهنية بدوره إلى مبحثين أحدهما للميول بشكل عام و ثانيهما للميول المهنية . أما الفصل الثالث فأبحر في التكوين المهني و كيفية التوجيه و الإنتقاء لطالبي التكوين ، و خصص الفصل الرابع و الأخير للدراسة الميدانية و نتائجها.

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (3)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
13858F	371.4/40/1	كتاب	مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية	مجموعة كتب التربية والتعليم والمناهج	Disponible
13859F	371.4/40/2	كتاب	مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية	مجموعة كتب التربية والتعليم والمناهج	Disponible
13860F	371.4/40/3	كتاب	مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية	مجموعة كتب التربية والتعليم والمناهج	Disponible

مقترح برنامج إرشادي علاجي مبني على النمذجة البنائية للمشكلات الزواجية / مناعي ليندة  

Public ISBD Titre : مقترح برنامج إرشادي علاجي مبني على النمذجة البنائية للمشكلات الزواجية Type de document : texte imprimé Auteurs : مناعي ليندة, Auteur ; اشراف ختاش محمد, Autre Année de publication : 2025 Importance : 295 ص Présentation : جداول ، مخططات Format : 29سم Langues : Arabe (ara) Catégories : العلوم الاجتماعية Mots-clés : البرنامج الارشادي العلاجي ؛ النمذجة البنائية ؛ المشكلات الزواجية Index. décimale : 371.4 إرشاد و توجيه الطلاب (التوجيه التربوي و المهني) Résumé : تهدف الدراسة الحالية إلى تحديد الأسباب والعوامل الكامنة وراء المشكلات الزواجية لمن سبق لهم الزواج (متزوجين، مطلقين، أرامل) بمدينة باتنة، ومعرفة الترابط والتفاعل بين هذه العوامل، وذلك من خلال بناء مقياس يقيس المشكلات الزواجية من مختلف أبعادها ومن ثم التأكد من البنية العاملية لمفهوم المشكلات الزواجية بالاعتماد على التحليل العاملي الاستكشافي، إضافة إلى النمذجة البنائية التحليل العاملي التوكيدي من الدرجة الأولى بالاعتماد على برنامج (Amos) للكشف عن الترابط والتفاعل بين أهم المشكلات، ثم الكشف عن التفاعل بين متغيرات الجنس المستوى التعليمي، طبيعة الزواج، طبيعة المسكن، المستوى المعيشي مدة الزواج، عدد الأبناء) في كل بعد من ابعاد المشكلات الزواجية بالاعتماد على تحليل التباين المتعدد، ومن ثم اقتراح برنامج ارشادي علاجي لهذه المشكلات. ولتحقيق هذا الهدف تم الاعتماد على المنهج الوصفي، وطبق المقياس على عينة قدرها 750 زوجا مقسمين إلى قسمين: حيث استخدمت العينة الأولى 300 زوجا للكشف عن البنية العاملية لمقياس المشكلات الزواجية، والعينة الثانية قدرها 450 للنمذجة البنائية. واستخدمت الباحثة العديد من الأساليب والمعالجات الإحصائية مثل: الإحصاء الوصفي، تحليل التباين المتعدد أساليب النمذجة البنائية، التحليل العاملي الاستكشافي التوكيدي وتوصلت النتائج إلى أن مفهوم المشكلات الزواجية لدى عينة الدراسة يتكون من بنية عاملية متعددة الأبعاد، وتمثلت في 3 أبعاد البعد النفسي الشخصي البعد النفسي العلائقي البعد الاقتصادي المادي، وبعد استخدام التحليل العاملي التوكيدي من الدرجة الأولى (النمذجة (البنائية والكشف عن البنية الهرمية لمفهوم المشكلات الزواجية تم التوصل إلى أن النموذج المفترض يحقق مؤشرات مطابقة كافية لاعتماده، وأن هناك ترابط بين أبعاد المقياس، ثم بعد ذلك تم الكشف عن أهم العوامل المسببة للمشكلات الزواجية، وكانت المشكلات النفسية العلائقية أكثر المشكلات تأثيرا وتليها المشكلات النفسية الشخصية ثم المشكلات الاقتصادية المادية، لنجد أن المشكلات الجنسية تصدرت قائمة المشكلات، في حين أن تغير الوضع المادي كان أقل العوامل تأثيرا في العلاقة الزوجية، وبعد استخدام تحليل التباين المتعدد تم الكشف عن التفاعل والفروق بين متغيرات الدراسة، حيث أظهرت النتائج أن هناك تفاعل دال وفروق احصائية بين بعض المتغيرات في الابعاد المدروسة، لكن التفاعل يختلف بين هذه المتغيرات حسب كل بعد. وفي الأخير قامت الباحثة باقتراح برنامج ارشادي علاجي بناء على هذه النتائج، والذي اعتمدت فيه الباحثة على فنيات كل من النظرية السلوكية المعرفية ونظرية التواصل لفرجينيا ساتير. فهرس الموضوعات الجانب النظري الفصل الأول: الفصل المنهجي الفصل الثاني: الزواج والمشكلات الزواجية الجانب الميداني الفصل الثالث: الإجراءات الميدانية للدراسة الفصل الرابع عرض ومناقشة النتائج En ligne :  [...] مقترح برنامج إرشادي علاجي مبني على النمذجة البنائية للمشكلات الزواجية [texte imprimé] / مناعي ليندة, Auteur ; اشراف ختاش محمد, Autre . - 2025 . - 295 ص : جداول ، مخططات ; 29سم. Langues : Arabe (ara) Catégories : العلوم الاجتماعية Mots-clés : البرنامج الارشادي العلاجي ؛ النمذجة البنائية ؛ المشكلات الزواجية Index. décimale : 371.4 إرشاد و توجيه الطلاب (التوجيه التربوي و المهني) Résumé : تهدف الدراسة الحالية إلى تحديد الأسباب والعوامل الكامنة وراء المشكلات الزواجية لمن سبق لهم الزواج (متزوجين، مطلقين، أرامل) بمدينة باتنة، ومعرفة الترابط والتفاعل بين هذه العوامل، وذلك من خلال بناء مقياس يقيس المشكلات الزواجية من مختلف أبعادها ومن ثم التأكد من البنية العاملية لمفهوم المشكلات الزواجية بالاعتماد على التحليل العاملي الاستكشافي، إضافة إلى النمذجة البنائية التحليل العاملي التوكيدي من الدرجة الأولى بالاعتماد على برنامج (Amos) للكشف عن الترابط والتفاعل بين أهم المشكلات، ثم الكشف عن التفاعل بين متغيرات الجنس المستوى التعليمي، طبيعة الزواج، طبيعة المسكن، المستوى المعيشي مدة الزواج، عدد الأبناء) في كل بعد من ابعاد المشكلات الزواجية بالاعتماد على تحليل التباين المتعدد، ومن ثم اقتراح برنامج ارشادي علاجي لهذه المشكلات. ولتحقيق هذا الهدف تم الاعتماد على المنهج الوصفي، وطبق المقياس على عينة قدرها 750 زوجا مقسمين إلى قسمين: حيث استخدمت العينة الأولى 300 زوجا للكشف عن البنية العاملية لمقياس المشكلات الزواجية، والعينة الثانية قدرها 450 للنمذجة البنائية. واستخدمت الباحثة العديد من الأساليب والمعالجات الإحصائية مثل: الإحصاء الوصفي، تحليل التباين المتعدد أساليب النمذجة البنائية، التحليل العاملي الاستكشافي التوكيدي وتوصلت النتائج إلى أن مفهوم المشكلات الزواجية لدى عينة الدراسة يتكون من بنية عاملية متعددة الأبعاد، وتمثلت في 3 أبعاد البعد النفسي الشخصي البعد النفسي العلائقي البعد الاقتصادي المادي، وبعد استخدام التحليل العاملي التوكيدي من الدرجة الأولى (النمذجة (البنائية والكشف عن البنية الهرمية لمفهوم المشكلات الزواجية تم التوصل إلى أن النموذج المفترض يحقق مؤشرات مطابقة كافية لاعتماده، وأن هناك ترابط بين أبعاد المقياس، ثم بعد ذلك تم الكشف عن أهم العوامل المسببة للمشكلات الزواجية، وكانت المشكلات النفسية العلائقية أكثر المشكلات تأثيرا وتليها المشكلات النفسية الشخصية ثم المشكلات الاقتصادية المادية، لنجد أن المشكلات الجنسية تصدرت قائمة المشكلات، في حين أن تغير الوضع المادي كان أقل العوامل تأثيرا في العلاقة الزوجية، وبعد استخدام تحليل التباين المتعدد تم الكشف عن التفاعل والفروق بين متغيرات الدراسة، حيث أظهرت النتائج أن هناك تفاعل دال وفروق احصائية بين بعض المتغيرات في الابعاد المدروسة، لكن التفاعل يختلف بين هذه المتغيرات حسب كل بعد. وفي الأخير قامت الباحثة باقتراح برنامج ارشادي علاجي بناء على هذه النتائج، والذي اعتمدت فيه الباحثة على فنيات كل من النظرية السلوكية المعرفية ونظرية التواصل لفرجينيا ساتير. فهرس الموضوعات الجانب النظري الفصل الأول: الفصل المنهجي الفصل الثاني: الزواج والمشكلات الزواجية الجانب الميداني الفصل الثالث: الإجراءات الميدانية للدراسة الفصل الرابع عرض ومناقشة النتائج En ligne :  [...]

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
6364TF	371.4/27/1	أطروحة دكتوراه	-مكتبة الكلية - قاعة الرسائل الجامعية	مجموعة رسائل الماستر، الماجستير والدكتوراه	Disponible

القدرة التنبؤية لليقظة العقلية في ادارة الانفعالات لدى طلبة الجامعة / شفري آية  

Public ISBD Titre : القدرة التنبؤية لليقظة العقلية في ادارة الانفعالات لدى طلبة الجامعة : دراسة ميدانية بأقسام كلية العلوم الانسانية و الاجتماعية بجامعة باتنة01 Type de document : texte imprimé Auteurs : شفري آية, Auteur ; اشراف مدور ليلى, Autre Année de publication : 2025 Importance : 78ص Présentation : جداول ؛ أشكال بيانية ؛ مخططات Format : 29سم Langues : Arabe (ara) Catégories : العلوم الاجتماعية Mots-clés : اليقظة العقلية ؛ إدارة الانفعالات Index. décimale : 371.4 إرشاد و توجيه الطلاب (التوجيه التربوي و المهني) Résumé : هدفت الدراسة الحالية ، والموسومة بالقدرة التنبؤية لليقظة العقلية في ادارة الانفعالات لدى طلبة الجامعة إلى الكشف عن مدى مساهمة اليقظة العقلية في التنبؤ بإدارة الانفعالات لدى طلبة الجامعة ، ولتحقيق أهداف الدراسة اعتمدنا على المنهج الوصفي التنبؤي، باستخدام أداتين هما مقياس اليقظة العقلية خماسي الأوجه من اعداد بيير واخرون و ترجمة وتعريب محمد السيد عبد الرحمان 2016، و مقياس ادارة الانفعالات لبوشينة صالح ،2019، حيث طبقت الدراسة على عينة قوامها 100 طالب و طالبة من كلية العلوم الانسانية والاجتماعية اختيرت بطريقة عرضية، وبعد المعالجة الاحصائية باستخدام (SPSS26 ) وتحليل نتائج الدراسة توصلنا إلى أن مستوى اليقظة العقلية لدى طلبة كلية العلوم الاجتماعية بجامعة باتنة 1 جاء متوسطا، في حين جاء مستوى ادارة الانفعالات لدى طلبة كلية العلوم الاجتماعية بجامعة باتنة 1 متوسط، أما من حيث علاقة اليقظة العقلية بإدارة الانفعالات لدى عينة الدراسة فقد أكدت نتائج الدراسة عدم وجود علاقة ارتباطية بينهما ، كما توصلت نتائج الدراسة الى عدم مساهمة اليقظة العقلية في التنبؤ بإدارة الانفعالات لدى طلبة كلية العلوم الانسانية و الاجتماعية بجامعة باتنة 01. فهرس الموضوعات الفصل الاول: الادبيات النظرية والتطبيقية الفصل الثاني: منهجية الدراسة الفصل الثالث: نتائج الدراسة الفصل الرابع: مناقشة نتائج الدراسة En ligne : https://www.mediafire.com/file/rmq4fn0a1qjr6fg/مذكرة+آية+شفري.pdf/fi [...] القدرة التنبؤية لليقظة العقلية في ادارة الانفعالات لدى طلبة الجامعة : دراسة ميدانية بأقسام كلية العلوم الانسانية و الاجتماعية بجامعة باتنة01 [texte imprimé] / شفري آية, Auteur ; اشراف مدور ليلى, Autre . - 2025 . - 78ص : جداول ؛ أشكال بيانية ؛ مخططات ; 29سم. Langues : Arabe (ara) Catégories : العلوم الاجتماعية Mots-clés : اليقظة العقلية ؛ إدارة الانفعالات Index. décimale : 371.4 إرشاد و توجيه الطلاب (التوجيه التربوي و المهني) Résumé : هدفت الدراسة الحالية ، والموسومة بالقدرة التنبؤية لليقظة العقلية في ادارة الانفعالات لدى طلبة الجامعة إلى الكشف عن مدى مساهمة اليقظة العقلية في التنبؤ بإدارة الانفعالات لدى طلبة الجامعة ، ولتحقيق أهداف الدراسة اعتمدنا على المنهج الوصفي التنبؤي، باستخدام أداتين هما مقياس اليقظة العقلية خماسي الأوجه من اعداد بيير واخرون و ترجمة وتعريب محمد السيد عبد الرحمان 2016، و مقياس ادارة الانفعالات لبوشينة صالح ،2019، حيث طبقت الدراسة على عينة قوامها 100 طالب و طالبة من كلية العلوم الانسانية والاجتماعية اختيرت بطريقة عرضية، وبعد المعالجة الاحصائية باستخدام (SPSS26 ) وتحليل نتائج الدراسة توصلنا إلى أن مستوى اليقظة العقلية لدى طلبة كلية العلوم الاجتماعية بجامعة باتنة 1 جاء متوسطا، في حين جاء مستوى ادارة الانفعالات لدى طلبة كلية العلوم الاجتماعية بجامعة باتنة 1 متوسط، أما من حيث علاقة اليقظة العقلية بإدارة الانفعالات لدى عينة الدراسة فقد أكدت نتائج الدراسة عدم وجود علاقة ارتباطية بينهما ، كما توصلت نتائج الدراسة الى عدم مساهمة اليقظة العقلية في التنبؤ بإدارة الانفعالات لدى طلبة كلية العلوم الانسانية و الاجتماعية بجامعة باتنة 01. فهرس الموضوعات الفصل الاول: الادبيات النظرية والتطبيقية الفصل الثاني: منهجية الدراسة الفصل الثالث: نتائج الدراسة الفصل الرابع: مناقشة نتائج الدراسة En ligne : https://www.mediafire.com/file/rmq4fn0a1qjr6fg/مذكرة+آية+شفري.pdf/fi [...]

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
aucun exemplaire

التمثلات الاجتماعية للدروس الخصوصية في مرحلة التعليم المتوسط / حصروري ريان  

Permalink

عادات العقل لدى التلاميذ المتفوقين دراسيا في مادة الرياضيات دراسة ميدانية بالمرحلة الثانوية. / زراري منال

Permalink

التوجيه و الإرشاد المدرسي في الجزائر / حورية علي شريف

Permalink

مستوى الطموح الأكاديمي وعلاقته بالتحصيل الدراسي لدى طلبة ماستر -2- / سعيدي سلمى  

Permalink

تقويم كفايات التقويم البديل لدى أساتذة التعليم الثانوي من وجهة نظر مفتشي مديرية التربية الوطنية / مومن أمال  

Permalink

تمثلات أساتذة التعليم الابتدائي لأهداف منهاج الجيل الثاني / أحمد ناصر رزيقة  

Permalink

أثر برنامج إرشادي مبني على إستراتيجيات التنظيم الذاتي للتعلم في تحسين التحصيل الدراسي لدى تلاميذ السنة أولى ثانوي منخفضي التحصيل / بلعيد أحمد  

Permalink

اساليب الارشاد التربوي / سليمان داود زيدان

Permalink

الإتصال و الارشاد المهني / جلال خالد بن هواري

Permalink

الإرشاد الجمعي فاعليته في خفض مستوى الغضب / أسماء أبو دلبوح

Permalink

---

1 2 (1 - 15 / 28) Par page : 25 50 100 200