| Titre : |
عادات العقل لدى التلاميذ المتفوقين دراسيا في مادة الرياضيات دراسة ميدانية بالمرحلة الثانوية. |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
زراري منال, Auteur ; اشراف قوارف رانية, Autre |
| Année de publication : |
2025 |
| Importance : |
72 ص |
| Présentation : |
جداول |
| Format : |
29سم |
| Langues : |
Arabe (ara) |
| Catégories : |
العلوم الاجتماعية
|
| Mots-clés : |
عادات العقل ؛ المتفوقين دراسيا ؛ مادة الرياضيات |
| Index. décimale : |
371.4 إرشاد و توجيه الطلاب (التوجيه التربوي و المهني) |
| Résumé : |
هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى عادات العقل لدى التلاميذ المتفوقين دراسيا في مادة الرياضيات، والكشف عن الفروق في عادات العقل لدى المتفوقين دراسيا في مادة الرياضيات تبعا لمتغير الجنس والمستوى الدراسي، تم تطبيق الدراسة على عينة قوامها (80) تلميذ وتلميذة بثانويتين (ثانوية أعراب مسعود وثانوية بلال بن رباح)، تم اختيارهم بطريقة قصدية. وتم الاعتماد على استبيان حول عادات العقل من اعداد الباحث محمد كمال محمد عمران (2014) باستخدام المنهج الوصفي التحليلي وباستخدام الأساليب الإحصائية بالاعتماد على حزمة البرامج الاحصائية للعلوم الاجتماعية الاصدار 20 وتوصلت الدراسة إلى النتائج الاتية :
- مستوى عادات العقل لدى التلاميذ المتفوقين دراسيا في مادة الرياضيات متوسط عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في عادات العقل لدى التلاميذ المتفوقين دراسيا في مادة الرياضيات تعزى لمتغير الجنس (ذكور/ إناث).
- توجد فروق ذات دلالة إحصائية في عادات العقل لدى المتفوقين دراسيا في مادة الرياضيات تعزى لمتغير المستوى الدراسي لصالح السنة الأولى ثانوي.
This study aimed to identify the habits of mind among gifted
mathematics students and to uncover differences in these habits based
on gender and academic level. The study was conducted on a
purposive sample of 80 male and female students from two secondary
schools (Aarab Massoud Secondary School and Bilal Bin Rabah
Secondary School). The researchers utilized a questionnaire on habits
of mind developed by Mohamed Kamal Mohamed Omran.(2014)
Employing a descriptive analytical approach and using statistical
methods based on the Statistical Package for the Social Sciences
(SPSS) version 20, the study reached the following conclusions:
The level of habits of mind among gifted mathematics students
was average.
There were no statistically significant differences in the habits of
mind among gifted mathematics students attributable to gender
(males/females).
There were statistically significant differences in the habits of
mind among gifted mathematics students attributable to academic
level (first secondary/second secondary/third secondary), with the
differences being in favor of the first secondary year students. |
| Note de contenu : |
الجانب النظري
الفصل الأول: الإطار المفاهيمي للدراسة
الفصل الثاني: عادات العقل
الفصل الثالث: المتفوقين دراسيا في الرياضيات
الجانب الميداني
الفصل الرابع: إجراءات الدراسة الميدانية |
عادات العقل لدى التلاميذ المتفوقين دراسيا في مادة الرياضيات دراسة ميدانية بالمرحلة الثانوية. [texte imprimé] / زراري منال, Auteur ; اشراف قوارف رانية, Autre . - 2025 . - 72 ص : جداول ; 29سم. Langues : Arabe ( ara)
| Catégories : |
العلوم الاجتماعية
|
| Mots-clés : |
عادات العقل ؛ المتفوقين دراسيا ؛ مادة الرياضيات |
| Index. décimale : |
371.4 إرشاد و توجيه الطلاب (التوجيه التربوي و المهني) |
| Résumé : |
هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى عادات العقل لدى التلاميذ المتفوقين دراسيا في مادة الرياضيات، والكشف عن الفروق في عادات العقل لدى المتفوقين دراسيا في مادة الرياضيات تبعا لمتغير الجنس والمستوى الدراسي، تم تطبيق الدراسة على عينة قوامها (80) تلميذ وتلميذة بثانويتين (ثانوية أعراب مسعود وثانوية بلال بن رباح)، تم اختيارهم بطريقة قصدية. وتم الاعتماد على استبيان حول عادات العقل من اعداد الباحث محمد كمال محمد عمران (2014) باستخدام المنهج الوصفي التحليلي وباستخدام الأساليب الإحصائية بالاعتماد على حزمة البرامج الاحصائية للعلوم الاجتماعية الاصدار 20 وتوصلت الدراسة إلى النتائج الاتية :
- مستوى عادات العقل لدى التلاميذ المتفوقين دراسيا في مادة الرياضيات متوسط عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في عادات العقل لدى التلاميذ المتفوقين دراسيا في مادة الرياضيات تعزى لمتغير الجنس (ذكور/ إناث).
- توجد فروق ذات دلالة إحصائية في عادات العقل لدى المتفوقين دراسيا في مادة الرياضيات تعزى لمتغير المستوى الدراسي لصالح السنة الأولى ثانوي.
This study aimed to identify the habits of mind among gifted
mathematics students and to uncover differences in these habits based
on gender and academic level. The study was conducted on a
purposive sample of 80 male and female students from two secondary
schools (Aarab Massoud Secondary School and Bilal Bin Rabah
Secondary School). The researchers utilized a questionnaire on habits
of mind developed by Mohamed Kamal Mohamed Omran.(2014)
Employing a descriptive analytical approach and using statistical
methods based on the Statistical Package for the Social Sciences
(SPSS) version 20, the study reached the following conclusions:
The level of habits of mind among gifted mathematics students
was average.
There were no statistically significant differences in the habits of
mind among gifted mathematics students attributable to gender
(males/females).
There were statistically significant differences in the habits of
mind among gifted mathematics students attributable to academic
level (first secondary/second secondary/third secondary), with the
differences being in favor of the first secondary year students. |
| Note de contenu : |
الجانب النظري
الفصل الأول: الإطار المفاهيمي للدراسة
الفصل الثاني: عادات العقل
الفصل الثالث: المتفوقين دراسيا في الرياضيات
الجانب الميداني
الفصل الرابع: إجراءات الدراسة الميدانية |
|
371 المدارس و أنشطتها، التعليم الخاص
Affiner la recherche Interroger des sources externesالقدرة التنبؤية لليقظة العقلية في ادارة الانفعالات لدى طلبة الجامعة
