Détail de l'indexation
378/01 Ouvrages de la bibliothèque en indexation 378 (39)
Affiner la recherche Interroger des sources externes
Titre : الجامعة و التنمية الإجتماعية - دراسة نظرية - Type de document : texte imprimé Auteurs : هاشمي بريقل, Auteur Editeur : عمان : دار الأيام Année de publication : 2020 Importance : 226F Présentation : غ.ملون Format : 24سم ISBN/ISSN/EAN : 978-9957-95-678-3 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Catégories : العلوم الاجتماعية Mots-clés : الجامعة ؛ التنمية الإجتماعية Index. décimale : 378 التعليم العالي Résumé :
لقد جاءت هذه الدراسة لمعالجة هذا الموضوع تحت عنوان "الجامعة والتنمية الإجتماعية" وقد ركز المؤلف في هذه الدراسة على الإشكالية والتي قام بصياغتها على النحو التالي: ما هو الدور الذي تلعبه الجامعة في التنمية الإجتماعية وهل يمكن إنتاج معرفة نستطيع توظيفها في خدمة الإنسان والمجتمع؟...الجامعة و التنمية الإجتماعية - دراسة نظرية - [texte imprimé] / هاشمي بريقل, Auteur . - عمان : دار الأيام, 2020 . - 226F : غ.ملون ; 24سم.
ISBN : 978-9957-95-678-3
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Catégories : العلوم الاجتماعية Mots-clés : الجامعة ؛ التنمية الإجتماعية Index. décimale : 378 التعليم العالي Résumé :
لقد جاءت هذه الدراسة لمعالجة هذا الموضوع تحت عنوان "الجامعة والتنمية الإجتماعية" وقد ركز المؤلف في هذه الدراسة على الإشكالية والتي قام بصياغتها على النحو التالي: ما هو الدور الذي تلعبه الجامعة في التنمية الإجتماعية وهل يمكن إنتاج معرفة نستطيع توظيفها في خدمة الإنسان والمجتمع؟...Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 13369F 378/68/1 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب التربية والتعليم والمناهج Disponible 13368F 378/68/2 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب التربية والتعليم والمناهج Disponible
Titre : حاضنات الأعمال الجامعية و الشركات الناشئة start up مدخل مفاهيمي Type de document : texte imprimé Auteurs : محمد رضا رضا دباح, Auteur Editeur : عمان : دار الأيام Année de publication : 2025 Importance : 201ص Présentation : غ. ملون ، جداول ، مخططات Format : 24سم ISBN/ISSN/EAN : 978-9923-52-168-7 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Catégories : العلوم الاجتماعية Mots-clés : حاضنات الأعمال الجامعية ؛ الشركات الناشئة ؛ start up Index. décimale : 378 التعليم العالي Résumé : كتاب "حاضنات الأعمال الجامعية والشركات الناشئة (Start-up): مدخل مفاهيمي" هو كتاب يُعنى بتقديم إطار نظري ومفاهيمي لفهم دور الجامعات في دعم ريادة الأعمال، من خلال حاضنات الأعمال التي تستهدف دعم الشركات الناشئة، خاصة في المراحل المبكرة من نموها.
و من أهم محاور ومضامين الكتاب:
أولاً: المفاهيم الأساسية
*حاضنات الأعمال (Business Incubators)، *الشركات الناشئة (Start-ups)، *ريادة الأعمال الجامعية:
ثانيًا: أهداف حاضنات الأعمال الجامعية
ثالثًا: مراحل عمل حاضنات الأعمال
رابعًا: التحديات التي تواجه الحاضنات الجامعية
خامسًا: توصيات لتعزيز فعالية الحاضنات الجامعية
حاضنات الأعمال الجامعية و الشركات الناشئة start up مدخل مفاهيمي [texte imprimé] / محمد رضا رضا دباح, Auteur . - عمان : دار الأيام, 2025 . - 201ص : غ. ملون ، جداول ، مخططات ; 24سم.
ISBN : 978-9923-52-168-7
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Catégories : العلوم الاجتماعية Mots-clés : حاضنات الأعمال الجامعية ؛ الشركات الناشئة ؛ start up Index. décimale : 378 التعليم العالي Résumé : كتاب "حاضنات الأعمال الجامعية والشركات الناشئة (Start-up): مدخل مفاهيمي" هو كتاب يُعنى بتقديم إطار نظري ومفاهيمي لفهم دور الجامعات في دعم ريادة الأعمال، من خلال حاضنات الأعمال التي تستهدف دعم الشركات الناشئة، خاصة في المراحل المبكرة من نموها.
و من أهم محاور ومضامين الكتاب:
أولاً: المفاهيم الأساسية
*حاضنات الأعمال (Business Incubators)، *الشركات الناشئة (Start-ups)، *ريادة الأعمال الجامعية:
ثانيًا: أهداف حاضنات الأعمال الجامعية
ثالثًا: مراحل عمل حاضنات الأعمال
رابعًا: التحديات التي تواجه الحاضنات الجامعية
خامسًا: توصيات لتعزيز فعالية الحاضنات الجامعية
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 13375F 378/67/1 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب التربية والتعليم والمناهج Disponible 13374F 378/67/2 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب التربية والتعليم والمناهج Disponible
Titre : لوائح تعليمية معاصرة في صياغة السلوك النموذجي للطالب الجامعي Type de document : texte imprimé Auteurs : مراد نعمون, Auteur Editeur : الجزائر : دار الكتاب الحديث Année de publication : 2024 Importance : 403ص Présentation : غ. ملون ، جداول ، صور، مخططات Format : 24سم ISBN/ISSN/EAN : 978-9947-28-622-7 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Catégories : العلوم الاجتماعية Mots-clés : لوائح تعليمية معاصرة ؛ صياغة السلوك النموذجي ؛ الطالب الجامعي Index. décimale : 378 التعليم العالي Résumé : تناول الكتاب مجموعة من الوائح التعليمية المعاصرة في صياغة السلوك النموذجي للطالب الجامعي و التي جاءت عناوينها على النحو التالي : اللائحة الأولى نحو تطوير تعليم ،اللائحة الثانية الأسلوب العلمي و الإختيارات الفنية و المهارية في تقديم المادة، اللائحة الثالثة دليل التعريف بتخصصات ميدان العلوم الإقتصادية ، التسيير و العلوم التجارية ، اللائحة الرابعة نموذج خاص بإعداد تقرير تربص ليسانس و مذكرة تخرج ماستر لطالب جامعي ، اللائحة الخامسة شهادة مؤسسة ناشئة. لوائح تعليمية معاصرة في صياغة السلوك النموذجي للطالب الجامعي [texte imprimé] / مراد نعمون, Auteur . - الجزائر : دار الكتاب الحديث, 2024 . - 403ص : غ. ملون ، جداول ، صور، مخططات ; 24سم.
ISBN : 978-9947-28-622-7
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Catégories : العلوم الاجتماعية Mots-clés : لوائح تعليمية معاصرة ؛ صياغة السلوك النموذجي ؛ الطالب الجامعي Index. décimale : 378 التعليم العالي Résumé : تناول الكتاب مجموعة من الوائح التعليمية المعاصرة في صياغة السلوك النموذجي للطالب الجامعي و التي جاءت عناوينها على النحو التالي : اللائحة الأولى نحو تطوير تعليم ،اللائحة الثانية الأسلوب العلمي و الإختيارات الفنية و المهارية في تقديم المادة، اللائحة الثالثة دليل التعريف بتخصصات ميدان العلوم الإقتصادية ، التسيير و العلوم التجارية ، اللائحة الرابعة نموذج خاص بإعداد تقرير تربص ليسانس و مذكرة تخرج ماستر لطالب جامعي ، اللائحة الخامسة شهادة مؤسسة ناشئة. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 13657F 378/72/1 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب التربية والتعليم والمناهج Disponible 13656F 378/72/2 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب التربية والتعليم والمناهج Disponible
Titre : التحول الرقمي والجامعات الذكية في القرن الحادي والعشرين : "جامعة حمدان بن محمد الذكية بدبي نموذجا" Type de document : texte imprimé Auteurs : محمد فتحي عبد الرحمن أحمد, Auteur ; بسمة عبد الرحمن جبر محمد, Auteur Editeur : القاهرة : دار العلا Année de publication : 2024 Importance : 183ص Présentation : غ. ملون ، جداول Format : 24سم Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Catégories : العلوم الاجتماعية Mots-clés : التحول الرقمي ؛ الجامعات الذكية ؛ الاستراتيجية الذكية Index. décimale : 378 التعليم العالي Résumé : كتاب "التحول الرقمي والجامعات الذكية في القرن الحادي والعشرين: جامعة حمدان بن محمد الذكية بدبي نموذجًا" يُعد مرجعًا مهمًا لفهم كيفية تطور التعليم العالي في ظل الثورة الرقمية، مع التركيز على نموذج جامعة حمدان بن محمد الذكية في دبي.و يتضمن الكتاب عدة فصول جاءت على النحو التالي :
الفصل الأول: التحول الرقمي للجامعات – إطار مفاهيمي
يُعرّف هذا الفصل التحول الرقمي في السياق الجامعي، موضحًا الفرق بين الرقمنة والتحول الرقمي، ومبرزًا أهمية هذا التحول في مواجهة تحديات العصر الرقمي.
الفصل الثاني: نماذج ومتطلبات التحول الرقمي للجامعات
يستعرض هذا الفصل نماذج عالمية ناجحة في التحول الرقمي، مع التركيز على المتطلبات الأساسية مثل البنية التحتية التكنولوجية، وتدريب الكوادر البشرية، وتطوير السياسات المؤسسية.
الفصل الثالث: الجامعات الذكية – الأسس الفكرية والأطر المفاهيمية
يتناول هذا الفصل مفهوم الجامعة الذكية، مستعرضًا خصائصها مثل التعلم التكيفي، واستخدام الذكاء الاصطناعي، وتوفير بيئة تعليمية مرنة ومبتكرة.
الفصل الرابع: التحول نحو الجامعات الذكية – المقومات، المتطلبات، المعوقات
يُحلل هذا الفصل العوامل الضرورية لتحقيق التحول الذكي، مثل القيادة الرشيدة، والتمويل المستدام، والتحديات المحتملة كالمقاومة للتغيير ونقص المهارات الرقمية.
الفصل الخامس: النموذج الإماراتي – جامعة حمدان بن محمد الذكية بدبي
يُقدم هذا الفصل دراسة حالة لجامعة حمدان بن محمد الذكية، موضحًا كيف نجحت في تطبيق مفاهيم الجامعة الذكية من خلال استراتيجيات تعليمية متقدمة وتكنولوجيا متطورة.
الفصل السادس: إستراتيجية مقترحة للتحول نحو الجامعة الذكية – جامعة المنيا نموذجًا
يقترح هذا الفصل خطة استراتيجية لتحويل جامعة المنيا إلى جامعة ذكية، تشمل تحليل الوضع الراهن، وتحديد الركائز الأساسية، وتخطيط التنفيذ والمتابعة.
التحول الرقمي والجامعات الذكية في القرن الحادي والعشرين : "جامعة حمدان بن محمد الذكية بدبي نموذجا" [texte imprimé] / محمد فتحي عبد الرحمن أحمد, Auteur ; بسمة عبد الرحمن جبر محمد, Auteur . - القاهرة : دار العلا, 2024 . - 183ص : غ. ملون ، جداول ; 24سم.
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Catégories : العلوم الاجتماعية Mots-clés : التحول الرقمي ؛ الجامعات الذكية ؛ الاستراتيجية الذكية Index. décimale : 378 التعليم العالي Résumé : كتاب "التحول الرقمي والجامعات الذكية في القرن الحادي والعشرين: جامعة حمدان بن محمد الذكية بدبي نموذجًا" يُعد مرجعًا مهمًا لفهم كيفية تطور التعليم العالي في ظل الثورة الرقمية، مع التركيز على نموذج جامعة حمدان بن محمد الذكية في دبي.و يتضمن الكتاب عدة فصول جاءت على النحو التالي :
الفصل الأول: التحول الرقمي للجامعات – إطار مفاهيمي
يُعرّف هذا الفصل التحول الرقمي في السياق الجامعي، موضحًا الفرق بين الرقمنة والتحول الرقمي، ومبرزًا أهمية هذا التحول في مواجهة تحديات العصر الرقمي.
الفصل الثاني: نماذج ومتطلبات التحول الرقمي للجامعات
يستعرض هذا الفصل نماذج عالمية ناجحة في التحول الرقمي، مع التركيز على المتطلبات الأساسية مثل البنية التحتية التكنولوجية، وتدريب الكوادر البشرية، وتطوير السياسات المؤسسية.
الفصل الثالث: الجامعات الذكية – الأسس الفكرية والأطر المفاهيمية
يتناول هذا الفصل مفهوم الجامعة الذكية، مستعرضًا خصائصها مثل التعلم التكيفي، واستخدام الذكاء الاصطناعي، وتوفير بيئة تعليمية مرنة ومبتكرة.
الفصل الرابع: التحول نحو الجامعات الذكية – المقومات، المتطلبات، المعوقات
يُحلل هذا الفصل العوامل الضرورية لتحقيق التحول الذكي، مثل القيادة الرشيدة، والتمويل المستدام، والتحديات المحتملة كالمقاومة للتغيير ونقص المهارات الرقمية.
الفصل الخامس: النموذج الإماراتي – جامعة حمدان بن محمد الذكية بدبي
يُقدم هذا الفصل دراسة حالة لجامعة حمدان بن محمد الذكية، موضحًا كيف نجحت في تطبيق مفاهيم الجامعة الذكية من خلال استراتيجيات تعليمية متقدمة وتكنولوجيا متطورة.
الفصل السادس: إستراتيجية مقترحة للتحول نحو الجامعة الذكية – جامعة المنيا نموذجًا
يقترح هذا الفصل خطة استراتيجية لتحويل جامعة المنيا إلى جامعة ذكية، تشمل تحليل الوضع الراهن، وتحديد الركائز الأساسية، وتخطيط التنفيذ والمتابعة.
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 13352F 378/73/1 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب التربية والتعليم والمناهج Disponible
Titre : التربية البيئية لطلاب المرحلة الجامعية نحو مشاركة فاعلة للاهتمام بقضايا البيئة Type de document : texte imprimé Auteurs : مام عواطف, Auteur Editeur : المسيلة : دار المتنبي Année de publication : 2022 Importance : 329ص Présentation : غ. ملون ، جداول Format : 24سم Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Catégories : العلوم الاجتماعية Mots-clés : التربية البيئية ؛ المرحلة الجامعية ؛ القضايا البيئة Index. décimale : 378 التعليم العالي Résumé : تناول هذا الكتاب التربية البيئية لطلاب المرحلة الجامعية نحو مشاركة فاعلة للاهتمام بقضايا البيئة تمثّل البيئة الوسط أو المجال المكاني الذي يعيش فيه الإنسان مؤثّرًا ومتأثّرًا. يتفاوت هذا الأثر تبعًا لثقافته وقيمه ومعاييره وأنماط سلوكه. فللإنسان دور كبير في المحافظة على التوازن البيئي، كونه الوحيد القادر على التفاعل مع البيئة، إما للعيش فيها مع حمايتها، أو تركها وإهمالها وبالتالي الاعتداء عليها، فتدميرها ولقد تعاظمت المشكلات البيئية نتيجة ممارسات الإنسان الخاطئة وسوء استخدامه للموارد الطبيعية، وهذا ما أسهم في قيام المؤسسات والجمعيات المهتمة بدراسة البيئة ومعالجة القضايا البيئية. كذلك انعقدت المؤتمرات الدولية التي أعطت للمشكلات البيئية بُعدًا اجتماعيًا واقتصاديًا، وكان أبرزها مؤتمر «قمة الأرض» الذي انعقد في ستوكهولم - السويد في العام 1972 والذي سُمي «مؤتمر الأمم المتحدة حول بيئة الإنسان» وركز على أهمية التربية البيئية كخطوةٍ أساسية لرفع الوعي البيئي، وتم الاتفاق على انعقاد المؤتمر مرة كل عشر سنوات، فانعقد بعدها في نيروبي - كينيا في العام 1982 ثم في ريو دي جنيرو في العام 1992، وكان من أكبر تجمعات قادة العالم في ذلك الوقت، إذ اتفق المجتمعون على إنجاز برامج لمعالجة المتغيرات المناخية وحماية التنوع البيئي، وبعدها انعقد في جوهانسبورغ - جنوب أفريقيا في العام 2002 وركز على استدامة التقدم الصناعي وإعادة توزيع الثروة مع الاستمرار في الحفاظ على البيئة. وأُعيد انعقاد المؤتمر في العام 2012 في ريو دي جنيرو لضمان حماية البيئة بغية الوصول إلى المستقبل الذي نصبو إليه لقد كثرت المشكلات البيئية وتجاوزت العالمية إلى الشمولية، فشملت كل جوانب الحياة كتلوث المياه والتربة والنبات والغذاء، وصولًا إلى التلوث الفكري والنفسي. ومما لا شك فيه فللتلوث آثار سلبية أبرزها: الاحتباس الحراري، استنزاف طبقة الأوزون والثروة النباتية والحرجية وانتشار الأمراض والأوبئة. ويعاني لبنان مثل باقي دول العالم من التلوث ومخاطره، التي تعدّ بالدرجة الأولى نتيجة سلوك الإنسان اللامسؤول تجاه البيئة. وقد أسهمت المشكلات البيئية بإيجاد الوعي البيئي بكل هذه المخاطر التي تهدد الحياة البشرية على المستويات كافة المحلية والإقليمية والدولية، لدرجةٍ أنّها أوجدت محاولات حثيثة لخلق استراتيجيات تُعنى بتحسين ظروف العيش من أجلنا وأجل الأجيال القادمة التربية البيئية لطلاب المرحلة الجامعية نحو مشاركة فاعلة للاهتمام بقضايا البيئة [texte imprimé] / مام عواطف, Auteur . - المسيلة : دار المتنبي, 2022 . - 329ص : غ. ملون ، جداول ; 24سم.
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Catégories : العلوم الاجتماعية Mots-clés : التربية البيئية ؛ المرحلة الجامعية ؛ القضايا البيئة Index. décimale : 378 التعليم العالي Résumé : تناول هذا الكتاب التربية البيئية لطلاب المرحلة الجامعية نحو مشاركة فاعلة للاهتمام بقضايا البيئة تمثّل البيئة الوسط أو المجال المكاني الذي يعيش فيه الإنسان مؤثّرًا ومتأثّرًا. يتفاوت هذا الأثر تبعًا لثقافته وقيمه ومعاييره وأنماط سلوكه. فللإنسان دور كبير في المحافظة على التوازن البيئي، كونه الوحيد القادر على التفاعل مع البيئة، إما للعيش فيها مع حمايتها، أو تركها وإهمالها وبالتالي الاعتداء عليها، فتدميرها ولقد تعاظمت المشكلات البيئية نتيجة ممارسات الإنسان الخاطئة وسوء استخدامه للموارد الطبيعية، وهذا ما أسهم في قيام المؤسسات والجمعيات المهتمة بدراسة البيئة ومعالجة القضايا البيئية. كذلك انعقدت المؤتمرات الدولية التي أعطت للمشكلات البيئية بُعدًا اجتماعيًا واقتصاديًا، وكان أبرزها مؤتمر «قمة الأرض» الذي انعقد في ستوكهولم - السويد في العام 1972 والذي سُمي «مؤتمر الأمم المتحدة حول بيئة الإنسان» وركز على أهمية التربية البيئية كخطوةٍ أساسية لرفع الوعي البيئي، وتم الاتفاق على انعقاد المؤتمر مرة كل عشر سنوات، فانعقد بعدها في نيروبي - كينيا في العام 1982 ثم في ريو دي جنيرو في العام 1992، وكان من أكبر تجمعات قادة العالم في ذلك الوقت، إذ اتفق المجتمعون على إنجاز برامج لمعالجة المتغيرات المناخية وحماية التنوع البيئي، وبعدها انعقد في جوهانسبورغ - جنوب أفريقيا في العام 2002 وركز على استدامة التقدم الصناعي وإعادة توزيع الثروة مع الاستمرار في الحفاظ على البيئة. وأُعيد انعقاد المؤتمر في العام 2012 في ريو دي جنيرو لضمان حماية البيئة بغية الوصول إلى المستقبل الذي نصبو إليه لقد كثرت المشكلات البيئية وتجاوزت العالمية إلى الشمولية، فشملت كل جوانب الحياة كتلوث المياه والتربة والنبات والغذاء، وصولًا إلى التلوث الفكري والنفسي. ومما لا شك فيه فللتلوث آثار سلبية أبرزها: الاحتباس الحراري، استنزاف طبقة الأوزون والثروة النباتية والحرجية وانتشار الأمراض والأوبئة. ويعاني لبنان مثل باقي دول العالم من التلوث ومخاطره، التي تعدّ بالدرجة الأولى نتيجة سلوك الإنسان اللامسؤول تجاه البيئة. وقد أسهمت المشكلات البيئية بإيجاد الوعي البيئي بكل هذه المخاطر التي تهدد الحياة البشرية على المستويات كافة المحلية والإقليمية والدولية، لدرجةٍ أنّها أوجدت محاولات حثيثة لخلق استراتيجيات تُعنى بتحسين ظروف العيش من أجلنا وأجل الأجيال القادمة Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 13753F 378/69/1 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب التربية والتعليم والمناهج Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink
