إتجاهات أساتذة التعليم الإبتدائي نحو مناهج الرياضيات للجيل الثاني [texte imprimé] /
نبيلة ساكري . - [s.d.] . - 138ص : جداول - أشكال ; 27سم.
Langues : Arabe (
ara)
| Mots-clés : |
الإتجاهات - الأساتذة - التعليم الإبتدائي - مناهج الرياضيات - الجيل الثاني |
| Index. décimale : |
370.15/92 |
| Résumé : |
هدفت دراستنا الحالية إلى الكشف عن إتجاهات أساتذة التعليم الإبتدائي نحو مناهج الرياضيات للجيل الثاني، ولهذا تم الإعتماد على المنهج الوصفي، وتمثل مجتمع البحث في أساتذة التعليم الإبتدائي لولاية باتنة، وقد تم تصميم مقياس الإتجاهات الذي يتكون من 39 بندا موزعا على أربعة محاور (الأهداف، المحتوى، الطرائق، التقويم)والذي طبق على 55 أستاذا تم إختيارهم بطريقة عرضية، وأخيرا تم التوصل أن لدى أساتذة التعليم الإبتدائي إتجاهات حيادية نحو مناهج الرياضيات الجيل الثاني وفيها فروق تبعا لمتغير الخبرة. فهرس الموضوعات: الفصل الأول: إشكالية الدراسة ومنطلقاتها الفصل الثاني: ماهية الإتجاهات الفصل الثالث: الرياضيات في مناهج الجيل الثاني الفصل الرابع: إجراءات الدراسة الميدانية الفصل الخامس: عرض ومناقشة وتفسير نتائج الدراسة |
370 التربية والتعليم
Affiner la recherche Interroger des sources externesإتجاهات أساتذة التعليم الإبتدائي نحو مناهج الرياضيات للجيل الثاني
