أساليب التفكير و علاقتها بالتكيف المدرسي لدى التلاميذ المتفوقين دراسيا و العاديين في المرحلة الثانوية [texte imprimé] /
سمية بن عائشة . - [s.d.] . - 215ص : جداول - أشكال ; 27سم.
Langues : Arabe (
ara)
| Mots-clés : |
أساليب التفكير - التكيف المدرسي - التلاميذ المتفوقين دراسيا و العاديين - المرحلة الثانوية |
| Index. décimale : |
370.15/18 |
| Résumé : |
تعالج الدراسة التالية موضوع أساليب التفكير وعلاقتها بالتكيف المدرسي لدى كل من التلاميذ المتفوقين دراسيا والعاديين في المرحلة الثانوية، إنطلاقا من التركيز على أساليب التفكير المفضلة لدى هذه العينة من التلاميذ، ودراسة مستوى التكيف المدرسي لهم وهو ماتم التركيز عليه بناء على تحديد ماهية المفاهيم المرتبطة بموضوع الدراسة مروارا بمجريات الدراسة الميدانية التي تم تجسيدها على مايقارب 273 تلميذا وتلميذة، كان من بينهم 133 متفوقا دراسيا و 140 عاديين، وذلك بمرحلة الثانوية، أين أسفرت الدراسة على بعض النتائج من بينها، أن أساليب المفضلة لدى التلاميذ المتفوقين دراسيا هي التشريعي، المتحرر، الحكمي، التنفيذي، وغيرها من الأساليب، أما فيما يخص التلاميذ العادين فقد رتبت الأساليب المفضلة لديهم كما في الترتيب التالي التنفيذي، العالمي، التشريعي، المحافظ، المحلي، الحكمي، المتحرر على الترتيب. |
370 التربية والتعليم
Affiner la recherche Interroger des sources externesأساليب التفكير و علاقتها بالتكيف المدرسي لدى التلاميذ المتفوقين دراسيا و العاديين في المرحلة الثانوية
