Catalogue en ligne Bibliothèque

الأسلوب المعرفي الإستقلال/ الإعتماد على المجال الإدراكي و علاقته بالأبعاد الخمس الكبرى للشخصية لدى المرأة المقبلة على الطلاق / طبي سهام

Public

ISBD

Titre : الأسلوب المعرفي الإستقلال/ الإعتماد على المجال الإدراكي و علاقته بالأبعاد الخمس الكبرى للشخصية لدى المرأة المقبلة على الطلاق : دراسة ميدانية بولايتي بومرداس و باتنة
Type de document : texte imprimé
Auteurs : طبي سهام
Importance : 313ص
Présentation : صور- أشكال- جداول
Format : 27سم
Langues : Arabe (ara)
Mots-clés : الأسلوب المعرفي - الإستقلال - المجال الإدراكي - الأبعاد الخمس الكبرى للشخصية - المرأة - الطلاق
Index. décimale : 153.4/01
Résumé : إهتمت الدراسة الحالية بالكشف عن طبيعة العلاقة بين الأساليب المعرفية و الأبعاد الخمس للشخصية لدى المرأة المقبلة على الطلاق بمدينتي بومرداس و باتنة متناولة الأسلوب المعرفي على المجال الإدراكي و الأبعاد الخمسة للشخصية.و هدفت أيضا إلى التعرف على أثر بعض المتغيرات الوسطية في طبيعة الأسلوب المعرفي المعتمد، ولجمع البيانات واختبار صحة فرضيات هذه الدراسة و قد تم التوصل إلى النتائج التالية: لا توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين الأسلوب المعرفي الإستقلال، الإعتماد على المجال الإدراكي و الأبعاد الخمسة الكبرى للشخصية لدى المرأة الجزائرية المقبلة على الطلاق.

الأسلوب المعرفي الإستقلال/ الإعتماد على المجال الإدراكي و علاقته بالأبعاد الخمس الكبرى للشخصية لدى المرأة المقبلة على الطلاق : دراسة ميدانية بولايتي بومرداس و باتنة [texte imprimé] / طبي سهام . - [s.d.] . - 313ص : صور- أشكال- جداول ; 27سم.
Langues : Arabe (ara)
Mots-clés : الأسلوب المعرفي - الإستقلال - المجال الإدراكي - الأبعاد الخمس الكبرى للشخصية - المرأة - الطلاق
Index. décimale : 153.4/01
Résumé : إهتمت الدراسة الحالية بالكشف عن طبيعة العلاقة بين الأساليب المعرفية و الأبعاد الخمس للشخصية لدى المرأة المقبلة على الطلاق بمدينتي بومرداس و باتنة متناولة الأسلوب المعرفي على المجال الإدراكي و الأبعاد الخمسة للشخصية.و هدفت أيضا إلى التعرف على أثر بعض المتغيرات الوسطية في طبيعة الأسلوب المعرفي المعتمد، ولجمع البيانات واختبار صحة فرضيات هذه الدراسة و قد تم التوصل إلى النتائج التالية: لا توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين الأسلوب المعرفي الإستقلال، الإعتماد على المجال الإدراكي و الأبعاد الخمسة الكبرى للشخصية لدى المرأة الجزائرية المقبلة على الطلاق.

Exemplaires

Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité
aucun exemplaire

صعوبات الفهم القرائي في تعلم اللغة الأجنبية / علي خرف الله

Public

ISBD

Titre : صعوبات الفهم القرائي في تعلم اللغة الأجنبية : دراسة مطبقة على تعلم اللغة الإنجليزية لدى تلاميذ السنة الأولى من التعليم الثانوي
Type de document : texte imprimé
Auteurs : علي خرف الله
Importance : 183ص
Présentation : جداول - أشكال
Format : 27سم
Langues : Arabe (ara)
Mots-clés : الصعوبات - الفهم القرائي - التعلم - اللغة الأجنبية - اللغة الإنجليزية - التلاميذ - السنة الأولى - التعليم الثانوي
Index. décimale : 153.4/01
Résumé : هدفت الدراسة التالية والموسومة بـصعوبات الفهم القرائي في تعلم اللغة الأجنبية، على تعلم اللغة الإنجليزية لدى تلاميذ السنة الأولى من التعليم الثانوي، إلى التعرف على درجة شيوع صعوبات الفهم القرائي في تعلم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية مدرسة في الجزائر في مرحلة من مراحل التعليم وهي مرحلة التعليم الثانوي، وذلك فيما يتصل بالعناصر المتفاعلة في الفهم القرائي والمتمثلة في القارئ والنص والسياق، أين كشفت مجريات الدراسة الميدانية والتي شملت عينة بحث بلغ قوامها 225 تلميذ وتلميذة على أن هناك ارتفاع في درجة صعوبات الفهم القرائي في تعلم اللغة الإنجليزية فوق المتوسط لدى تلاميذ . كما تم الكشف على وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى الى متغير الجنس لصالح الإناث.

صعوبات الفهم القرائي في تعلم اللغة الأجنبية : دراسة مطبقة على تعلم اللغة الإنجليزية لدى تلاميذ السنة الأولى من التعليم الثانوي [texte imprimé] / علي خرف الله . - [s.d.] . - 183ص : جداول - أشكال ; 27سم.
Langues : Arabe (ara)
Mots-clés : الصعوبات - الفهم القرائي - التعلم - اللغة الأجنبية - اللغة الإنجليزية - التلاميذ - السنة الأولى - التعليم الثانوي
Index. décimale : 153.4/01
Résumé : هدفت الدراسة التالية والموسومة بـصعوبات الفهم القرائي في تعلم اللغة الأجنبية، على تعلم اللغة الإنجليزية لدى تلاميذ السنة الأولى من التعليم الثانوي، إلى التعرف على درجة شيوع صعوبات الفهم القرائي في تعلم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية مدرسة في الجزائر في مرحلة من مراحل التعليم وهي مرحلة التعليم الثانوي، وذلك فيما يتصل بالعناصر المتفاعلة في الفهم القرائي والمتمثلة في القارئ والنص والسياق، أين كشفت مجريات الدراسة الميدانية والتي شملت عينة بحث بلغ قوامها 225 تلميذ وتلميذة على أن هناك ارتفاع في درجة صعوبات الفهم القرائي في تعلم اللغة الإنجليزية فوق المتوسط لدى تلاميذ . كما تم الكشف على وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى الى متغير الجنس لصالح الإناث.

Exemplaires

Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité
aucun exemplaire