Catalogue en ligne Bibliothèque

أنماط تربية الطفل في الأسرة الجزائرية / أحمد هاشمي

Public

ISBD

Titre : أنماط تربية الطفل في الأسرة الجزائرية : بحث ميداني بمدينة وهران
Type de document : texte imprimé
Auteurs : أحمد هاشمي
Importance : 327ص
Présentation : جداول
Format : 27سم
Langues : Arabe (ara)
Mots-clés : أنماط تربية - الطفل - الأسرة الجزائرية - مدينة وهران
Index. décimale : 370.15/28
Résumé : تتمحور الدراسة التالية حول أنماط تربية الطفل في الأسرة الجزائرية، باعتبار إن التربية الأسرية غنية هامة وضرورية في العصر الحالي وذلك لتطور المجتمعات وتطور دور الأسرة في الحياة العامة ،إذ تحتل الأسرة مكانة مرموقة بين المؤسسات الإجتماعية العديدة التي أفرزتها المجتمعات الإنسانية، فهي إحدى العوامل الأساسية في بناء الكيان التربوي و إيجاد عملية التطبيع الاجتماعي وتشكيل شخصية الأبناء ونموهم، إذ لا يوجد أي مؤسسة اجتماعية يمتلك من الفرص مثل ما تمتلك الأسرة في تشكيل نمو الطفل والمراهق خصوصاً إذا كانت تسود في الأسرة وتشيع بين أفرادها التربية الإسلامية، وهذا الالتزام بمبادئها وتربية الأولاد عليها، فهي تربية متكاملة المقاصد مؤهلة لحل المشاكل والأزمات التي تعاني منها النظريات التربوية الأخرى، وقادرة على إعطاء نتائج تربوية رائعة ،وتصلح الفرد و تسعد المجتمع وتقي الإنسان من كثير من الأمراض النفسية والاجتماعية والأخلاقية وغيرها، وتتجنب الإنسانية الكثير من الأمراض والآفات والمصاعب التي تحدق بها.وخاصة الخاصة اذا كانت تربية منبثقة من تعاليم الدين الاسلامي الحنيف من القرآن والسنة النبوية.

أنماط تربية الطفل في الأسرة الجزائرية : بحث ميداني بمدينة وهران [texte imprimé] / أحمد هاشمي . - [s.d.] . - 327ص : جداول ; 27سم.
Langues : Arabe (ara)
Mots-clés : أنماط تربية - الطفل - الأسرة الجزائرية - مدينة وهران
Index. décimale : 370.15/28
Résumé : تتمحور الدراسة التالية حول أنماط تربية الطفل في الأسرة الجزائرية، باعتبار إن التربية الأسرية غنية هامة وضرورية في العصر الحالي وذلك لتطور المجتمعات وتطور دور الأسرة في الحياة العامة ،إذ تحتل الأسرة مكانة مرموقة بين المؤسسات الإجتماعية العديدة التي أفرزتها المجتمعات الإنسانية، فهي إحدى العوامل الأساسية في بناء الكيان التربوي و إيجاد عملية التطبيع الاجتماعي وتشكيل شخصية الأبناء ونموهم، إذ لا يوجد أي مؤسسة اجتماعية يمتلك من الفرص مثل ما تمتلك الأسرة في تشكيل نمو الطفل والمراهق خصوصاً إذا كانت تسود في الأسرة وتشيع بين أفرادها التربية الإسلامية، وهذا الالتزام بمبادئها وتربية الأولاد عليها، فهي تربية متكاملة المقاصد مؤهلة لحل المشاكل والأزمات التي تعاني منها النظريات التربوية الأخرى، وقادرة على إعطاء نتائج تربوية رائعة ،وتصلح الفرد و تسعد المجتمع وتقي الإنسان من كثير من الأمراض النفسية والاجتماعية والأخلاقية وغيرها، وتتجنب الإنسانية الكثير من الأمراض والآفات والمصاعب التي تحدق بها.وخاصة الخاصة اذا كانت تربية منبثقة من تعاليم الدين الاسلامي الحنيف من القرآن والسنة النبوية.

Exemplaires

Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité
aucun exemplaire

دور المعلم في الكشف عن التلاميذ المتفوقين في المرحلة الابتدائية / خديجة بلعايب

Public

ISBD

Titre : دور المعلم في الكشف عن التلاميذ المتفوقين في المرحلة الابتدائية : دراسة مبدانية ببعض ابتدائيات مدينة باتنة
Type de document : texte imprimé
Auteurs : خديجة بلعايب
Importance : 111 ص
Présentation : جداول ، منحنيات و دوائر نسبية
Format : 27 سم
Langues : Arabe (ara)
Mots-clés : المعلم - التلاميذ المتفوقين - المرحلة الابتدائية - باتنة
Index. décimale : 370.15/28
Résumé : تتناول المذكرة الكشف المبكر عن التلاميذ المتفوقين أحد اهم مداخلات برامج رعاية المتفوقين ، واهتمام سياسة االتعليم في العديد من الدول باكتشاف المتفوقين و رعايتهم و اعتبرت من بين الاهداف العامة التي تحقق غاية التعلم ، و ما تم استخلاصه من تحليل و مناقشة النتائج المعروضة اعلاه ان للمعلم الدور الكبير في اكتشافه للتلاميذ النتفوقين من خلال احتكاكه المستمر معهم طول العام الدراسي وجاءت الدراسة في جانبين ، ، الجانب النظري و الجانب الميداني الجانب النظري : الفصل الاول : اشكالية الدراسة و منطلقاتها الفصل الثاتي : التفوق و اساليب الكشف عن المتفوقين الفصل الثالث : المعلم و دوره في الكشف عن المتفوقين الجانب الميداني : الفصل الرابع : اجراءات الدراسة الميدانية أولا : نهج الدراسة ثانيا : الدراسة الاستطلاعية ثالثا : الدراسة الاساسية الفصل الخامس :1- عرض وتحليل النتائج 2- تفسير و مناقشة الدراسة 3- مناقشة عامة

دور المعلم في الكشف عن التلاميذ المتفوقين في المرحلة الابتدائية : دراسة مبدانية ببعض ابتدائيات مدينة باتنة [texte imprimé] / خديجة بلعايب . - [s.d.] . - 111 ص : جداول ، منحنيات و دوائر نسبية ; 27 سم.
Langues : Arabe (ara)
Mots-clés : المعلم - التلاميذ المتفوقين - المرحلة الابتدائية - باتنة
Index. décimale : 370.15/28
Résumé : تتناول المذكرة الكشف المبكر عن التلاميذ المتفوقين أحد اهم مداخلات برامج رعاية المتفوقين ، واهتمام سياسة االتعليم في العديد من الدول باكتشاف المتفوقين و رعايتهم و اعتبرت من بين الاهداف العامة التي تحقق غاية التعلم ، و ما تم استخلاصه من تحليل و مناقشة النتائج المعروضة اعلاه ان للمعلم الدور الكبير في اكتشافه للتلاميذ النتفوقين من خلال احتكاكه المستمر معهم طول العام الدراسي وجاءت الدراسة في جانبين ، ، الجانب النظري و الجانب الميداني الجانب النظري : الفصل الاول : اشكالية الدراسة و منطلقاتها الفصل الثاتي : التفوق و اساليب الكشف عن المتفوقين الفصل الثالث : المعلم و دوره في الكشف عن المتفوقين الجانب الميداني : الفصل الرابع : اجراءات الدراسة الميدانية أولا : نهج الدراسة ثانيا : الدراسة الاستطلاعية ثالثا : الدراسة الاساسية الفصل الخامس :1- عرض وتحليل النتائج 2- تفسير و مناقشة الدراسة 3- مناقشة عامة

Exemplaires

Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité
aucun exemplaire

كفاية منهاج الفلسفة المقرر في تحقيق تمثيلات التلاميذ الإجابية لأهدافه في المرحة الثانوية / سليمة بلخيري

Public

ISBD

Titre : كفاية منهاج الفلسفة المقرر في تحقيق تمثيلات التلاميذ الإجابية لأهدافه في المرحة الثانوية : دراسة ميدانية بثانويات ولاية تبسة
Type de document : texte imprimé
Auteurs : سليمة بلخيري
Importance : 325 ص
Présentation : جداول - أشكال
Format : 27 سم
Langues : Arabe (ara)
Mots-clés : منهاج الفلسفة المقرر - تمثيلات التلاميذ الإجابية - الأهداف في المرحة الثانوية
Index. décimale : 370.15/28
Résumé : تهدف الدراسة الحالية و الموسومة بكفاية منهاج الفلسفة المقرر في تحقيق تمثيلات التلاميذ الإجابية لأهدافه في المرحة الثانوية للوقوف على كفاية مكونين أساسين لمنهاج هذه المادة هما المحتوى و العملية التقويمية و مدى مساهمتها في تكوين تمثلات إيجابية لدى التلاميذ في المرحلة الثانوية تخصص اداب و فلسفة و هو ما ركزت عليه الدراسة بشقيها النظري و التطبيقي انطلاقا من التطرق لمجموع المفاهيم المرتبطة بعنوان الدراسة و بالتفصيل التام مرورا بمجريات الدراسة الميدانية و التي تجسدت على عينة قدر عددها ب 190 تلميذ و تلميذة، حيث مكنت الدراسة بالخروج بعدة نتائج منها محتوى منهاج مادة الفلسفة المقرر صيغ بما يحقق نسبيا الأهداف المتوخاة من قبل المنظومة التربوية، أثبتت النتائج أن العملية التقويمية المدرجة بالمنهاج تساهم نسبيا في تحقيق الأهداف المتوخاة عند عينة التلاميذ حسب نتائج الاستمارة.

كفاية منهاج الفلسفة المقرر في تحقيق تمثيلات التلاميذ الإجابية لأهدافه في المرحة الثانوية : دراسة ميدانية بثانويات ولاية تبسة [texte imprimé] / سليمة بلخيري . - [s.d.] . - 325 ص : جداول - أشكال ; 27 سم.
Langues : Arabe (ara)
Mots-clés : منهاج الفلسفة المقرر - تمثيلات التلاميذ الإجابية - الأهداف في المرحة الثانوية
Index. décimale : 370.15/28
Résumé : تهدف الدراسة الحالية و الموسومة بكفاية منهاج الفلسفة المقرر في تحقيق تمثيلات التلاميذ الإجابية لأهدافه في المرحة الثانوية للوقوف على كفاية مكونين أساسين لمنهاج هذه المادة هما المحتوى و العملية التقويمية و مدى مساهمتها في تكوين تمثلات إيجابية لدى التلاميذ في المرحلة الثانوية تخصص اداب و فلسفة و هو ما ركزت عليه الدراسة بشقيها النظري و التطبيقي انطلاقا من التطرق لمجموع المفاهيم المرتبطة بعنوان الدراسة و بالتفصيل التام مرورا بمجريات الدراسة الميدانية و التي تجسدت على عينة قدر عددها ب 190 تلميذ و تلميذة، حيث مكنت الدراسة بالخروج بعدة نتائج منها محتوى منهاج مادة الفلسفة المقرر صيغ بما يحقق نسبيا الأهداف المتوخاة من قبل المنظومة التربوية، أثبتت النتائج أن العملية التقويمية المدرجة بالمنهاج تساهم نسبيا في تحقيق الأهداف المتوخاة عند عينة التلاميذ حسب نتائج الاستمارة.

Exemplaires

Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité
aucun exemplaire