تأثير التدريس بالقصة على الذكاء الوجداني لأطفال الروضة [texte imprimé] /
حسينة أبركان . - [s.d.] . - 73ص : جداول - أشكال ; 27سم.
Langues : Arabe (
ara)
| Mots-clés : |
التدريس - القصة - الذكاء الوجداني - الأطفال - الروضة |
| Index. décimale : |
371.4/155 |
| Résumé : |
تهدف الدراسة إلى التعرف عن مستوى الذكاء الوجداني لدى أطفال الروضة والكشف عن الفروق إن وجدت بينهم من الذين درسوا بالقصة أكثر من 10 قصص والذين درسوا بأقل من 10 قصص، ولهذا تم الإعتماد على المنهج الوصفي الفارقي وتطبيقه على عينة مكونة من 60 طفل وطفلة من روضات مدينة عين التوتة بولاية باتنة، وتم إستخدام إختبار الذكاء الوجداني، وبعد المعالجة الإحصائية تم التوصل إلى عدم وجود فروق بين درجات أطفال الروضة على مقياس الذكاء الوجداني بين الذين درسوا بأكثر من 10 قصص والذين درسوا أقل من 10 قصص لصالح الاطفال الذين درسوا بأكثر من 10 قصص. فهرس الموضوعات: الفصل الاول: مشكلة البحث الفصل الثاني: الذكاء الوجداني الفصل الثالث: القصة الفصل الرابع: إجراءات الدراسة الميدانية الفصل الخامس: عرض ومناقشة نتائج الدراسة |
371 المدارس و أنشطتها، التعليم الخاص
Affiner la recherche Interroger des sources externesتأثير التدريس بالقصة على الذكاء الوجداني لأطفال الروضة
