إستراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا وعلاقتها بالقدرة على حل المشكلات لدى طلاب الجامعة : دراسة ميدانية بجامعة باتنة 1 [texte imprimé] /
هند بوخنوفة . - [s.d.] . - 128ص : جداول - أشكال ; 27سم.
Langues : Arabe (
ara)
| Mots-clés : |
التعلم المنظم ذاتيا - حل المشكلات - طلاب الجامعة |
| Index. décimale : |
370.15/161 |
| Résumé : |
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على العلاقة بين إستراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا والقدرة على حل المشكلات لدى طلاب الجامعة، وللإجابة عن هذه التساؤلات تم الإعتماد على المنهج الوصفي الإرتباطي، أما عينة الدراسة فتكونت من 65 طالب وطالبة أختيروا بطريقة عشوائية من كلية العلوم الإنسانية والإجتماعية قسم علم النفس وعلوم التربية والأرطفونيا بجامعة باتنة 1، وتم تطبيق إستبيان إسترتيجيات التعلم المنظم ذاتيا من إعداد الباحثة إضافة إلى مقياس القدرة على حل المشكلات الذي قام بإعداده الباحث حمدي نزيه، وقد تم التحقق من الخصائص السيكومترية للمقياسين، وتم إستخدام الأساليب الإحصائية المتمثلة في معامل الإرتباط بيرسون والمتوسطات الحسابية والإنحرافات المعيارية والنسب المئوية، وفي الأخير توصلت النتائج إلى أن الإستراتيجيات المعرفية هي الأكثر تفضيلا من طرف طلاب الجامعة، وكذلك مستوى القدرة على حل المشكلات لديهم متوسط، ووجود علاقة إرتباطية موجبة بينهما. فهرس الموضوعات: الفصل الأول: إشكالية الدراسة الفصل الثاني: إستراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا الفصل الثالث: القدرة على حل المشكلات الفصل الرابع: الإجراءات المنهجية للدراسة الميدانية الفصل الخامس: عرض ومناقشة نتائج الدراسة |
370 التربية والتعليم
Affiner la recherche Interroger des sources externesإستراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا وعلاقتها بالقدرة على حل المشكلات لدى طلاب الجامعة
