مقترح برنامج إرشادي مبني على الكفاءة الذاتية في الخفض من مستويات قلق الرياضيات للتلاميذ المتأخرين دراسيا بمرحلة التعليم المتوسط [texte imprimé] /
لمياء مبروك . - [s.d.] . - 131ص : جداول ; 27سم.
Langues : Arabe (
ara)
| Mots-clés : |
البرنامج الإرشادي المقترح - الكفاءة الذاتية - قلق الرياضيات - التلاميذ المتأخرين دراسيا - مرحلة التعليم المتوسط |
| Index. décimale : |
370.15/102 |
| Résumé : |
هدفت الدراسة الحالية إلى تصميم وإعداد برنامج إرشادي معرفي سلوكي لخفض مستويات قلق الرياضيات لدى تلاميذ السنة الثانية متوسط المتأخرين دراسيا بإستخدام مدخل الكفاءة الذاتية، ولهذا الغرض إتبعت الطالبة المنهج شبه التجريبي للتصميم التجريبي ذو المجموعتين، وتم الغعتماد على مجموعة من المقاييس منها مقياس الكفاءة الذاتية ومقياس قلق الرياضيات وإختبار تحصيلي في مادة الرياضيات، تطبق هذه الأدوات للإجابة على تساؤلات الدراسة وتشخيص أفراد العينة، وقد أسفرت النتائج عن بناء مقترح برنامج إرشادي مبني على الكفاءة الذاتية في الخفض من مستويات قلق الرياضيات لدى التلاميذ المتأخرين دراسيا. فهرس الموضوعات: الفصل الأول: الإطار المنهجي للدراسة الفصل الثاني: الكفاءة الذاتية الفصل الثالث: قلق الرياضيات الفصل الرابع: التأخر الدراسي الفصل الخامس: البرنامج الإرشادي |
Affiner la recherche Interroger des sources externesمقترح برنامج إرشادي مبني على الكفاءة الذاتية في الخفض من مستويات قلق الرياضيات للتلاميذ المتأخرين دراسيا بمرحلة التعليم المتوسط
