: التربوي لذوي الإحتياجات الخاصة استراتيجيات دمج التلاميذ ذوي الإحتياجات الخاصة في مدارس التعليم العام : دليل لمعلمي و معلمات التربية الخاصة و التعليم العام للممارسة التطبيقية العملية الميدانية الجادة [texte imprimé] /
محمد كمال أبو الفتوح, Auteur . -
عمان : دار شهرزاد, 2020 . - 382ص : صور، رسوم ،غ.ملون ; 24سم. - (
الدمج للجميع) .
Langues : Arabe (
ara)
Langues originales : Arabe (
ara)
Mots-clés : |
الدمج التربوي ؛ ذوي الإحتياجات الخاصة |
Index. décimale : |
371.9 التعليم الخاص |
Résumé : |
تضمن الكتاب خمسة عشر فصلا ،الفصل الأول و جاء كمدخل لموضوع دمج ذوي الإحتياجات الخاصة، و تطرق الفصل الثاني لموضوع الدمج التعليمي و نماذجه ، و تناول الفصل الثالث موضوع مدرسة الدمج االشامل ( مدرسة المستقبل) ، في حين تعرض الفصل الرابع إلى غاية الفصل الرابع عشر لموضوع دمج كل من التلاميذ: ذوي الإعاقة العقلية ( الفكرية) ،ذوي صعوبات التعلم، ذوي الإعاقة السمعية، ذوي اضطراب التوحد، ذوي الإضطرابات السلوكية و الإنفعالية، ذوي اضطراب الإنتباه المصحوب بنشاط حركي زائد، التلاميذ الموهوبون و المتفوقون، ذوي الإعاقة البصرية، ذوي اضطرابات التواصل ، ذوي الإعاقة الحركية و الصحية . ليختتم الفصل الخامس عشر و الأخير
لموضوع الدمج الدمج التربوي ذوي الإحتياجات الخاصة في بعض الدول العربية. |