Titre :	الإدارة الصفية و الإختبارات
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	يحي محمد نبهان
Editeur :	عمان : دار اليازوري العلمية
Année de publication :	2008
Importance :	300ص
Format :	24سم
Langues :	Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Catégories :	العلوم الاجتماعية
Mots-clés :	الإدارة الصفية ؛ الإختبارات ؛ التدريس
Index. décimale :	371.2 إدارة المدرسة، إدارة أنشطة الطلاب الأكاديمية
Résumé :	تضمن الكتاب واحد و عشرون فصلا. تناول الفصل الأول و الثاني الإدارة الصفية الفاعلة ، و الإدارة الصفية ، و تعرض الفصل الثالث لتصنيف بعض الآخر للسلوك الصفي داخل الصف،و عالج الفصل ارابع أهمية التفاعل الصفي، في حين خص الفصل الخامس بمفاهيم تعتبر أساسية لتنفيذ الأنشطة الصفية . و طرح التساؤل في الفصل السادس عن كيفية ضبظ المعلم لصفه، و تحدث كل من الفصل السابع إلى غاية العاشر ب: الإنضباط الذاتي، القيم الإيجابية، القيم الإيجابية ، الأسئلة السابرة، و الإختبارات المقالية. في حين خص الفصل الحادي عشر للأسئلة الصفية اختبارية أم تعليمية. و استعرض الفصل الثاني و الثالث و الرابع عشر بعض الأخطاء الشائعة عند طرح الأسئلة ، أنواع الأسئلة و أسئلة مهمة للمناهج و طرق التدريس. و ألقى الفصل الخامس و السادس عشر الضوء على أنواع المفاهيم و أشكال التعليم ، كما غطى الفصل السابع عشر موضوع أهمية التخطيط ، و تحدث الفصل الثامن عشر عن الأختبارات ، و اهتم الفصل التاسع عشر بصياغة الأهداف الإجرائية ، كما عرج الفصل العشرون من الكتاب على أنموذج في التربية الإسلامية على الإعداد الكتابي، و اختتم الكتاب بتناول موضوع التدريس بواسطة الأهداف.

الإدارة الصفية و الإختبارات [texte imprimé] / يحي محمد نبهان . - عمان : دار اليازوري العلمية, 2008 . - 300ص ; 24سم.
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)

Catégories :	العلوم الاجتماعية
Mots-clés :	الإدارة الصفية ؛ الإختبارات ؛ التدريس
Index. décimale :	371.2 إدارة المدرسة، إدارة أنشطة الطلاب الأكاديمية
Résumé :	تضمن الكتاب واحد و عشرون فصلا. تناول الفصل الأول و الثاني الإدارة الصفية الفاعلة ، و الإدارة الصفية ، و تعرض الفصل الثالث لتصنيف بعض الآخر للسلوك الصفي داخل الصف،و عالج الفصل ارابع أهمية التفاعل الصفي، في حين خص الفصل الخامس بمفاهيم تعتبر أساسية لتنفيذ الأنشطة الصفية . و طرح التساؤل في الفصل السادس عن كيفية ضبظ المعلم لصفه، و تحدث كل من الفصل السابع إلى غاية العاشر ب: الإنضباط الذاتي، القيم الإيجابية، القيم الإيجابية ، الأسئلة السابرة، و الإختبارات المقالية. في حين خص الفصل الحادي عشر للأسئلة الصفية اختبارية أم تعليمية. و استعرض الفصل الثاني و الثالث و الرابع عشر بعض الأخطاء الشائعة عند طرح الأسئلة ، أنواع الأسئلة و أسئلة مهمة للمناهج و طرق التدريس. و ألقى الفصل الخامس و السادس عشر الضوء على أنواع المفاهيم و أشكال التعليم ، كما غطى الفصل السابع عشر موضوع أهمية التخطيط ، و تحدث الفصل الثامن عشر عن الأختبارات ، و اهتم الفصل التاسع عشر بصياغة الأهداف الإجرائية ، كما عرج الفصل العشرون من الكتاب على أنموذج في التربية الإسلامية على الإعداد الكتابي، و اختتم الكتاب بتناول موضوع التدريس بواسطة الأهداف.