Titre :	إدارة الصف المدرسي
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	محمود عبد الرازق شفشق ; الناشف هدى محمود, Secrétaire
Editeur :	القاهرة : دار الفكر العربي
Année de publication :	2000
Importance :	233ص
Format :	24سم
ISBN/ISSN/EAN :	977-10-0723-4
Langues :	Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Catégories :	العلوم الاجتماعية
Mots-clés :	إدارة ؛ الصف المدرسي ؛ أدوار المعلم ؛ مسؤولياته ؛ مهامه
Index. décimale :	371.2 إدارة المدرسة، إدارة أنشطة الطلاب الأكاديمية
Résumé :	يتألف الكتاب من بابين. يتناول الباب الأول منه المفهوم المعاصر لإدارة الصف و ما يشمله من عمليات و مهام و مهارات مثل حفظ النظام و توفير المناخ التربوي الذي يساعد و يشجع التلاميذ على التعلم. كما يتعرض هذا الباب للخصائص الجسمية و العقلية و النفسية و الخلقية التي يجب أن يتحلى بها المعلم و يناول يالتفصيل و تعمق طبيعة العلاقات بين المعلمو تلاميذه، و ما يجب أن يكون عليه التعامل الإنساني و التفاعل اللفظي داخل غرفة الصف . كما تناول هذا الباب جانبا هاما من جوانب العملية التعليمية لم يتطرق إليها المراجع العربية من قبل ألا و هو عملية تقسيم التلاميذ داخل الصف، و فكرة المدارس اللاصفية أو غير ذات الصفوف. و يتناول الباب الثاني أدوار المعلم و مسؤولياته و مهامه كمدير للصف. و يركز بصفة خاصة على دورين رئيسيين أولهما دور المعلم في تحقيق النمو الشامل و المتكامل للتلاميذ، و ثانيهما دوره في إدارة و توجيه عمليات التعلم و التعليم.

إدارة الصف المدرسي [texte imprimé] / محمود عبد الرازق شفشق ; الناشف هدى محمود, Secrétaire . - القاهرة : دار الفكر العربي, 2000 . - 233ص ; 24سم.
ISSN : 977-10-0723-4
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)

Catégories :	العلوم الاجتماعية
Mots-clés :	إدارة ؛ الصف المدرسي ؛ أدوار المعلم ؛ مسؤولياته ؛ مهامه
Index. décimale :	371.2 إدارة المدرسة، إدارة أنشطة الطلاب الأكاديمية
Résumé :	يتألف الكتاب من بابين. يتناول الباب الأول منه المفهوم المعاصر لإدارة الصف و ما يشمله من عمليات و مهام و مهارات مثل حفظ النظام و توفير المناخ التربوي الذي يساعد و يشجع التلاميذ على التعلم. كما يتعرض هذا الباب للخصائص الجسمية و العقلية و النفسية و الخلقية التي يجب أن يتحلى بها المعلم و يناول يالتفصيل و تعمق طبيعة العلاقات بين المعلمو تلاميذه، و ما يجب أن يكون عليه التعامل الإنساني و التفاعل اللفظي داخل غرفة الصف . كما تناول هذا الباب جانبا هاما من جوانب العملية التعليمية لم يتطرق إليها المراجع العربية من قبل ألا و هو عملية تقسيم التلاميذ داخل الصف، و فكرة المدارس اللاصفية أو غير ذات الصفوف. و يتناول الباب الثاني أدوار المعلم و مسؤولياته و مهامه كمدير للصف. و يركز بصفة خاصة على دورين رئيسيين أولهما دور المعلم في تحقيق النمو الشامل و المتكامل للتلاميذ، و ثانيهما دوره في إدارة و توجيه عمليات التعلم و التعليم.