الفروق في الذكاءات المتعددة و علاقتها بكل من أسلوب حل المشكلات و فاعلية الذات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية : دراسة مقاربة بين التلاميذ العاديين و ذوي صعوبات تعلم الرياضيات ببعض ابتدائيات ولاية مسيلة [texte imprimé] /
فنيش حنان . - [s.d.] . - 248 ص : جداول - أشكال - دوائر نسبية ; 27 سم.
Langues : Arabe (
ara)
| Mots-clés : |
الذكاءات المتعددة - أسلوب حل المشكلات - فاعلية الذات - تلاميذ المرحلة الابتدائية |
| Index. décimale : |
370.15/24 |
| Résumé : |
تهدف الدراسة التالية والمعنونة بالفروق في الذكاءات المتعددة و علاقتها بكل من أسلوب حل المشكلات و فاعلية الذات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية العاديين وأقرانهم ممن يعانون صعوبات تعلم الرياضيات وبضبط عنصر الحساب الى الكشف عن الفروق في أنماط الذكاءات المتعددة، وعن الفروق في أسلوب حل المشكلات وفي فاعلية الذات بين هولاء الفئة من المجتمع التربوي، من خلال عملية البحث نظريا وميدانيا في جملة المفاهيم والأسئلة الناجمة عليها، أين أسفرت الدراسة على بعض النتائج، نذكر منها، تواجد فروق في كا من أنماط الذكاءات المتعددة وفي أسلوب حل المشكلات بين التلاميذ العاديين وأقرانهم ممن يعانون صعوبات تعلم الرياضيات لصالح العاديين. |
Affiner la recherche Interroger des sources externesالفروق في الذكاءات المتعددة و علاقتها بكل من أسلوب حل المشكلات و فاعلية الذات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
