الكفاءة الذاتية الأكاديمية و استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا لدى المراهقين ذوي صعوبات التعلم و الأسوياء [texte imprimé] /
بوقفة إيمان . - [s.d.] . - 162 ص : جداول ; 27 سم.
Langues : Arabe (
ara)
| Mots-clés : |
الكفاءة الذاتية - الأكاديمية والاستراتيجيات - التعلم المنظم ذاتيا - المراهقين ذوي صعوبات التعلم - الأسوياء |
| Index. décimale : |
616.89/06 |
| Résumé : |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين الكفاءة الذاتية الأكاديمية و استراتجيات التعلم المنظم ذاتيا بمختلف أبعاده و ما إذا كانت هناك فروق بين المراهقين الأسوياء و ذوي صعوبات التعلم في كل من الكفاءة الذاتية الأكاديمية و إستراتجيات التعلم المنظم ذاتيا بمختلف أبعاده و هل يختلف المتغيرين السابق ذكرهما باختلاف جنس المراهق من ذوي صعوبات التعلم و قد تكونت عينة الدراسة من 201 مراهق من تلاميذ المستوى الثانية و الثالثة و الرابعة متوسط و السنة الأولى ثانوي بكل من ولاية باتنة و جيجل ، فلم تسفر نتائج الدراسة عن وجود فروق بين الجنسين فيما يخص الكفاءة الذاتية الأكاديمية، في حين أفادت نتائج الدراسة و جود فروق بين الجنسين في بعد التسميع و الحفظ لصالح الاناث |
Affiner la recherche Interroger des sources externesالكفاءة الذاتية الأكاديمية و استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا لدى المراهقين ذوي صعوبات التعلم و الأسوياء
