أثر العولمة في صياغة التوجهات القيمية السائدة في الخطاب التربوي للمنوظات التربوية العربية [texte imprimé] /
مناصرية عمر . - [s.d.] . - 204 ص : جداول ; 27 سم.
Langues : Arabe (
ara)
| Mots-clés : |
العولمة - التوجهات القيمية - الخطاب التربوي - المنوظات التربوية العربية |
| Index. décimale : |
370.15/03 |
| Résumé : |
تهدف الدراسة التالية إلى استكشاف أثر العولمة في صياغة التوجهات القيمية السائدة في الخطاب التربوي للمنظومات التربوية العربية ممثلا في مناهج القراءة لمرحلة التعليم الابتدائي لبعض الدول العربية و اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي القائم على أسلوب تحليل المضمون، حيث تم التطرق انطلاقا من البحث النظري و التطبيقي إلى كل من ماهية العولمة و العولمة و التوجيهات القيمية، و العولمة و الخطاب التربوي، وقد أسفرت هذه الدراسة إلى عدة نتائج منها تتجه العولمة إلى التأكيد على التوجيهات القيمية التي تقوم على العقلانية العلمانية و التعبير عن الذات بدل التقليد، الفروق بين عينتي الدول المرتفعة في العولمة و المنخفضة . |
Affiner la recherche Interroger des sources externesأثر العولمة في صياغة التوجهات القيمية السائدة في الخطاب التربوي للمنوظات التربوية العربية
