الكشف عن إستراتيجيات التعلم الميتامعرفية لدى التلاميذ ذوي صعوبة الكتابة مستوى السنة الرابعة إبتدائي [texte imprimé] /
حسينة يوسفي . - [s.d.] . - 150ص : جداول - أشكال ; 27سم.
Langues : Arabe (
ara)
| Mots-clés : |
إستراتيجيات التعلم الميتامعرفية - التلاميذ - الكتابة - السنة الرابعة إبتدائي |
| Index. décimale : |
370.15/50 |
| Résumé : |
تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن إستراتيجيات التعلم الميتامعرفية لدى التلاميذ ذوي صعوبات تعلم الكتابة مستوى السنة الرابعة إبتدائي، وقد إتبعت الباحثة المنهج الوصفي وتطبيقه على عينة قوامها 15 تلميذ ذوي صعوبات كتابة تم إنتقاؤهم بطريقة قصدية على مستوى 6 مدارس بمدينة سطيف، أما بالنسبة للأدوات المطبقة فقد تم إستعمال أداة تشخيص صعوبة الكتابة لصاحبته صليحة غلاب ومقياس إستراتيجيات التعلم الميتامعرفية من إعداد الطالبة، وبعد المعالجة الإحصائية للبيانات تم التوصل إلى أن مستوى إستخدام إستراتيجيات التعلم الميتامعرفية لدى أفراد العينة ضعيف، مما أدى إلى وجود علاقة إرتباطية بينها وبين صعوبة الكتابة. |
Affiner la recherche Interroger des sources externesالكشف عن إستراتيجيات التعلم الميتامعرفية لدى التلاميذ ذوي صعوبة الكتابة مستوى السنة الرابعة إبتدائي
