Titre :	علم نفس الطفل : للطلبة المعلمين و المساعدين في المعاهد التكنولوجية للتربية
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	محمد سلامة آدم, Auteur ; توفيق حداد, Auteur ; محمود يعقوبي, Metteur en scène, réalisateur
Editeur :	الجزائر : المعاهد التكنولوجية للتربية
Année de publication :	1973
Importance :	251ص
Présentation :	غ. ملون ، جداول ، أشكال
Format :	24 سم
Langues :	Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Catégories :	الفلسفة
Mots-clés :	علم نفس الطفل ؛ سيكولوجية التعلم ؛ سلوك الاطفال ؛ تكوين الشخصية
Index. décimale :	155.4 علم نفس الطفل
Résumé :	تناول هذا الكتاب موضوع علم نفس الطفل، فلقد حرصنا على أن نعتمد من معطيات علم نفس الطفل ما وجدناه صالحا للإستفادة منه لمعرفة طبيعة أطفالنا، كما عملنا قدر المستطاع على التصرف في معطيات التجارب التي حصل عليها علماء النفس في أنحاء مختلفة من العالم، من أجل تكييفها بواقع أطفالنا و محاولة تفسيرها وفقا لأوضاعنا الاجتماعية و الثقافية، فقد تطرق الكتاب إلى أربعة أبواب، ففي الباب الاول عالج مظاهر النمو و مراحله، مرحلة الطفولة الاولى، الثانية، الثالثة، المراهقة، و الباب الثاني يعرض الفروق الفردية و تكوين الشخصية، مشكلات الاطفال النفسية و التربوية في المدرسة الابتدائية، و الباب الثالث يناقش سيكولوجية التعلم، التعلم و عوامله، طرائق التعلم و نظرياته، تقدم التعلم و توجيهه، العمليات المسهمة في التعلم، العوامل الخارجية للتعلم، و اختتم الباب الرابع بدراسة سلوك الاطفال، الملاحظة و الاستقصاء، مقاييس الذكاء و القدرات العقلية، قياس التحصيل المدرسي و الامتحانات، قياس الشخصية و القياس الاجتماعي .

علم نفس الطفل : للطلبة المعلمين و المساعدين في المعاهد التكنولوجية للتربية [texte imprimé] / محمد سلامة آدم, Auteur ; توفيق حداد, Auteur ; محمود يعقوبي, Metteur en scène, réalisateur . - الجزائر : المعاهد التكنولوجية للتربية, 1973 . - 251ص : غ. ملون ، جداول ، أشكال ; 24 سم.
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)

Catégories :	الفلسفة
Mots-clés :	علم نفس الطفل ؛ سيكولوجية التعلم ؛ سلوك الاطفال ؛ تكوين الشخصية
Index. décimale :	155.4 علم نفس الطفل
Résumé :	تناول هذا الكتاب موضوع علم نفس الطفل، فلقد حرصنا على أن نعتمد من معطيات علم نفس الطفل ما وجدناه صالحا للإستفادة منه لمعرفة طبيعة أطفالنا، كما عملنا قدر المستطاع على التصرف في معطيات التجارب التي حصل عليها علماء النفس في أنحاء مختلفة من العالم، من أجل تكييفها بواقع أطفالنا و محاولة تفسيرها وفقا لأوضاعنا الاجتماعية و الثقافية، فقد تطرق الكتاب إلى أربعة أبواب، ففي الباب الاول عالج مظاهر النمو و مراحله، مرحلة الطفولة الاولى، الثانية، الثالثة، المراهقة، و الباب الثاني يعرض الفروق الفردية و تكوين الشخصية، مشكلات الاطفال النفسية و التربوية في المدرسة الابتدائية، و الباب الثالث يناقش سيكولوجية التعلم، التعلم و عوامله، طرائق التعلم و نظرياته، تقدم التعلم و توجيهه، العمليات المسهمة في التعلم، العوامل الخارجية للتعلم، و اختتم الباب الرابع بدراسة سلوك الاطفال، الملاحظة و الاستقصاء، مقاييس الذكاء و القدرات العقلية، قياس التحصيل المدرسي و الامتحانات، قياس الشخصية و القياس الاجتماعي .