| Titre : |
Rethinking about the higher education assessment challanges and apportunities |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Rahel Ghrbi Mouhamed eL- Hadi, Auteur ; Nadia Ghounane, Auteur ; Asma Rahmani, Auteur ; Souraya Bouzidi, Auteur |
| Editeur : |
الجزائر : مؤسسة نقطة بوك |
| Année de publication : |
2023 |
| Importance : |
94ص |
| Présentation : |
غ.ملون |
| Format : |
24سم |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-9931-778-98-0 |
| Langues : |
Anglais (eng) Langues originales : Anglais (eng) |
| Catégories : |
العلوم الاجتماعية
|
| Mots-clés : |
higher education assessment ؛ challenges ؛ apportunities |
| Index. décimale : |
302 التفاعل الاجتماعي |
| Résumé : |
This book includes five main chapters whose titles are as follows:
-Chapter 1: seamless fusion unraveling the complexities and unveiling the apportunities of online intercultural assessment.
-chapter 2: E- assessment for introductory linguistics.
-chapter 3: benifits drawbacks and challanges of online assessment during covid-19 pandemic.
chapter 4: evaluer via le numérique dans la classe de français langue étrangére (FLE) une approche moderne pour un enseignement de qualité.
-chapter 5 : l'évaluation de la didactique de l'écrit. |
Rethinking about the higher education assessment challanges and apportunities [texte imprimé] / Rahel Ghrbi Mouhamed eL- Hadi, Auteur ; Nadia Ghounane, Auteur ; Asma Rahmani, Auteur ; Souraya Bouzidi, Auteur . - الجزائر : مؤسسة نقطة بوك, 2023 . - 94ص : غ.ملون ; 24سم. ISSN : 978-9931-778-98-0 Langues : Anglais ( eng) Langues originales : Anglais ( eng)
| Catégories : |
العلوم الاجتماعية
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| Mots-clés : |
higher education assessment ؛ challenges ؛ apportunities |
| Index. décimale : |
302 التفاعل الاجتماعي |
| Résumé : |
This book includes five main chapters whose titles are as follows:
-Chapter 1: seamless fusion unraveling the complexities and unveiling the apportunities of online intercultural assessment.
-chapter 2: E- assessment for introductory linguistics.
-chapter 3: benifits drawbacks and challanges of online assessment during covid-19 pandemic.
chapter 4: evaluer via le numérique dans la classe de français langue étrangére (FLE) une approche moderne pour un enseignement de qualité.
-chapter 5 : l'évaluation de la didactique de l'écrit. |
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