Titre :	اساليب القياس و التشخيص في التربية الخاصة
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	فاروق الروسان
Mention d'édition :	ط8 (مزيدة منقحة)
Editeur :	عمان : دار الفكر
Année de publication :	2016
Importance :	375ص
Présentation :	صور ،جداول
Format :	24سم
ISBN/ISSN/EAN :	978-9957-92-015-9
Langues :	Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Catégories :	العلوم الاجتماعية
Mots-clés :	اساليب القياس ؛ اساليب التشخيص ؛ التربية الخاصة
Index. décimale :	371.27 التقويم التربوي
Résumé :	تناول الكتاب موضوع اساليب القياس و التشخيص في التربية الخاصة فموضوع القياس و التشخيص في التربية و علم النفس يعد على نحو عام و في التربية الخاصة على نحو خاص حجر الزتوية الاساسي في التعرف الى فئات الاطفال غير العاديين ، واشخيصها ، ومن غير توافر ادوات القياس و التشخيص المناسبة لكل فئة ، فانه يصعب على واضع البرامج التربوية ان يحول تلك الفئات الى المكان المناسب لها ن وان يصمم البرامج التربوية المناسبة له ومن ثم تقييمها للتعرف الى مدى فعاليتها وتضمن هذا الكتاب تسعة فصول تناول الفصل الاول مقدمة عامة في القياس و التقويم ، مفهوم القياس ، مفهوم اداة القياس ، مفهوم التقويم او التشخيص ، العلاقة بين اداة القياس و عمليتي القياس و التقويم ، الفصل لاثاني تضمن اساليب القياس و تشخيص الاعاقة العقلية ، الاتجاه التكاملي في تتشخيص الاعاقة العقلية مقياس ستانفورد بينيه ، مقياس وكسلر لذكاء الاطفال ، مقياس جودانف -هاريس للرسم ، مقاييس مكارثي للقدرة العقلية للاطفال مقياس المفردات اللغوية المصورة اساليب قياس وتشخيص البعد الاجتماعي ،مقياس السلوك التكيفي و النضج الاجتماعي للمعوقين عقليا ، الفصل الثالث تناول اساليب قياس وتشخيص الموهوبين ، مقاييس تقدير السمات السلوكية للطلبة المتفوقين لرينزولي ، مقاييس برايد للكشف عن الموهوبين في مرحلة ما قبل المدرسة ، مقاييس السمات الشخصية العقلية التي تميز المبدعين في المرحلة الثانوية الاردنية ، الفصل الرابع تضمن ، اساليب قياس و تشخيص صعوبات التعلم ، مقياس الينوي للقدرات السيكولغوية ، اما الفصل الخامس فتضمن اساليب قياس و تشخيص الاعاقة البصرية ، الفصل السادس تضمن ، اساليب و تشخيص الاعاقة السمعية ، الفصل السابع تطرق الى قياس و تشخيص الاضطرابات الانفعالية و السلوكية ، اما الفصل الثامن فتناول اساليب قياس و تشخيص حالات التوحد وتناول الفصل التالسع و الاخير اساليب قياس و تشخيص حالات ضعف الانتباه و النشاط الزائد .

اساليب القياس و التشخيص في التربية الخاصة [texte imprimé] / فاروق الروسان  . -  ط8 (مزيدة منقحة) . - عمان : دار الفكر, 2016 . - 375ص : صور ،جداول ; 24سم.
ISBN : 978-9957-92-015-9
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)

Catégories :	العلوم الاجتماعية
Mots-clés :	اساليب القياس ؛ اساليب التشخيص ؛ التربية الخاصة
Index. décimale :	371.27 التقويم التربوي
Résumé :	تناول الكتاب موضوع اساليب القياس و التشخيص في التربية الخاصة فموضوع القياس و التشخيص في التربية و علم النفس يعد على نحو عام و في التربية الخاصة على نحو خاص حجر الزتوية الاساسي في التعرف الى فئات الاطفال غير العاديين ، واشخيصها ، ومن غير توافر ادوات القياس و التشخيص المناسبة لكل فئة ، فانه يصعب على واضع البرامج التربوية ان يحول تلك الفئات الى المكان المناسب لها ن وان يصمم البرامج التربوية المناسبة له ومن ثم تقييمها للتعرف الى مدى فعاليتها وتضمن هذا الكتاب تسعة فصول تناول الفصل الاول مقدمة عامة في القياس و التقويم ، مفهوم القياس ، مفهوم اداة القياس ، مفهوم التقويم او التشخيص ، العلاقة بين اداة القياس و عمليتي القياس و التقويم ، الفصل لاثاني تضمن اساليب القياس و تشخيص الاعاقة العقلية ، الاتجاه التكاملي في تتشخيص الاعاقة العقلية مقياس ستانفورد بينيه ، مقياس وكسلر لذكاء الاطفال ، مقياس جودانف -هاريس للرسم ، مقاييس مكارثي للقدرة العقلية للاطفال مقياس المفردات اللغوية المصورة اساليب قياس وتشخيص البعد الاجتماعي ،مقياس السلوك التكيفي و النضج الاجتماعي للمعوقين عقليا ، الفصل الثالث تناول اساليب قياس وتشخيص الموهوبين ، مقاييس تقدير السمات السلوكية للطلبة المتفوقين لرينزولي ، مقاييس برايد للكشف عن الموهوبين في مرحلة ما قبل المدرسة ، مقاييس السمات الشخصية العقلية التي تميز المبدعين في المرحلة الثانوية الاردنية ، الفصل الرابع تضمن ، اساليب قياس و تشخيص صعوبات التعلم ، مقياس الينوي للقدرات السيكولغوية ، اما الفصل الخامس فتضمن اساليب قياس و تشخيص الاعاقة البصرية ، الفصل السادس تضمن ، اساليب و تشخيص الاعاقة السمعية ، الفصل السابع تطرق الى قياس و تشخيص الاضطرابات الانفعالية و السلوكية ، اما الفصل الثامن فتناول اساليب قياس و تشخيص حالات التوحد وتناول الفصل التالسع و الاخير اساليب قياس و تشخيص حالات ضعف الانتباه و النشاط الزائد .