Titre :	المدخل إلى الإبداع
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	سعيد عبد العزيز, Auteur
Editeur :	عمان : دار الثقافة
Année de publication :	2006
Importance :	288ص
Présentation :	غلاف ملون
Format :	24سم
Langues :	Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Catégories :	الفلسفة
Mots-clés :	الإبداع ؛ القدرات الإبداعية ؛ الذكاء ؛ نظريات العبقرية ؛ التفكير الإبداعي
Index. décimale :	153.3 التخيل ,التخيلات ,الإبداع
Résumé :	سعى المؤلف في هذا الكتاب إلى إعطاء لمحة تاريخية عن تاريخ الإبداع الفني و عن مفهوم الإبداع و القدرات الإبداعية و علاقة الإبداع بالذكاء و العمر و الإستدلال بنظريات الشخصية و التربية و الأعصاب و الدماغ، كما تطرق إلى كل طرق الكشف عنه و إلى أبعاده و أنواعه و العوامل المؤثرة فيه و إلى القدرة الإبداعية، هذا في الوحدة الأولى. أما الوحدة الثانية فقد اشتملت على نظريات الإبداع الفلسفية و نظريات العبقرية و النظريات الترابطية و نظريات القياس النفسي و حل المشكلات الإبداعية و النظريات المعرفية و العاملية و نظريات الشخصية . أما الوحدة الثالثة فقد تطرق المؤلف إلى الإبداع و الشخص من كافة الجوانب النمائية و المعرفية و المنطقية و الحدسية و العاطفية و الحسية. و في الوحدة الرابعة تعرض المؤلف إلى دراسة الإبداع و أساليب دراسته و اختيار المبدعين و عرض الكتاب بعض الدراسات في مجال الإبداع كدراسة كامل و مجموعة بيركلي و هول باروز و عبد السلام محمد عبد الغفار. أما الوحدة الخامسة فقد تطرق المؤلف إلى قياس الإبداع مثل اختبارات جيلفورد و ثورانس و بست و كوجان و جينك و جاكسون و إلى القوائم تقدير السيرة الذاتية و غيرها. و في الوحدة السادسة تطرق المؤلف إلى عوامل نجاح الإبداع و معيقاته و إلى دور الأسر و المدرسة في ذلك و إلى المعوقات الإبداع و الشخصية و الثقافية و الأسريةو الإجتماعية. و تناول في الوحدة السابعة التدري على الإبداع و أهداف برامج التدريب و أساليب تحفيز الإبداع و برنامج كورت و كاجر و التعليم التعاوني و برنامج التدريب كجوردن برنس و تطرق إلى استخدام أسلوب حل المشكلات و إلى خطواته. أما الوحدة الثامنة فقد تطرقت إلى التفكير الإبداعي و طرق تنميته، في حين تطرقت الوحدة التاسعة إلى إبداع الصغار من 2-8 سنوات، و الوحدة العاشرة إلى تقييم إبداع الصغار.

المدخل إلى الإبداع [texte imprimé] / سعيد عبد العزيز, Auteur . - عمان : دار الثقافة, 2006 . - 288ص : غلاف ملون ; 24سم.
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)

Catégories :	الفلسفة
Mots-clés :	الإبداع ؛ القدرات الإبداعية ؛ الذكاء ؛ نظريات العبقرية ؛ التفكير الإبداعي
Index. décimale :	153.3 التخيل ,التخيلات ,الإبداع
Résumé :	سعى المؤلف في هذا الكتاب إلى إعطاء لمحة تاريخية عن تاريخ الإبداع الفني و عن مفهوم الإبداع و القدرات الإبداعية و علاقة الإبداع بالذكاء و العمر و الإستدلال بنظريات الشخصية و التربية و الأعصاب و الدماغ، كما تطرق إلى كل طرق الكشف عنه و إلى أبعاده و أنواعه و العوامل المؤثرة فيه و إلى القدرة الإبداعية، هذا في الوحدة الأولى. أما الوحدة الثانية فقد اشتملت على نظريات الإبداع الفلسفية و نظريات العبقرية و النظريات الترابطية و نظريات القياس النفسي و حل المشكلات الإبداعية و النظريات المعرفية و العاملية و نظريات الشخصية . أما الوحدة الثالثة فقد تطرق المؤلف إلى الإبداع و الشخص من كافة الجوانب النمائية و المعرفية و المنطقية و الحدسية و العاطفية و الحسية. و في الوحدة الرابعة تعرض المؤلف إلى دراسة الإبداع و أساليب دراسته و اختيار المبدعين و عرض الكتاب بعض الدراسات في مجال الإبداع كدراسة كامل و مجموعة بيركلي و هول باروز و عبد السلام محمد عبد الغفار. أما الوحدة الخامسة فقد تطرق المؤلف إلى قياس الإبداع مثل اختبارات جيلفورد و ثورانس و بست و كوجان و جينك و جاكسون و إلى القوائم تقدير السيرة الذاتية و غيرها. و في الوحدة السادسة تطرق المؤلف إلى عوامل نجاح الإبداع و معيقاته و إلى دور الأسر و المدرسة في ذلك و إلى المعوقات الإبداع و الشخصية و الثقافية و الأسريةو الإجتماعية. و تناول في الوحدة السابعة التدري على الإبداع و أهداف برامج التدريب و أساليب تحفيز الإبداع و برنامج كورت و كاجر و التعليم التعاوني و برنامج التدريب كجوردن برنس و تطرق إلى استخدام أسلوب حل المشكلات و إلى خطواته. أما الوحدة الثامنة فقد تطرقت إلى التفكير الإبداعي و طرق تنميته، في حين تطرقت الوحدة التاسعة إلى إبداع الصغار من 2-8 سنوات، و الوحدة العاشرة إلى تقييم إبداع الصغار.