| Titre : |
التفكير الحاذق |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
رفاه محمد علي أحمد الصفار, Auteur |
| Editeur : |
عمان : دار صفاء |
| Année de publication : |
2011 |
| Importance : |
288ص |
| Présentation : |
غ. ملون ، جداول |
| Format : |
24 سم |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-9957-24-519-1 |
| Langues : |
Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) |
| Catégories : |
الفلسفة
|
| Mots-clés : |
التفكير الحاذق ؛ التفضيل المعرفي ؛ المشكلات ؛ الحل |
| Index. décimale : |
153.4 التفكير ,التأمل ,التعليل ,البديهة ,القيمة ,الحكم (علم النفس المعرفي) |
| Résumé : |
تناول هذا الكتاب موضوع التفكير الحاذق، إذ أن التفكير في حياتنا اليومية العادية هو تفكير نمطي عادة لا يؤدي إلى نمو يذكر في خبراتنا و معلوماتنا، في حين أن التفكير الحاذق أي الماهر يؤدي بنا إلى نمو بخبراتنا و معارفنا، ذ يتمخض عنه فهم عميق لظواهر حياتنا و توصلنا لاستنتاجات و استدلالات جديدة من أجل هذا نسعى إلى تعليم هذا النوع من التفكير، أن المتعلمين يختلفون في قدراتهم على التعلم و في أساليب تعلمهم و دافعيتهم نحو لذا ينبغي أن ينظر إلى المتعلمين بوصفهم إفراد لهم تفضيلات متباينة، فقد تطرق الكتاب لذلك إلى أربعة فصول، ففي الفصل الاول عالج التعريف بالبحث، مشكلة البحث، أهمية و أهداف البحث، و حدود البحث، و الفصل الثاني يقدم الخلفية النظرية و الدراسات السابقة، التفكير الحاذق، التفضيل المعرفي، حل المشكلات، مناقشة الخلفية النظرية، الدراسات الاجنبية، الموازنة بين الدراسات السابقة، و الفصل الثالث يبرز إجراءات البحث، منهجية البحثو إجراءاته، مجتمع البحث، عينة البحث الاساسية، أدوات البحث، و اختتم الفصل الرابع بنتائج البحث، عرض النتائج و تفسيرها و مناقشتها، الاستنتاجات، التوصيات، المقترحات . |
التفكير الحاذق [texte imprimé] / رفاه محمد علي أحمد الصفار, Auteur . - عمان : دار صفاء, 2011 . - 288ص : غ. ملون ، جداول ; 24 سم. ISBN : 978-9957-24-519-1 Langues : Arabe ( ara) Langues originales : Arabe ( ara)
| Catégories : |
الفلسفة
|
| Mots-clés : |
التفكير الحاذق ؛ التفضيل المعرفي ؛ المشكلات ؛ الحل |
| Index. décimale : |
153.4 التفكير ,التأمل ,التعليل ,البديهة ,القيمة ,الحكم (علم النفس المعرفي) |
| Résumé : |
تناول هذا الكتاب موضوع التفكير الحاذق، إذ أن التفكير في حياتنا اليومية العادية هو تفكير نمطي عادة لا يؤدي إلى نمو يذكر في خبراتنا و معلوماتنا، في حين أن التفكير الحاذق أي الماهر يؤدي بنا إلى نمو بخبراتنا و معارفنا، ذ يتمخض عنه فهم عميق لظواهر حياتنا و توصلنا لاستنتاجات و استدلالات جديدة من أجل هذا نسعى إلى تعليم هذا النوع من التفكير، أن المتعلمين يختلفون في قدراتهم على التعلم و في أساليب تعلمهم و دافعيتهم نحو لذا ينبغي أن ينظر إلى المتعلمين بوصفهم إفراد لهم تفضيلات متباينة، فقد تطرق الكتاب لذلك إلى أربعة فصول، ففي الفصل الاول عالج التعريف بالبحث، مشكلة البحث، أهمية و أهداف البحث، و حدود البحث، و الفصل الثاني يقدم الخلفية النظرية و الدراسات السابقة، التفكير الحاذق، التفضيل المعرفي، حل المشكلات، مناقشة الخلفية النظرية، الدراسات الاجنبية، الموازنة بين الدراسات السابقة، و الفصل الثالث يبرز إجراءات البحث، منهجية البحثو إجراءاته، مجتمع البحث، عينة البحث الاساسية، أدوات البحث، و اختتم الفصل الرابع بنتائج البحث، عرض النتائج و تفسيرها و مناقشتها، الاستنتاجات، التوصيات، المقترحات . |
|  |
التفكير الحاذق
