Titre :	سيكولوجية الأطفال ذوى الإحتياجات الخاصة
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	سهير كامل أحمد, Auteur
Mention d'édition :	ط2
Editeur :	الإسكندرية : مركز الإسكندرية للكتاب
Année de publication :	2007
Importance :	497ص
Présentation :	جداول ، غ.م
Format :	24سم
ISBN/ISSN/EAN :	978-977-388-110-8
Langues :	Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Catégories :	الفلسفة
Mots-clés :	سيكولوجية الأطفال ؛ الشخصية ؛ تفرد السلوك ؛ التخلف العقلي ؛ أنواع من الإعاقات ؛ التفوق العقلي
Index. décimale :	155.45 الأطفال الشواذ (المعاقين , والموهوبين)
Résumé :	تناول الكاتب ثمانية فصول، الفصل الأول جاء بعنوان الشخصية وتفرد السلوك، وتضمن مشكلة قياس الفرود الفردية النفسية، الفروق الفردية ومداها، العوامل المؤثرة في الفروق الفردية، تفرد السلوك. الفصل الثاني جاء بعنوان الشخصية بين السواء واللاسواء، وتضمن معنى الصحة النفسية، تسبية الصحة النفسية، معايير الصحة النفسية، الصحة النفسية والتوافق، أبعاد الصحة النفسية، الأسرة والصحة النفسية. الفصل الثالث جاء بعنوان تعاريف ، وتضمن إحتياجات الطفولة عامة، مفهوم الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، التعلم، أنواع التعلم، التعليم التفريدي، تعريف الذكاء. في حين تطرق إلى الفصل الرابع تناول التخلف العقلي، وتضمن تعريف التخلف العقلي، التصنيفات المختلفة للتخلف العقلي، تشخيص التخلف العقلي، المشكلات السلوكية لضعاف العقول، السمات العامة للمعوقين عقليا. أما الفصل الخامس جاء بعنوان الأطفال المعوقين عقليا، وتضمن كيف تساعد المعلمة الطفل المعوق عقليا، فن التعامل مع الأطفال المعوقين عقليا، تصميم البرامج التربوية الفردية، التطور التربوي لرعاية المعوقين، أهداف ومقومات البرامج التربوية التأهيلية، ونموذج لبرنامج فردى التدريب بغرض الاعتماد على الذات. والفصل السادس جاء بعنوان نموذج ارشادي للوالدين وأطفالهم المعاقين عقليا، وتضمن البرنامج الرشادي لأولياء أمور لأطفال المعاقين عقليا، جلسات البرنامج الارشادي لأولياء الأمور، البرنامج الارشادي للأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعليم. الفصل السابع جاء بعنوان أنواع من الإعاقات، وتضمن الطفل الصرعى، برنامج تدريبي لكيفية التعامل مع الطفل الصرعى، الطفل التوحدي، الأطفال ذوى الإعاقة السمعية، برنامج سيكودرلمى لتدريب الأطفال الصم على المهارات الاجتماعية، الأطفال ذوي الاعاقة البصرية، الأطفال ذوي صعوبات التعلم، البرامج الفردية الخاصة بصعوبة في الكلام على التواصل، المشكلات السلوكية في مرحلة الطفولة. واختتم الفصل الثامن بالتفوق العقلي، وتضمن تعريفه وخصائصه، ومشكلته لدى الأطفال المتفوقين عقليا، وبرامج خاصة بالأطفال المتفوقين عقليا، وأخيرا التجربة المصرية في مجال رعاية الموهبين والمتفوقين.

سيكولوجية الأطفال ذوى الإحتياجات الخاصة [texte imprimé] / سهير كامل أحمد, Auteur  . -  ط2 . - الإسكندرية : مركز الإسكندرية للكتاب, 2007 . - 497ص : جداول ، غ.م ; 24سم.
ISBN : 978-977-388-110-8
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)

Catégories :	الفلسفة
Mots-clés :	سيكولوجية الأطفال ؛ الشخصية ؛ تفرد السلوك ؛ التخلف العقلي ؛ أنواع من الإعاقات ؛ التفوق العقلي
Index. décimale :	155.45 الأطفال الشواذ (المعاقين , والموهوبين)
Résumé :	تناول الكاتب ثمانية فصول، الفصل الأول جاء بعنوان الشخصية وتفرد السلوك، وتضمن مشكلة قياس الفرود الفردية النفسية، الفروق الفردية ومداها، العوامل المؤثرة في الفروق الفردية، تفرد السلوك. الفصل الثاني جاء بعنوان الشخصية بين السواء واللاسواء، وتضمن معنى الصحة النفسية، تسبية الصحة النفسية، معايير الصحة النفسية، الصحة النفسية والتوافق، أبعاد الصحة النفسية، الأسرة والصحة النفسية. الفصل الثالث جاء بعنوان تعاريف ، وتضمن إحتياجات الطفولة عامة، مفهوم الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، التعلم، أنواع التعلم، التعليم التفريدي، تعريف الذكاء. في حين تطرق إلى الفصل الرابع تناول التخلف العقلي، وتضمن تعريف التخلف العقلي، التصنيفات المختلفة للتخلف العقلي، تشخيص التخلف العقلي، المشكلات السلوكية لضعاف العقول، السمات العامة للمعوقين عقليا. أما الفصل الخامس جاء بعنوان الأطفال المعوقين عقليا، وتضمن كيف تساعد المعلمة الطفل المعوق عقليا، فن التعامل مع الأطفال المعوقين عقليا، تصميم البرامج التربوية الفردية، التطور التربوي لرعاية المعوقين، أهداف ومقومات البرامج التربوية التأهيلية، ونموذج لبرنامج فردى التدريب بغرض الاعتماد على الذات. والفصل السادس جاء بعنوان نموذج ارشادي للوالدين وأطفالهم المعاقين عقليا، وتضمن البرنامج الرشادي لأولياء أمور لأطفال المعاقين عقليا، جلسات البرنامج الارشادي لأولياء الأمور، البرنامج الارشادي للأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعليم. الفصل السابع جاء بعنوان أنواع من الإعاقات، وتضمن الطفل الصرعى، برنامج تدريبي لكيفية التعامل مع الطفل الصرعى، الطفل التوحدي، الأطفال ذوى الإعاقة السمعية، برنامج سيكودرلمى لتدريب الأطفال الصم على المهارات الاجتماعية، الأطفال ذوي الاعاقة البصرية، الأطفال ذوي صعوبات التعلم، البرامج الفردية الخاصة بصعوبة في الكلام على التواصل، المشكلات السلوكية في مرحلة الطفولة. واختتم الفصل الثامن بالتفوق العقلي، وتضمن تعريفه وخصائصه، ومشكلته لدى الأطفال المتفوقين عقليا، وبرامج خاصة بالأطفال المتفوقين عقليا، وأخيرا التجربة المصرية في مجال رعاية الموهبين والمتفوقين.