Détail de l'auteur
Auteur عمر نقيب |
Documents disponibles écrits par cet auteur (2)
Affiner la recherche Interroger des sources externes
Titre : مدخل إلى علوم التربية - رؤية بديلة - Type de document : texte imprimé Auteurs : عمر نقيب, Auteur Editeur : الجزائر : شركة الأصالة Année de publication : 2018 Collection : سلسلة مدخل إلى العلوم num. 1 Importance : 316ص Présentation : غ. ملون ، مخططات Format : 24 سم ISBN/ISSN/EAN : 978-9931-413-43-1 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Catégories : العلوم الاجتماعية Mots-clés : مدخل إلى علوم التربية ؛ رؤية بديلة Index. décimale : 370 التربية والتعليم Résumé : هذا الكتاب مدخل إلى علوم التربية: "رؤية بديلة " دراسة علمية تستهدف اقتراح مقاربة منهجية مغايرة لكيفيات تناول مقياس "مدخل إلى علوم التربية" الذي يقدّم لطلبة الجامعات والمدارس العليا للأساتذة وتمثل هذه الرؤية خلاصة تدريس المؤلّف لهذا المقياس وممارسته لمهنة تكوين المعلمين والأساتذة. ولعل من أهم مبررات اقتراح هذه الرؤية المغايرة لما هو موجود اعتقاد الكاتب أنّ الرؤية السائدة أصبحت لا تؤدّي الدور الذي يُنتظر منها لاعتبارات موضوعية متعددة متعلّقة بمقتضيات الواقع الموضوعي المتغير باستمرار، إن على مستوى التطور العلمي والتكنولوجي الحاصل في العالم أو التحوّلات العميقة الحاصلة على مستوى المجتمع الجزائري بشكل خاص والعالم العربيو الإسلامي بشكل عام. إن هذا الكتاب يسعى إلى الإسهام في صياغة رؤية للمهتمين هذا المقياس بهدف تأهيل طلبة الدراسات التربوية والطلبة المتكوّنين للأدوار التربوية والمهنية المنتظرة منهم مستقبلا بعد انتهاء فترة التكوين من خلال تزويده بالمؤهلات الضرورية التي يقتضيها دور إعداد الأجيال بتدريس الصاعدة في مختلف أطوار التعليم. مدخل إلى علوم التربية - رؤية بديلة - [texte imprimé] / عمر نقيب, Auteur . - الجزائر : شركة الأصالة, 2018 . - 316ص : غ. ملون ، مخططات ; 24 سم. - (سلسلة مدخل إلى العلوم; 1) .
ISBN : 978-9931-413-43-1
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Catégories : العلوم الاجتماعية Mots-clés : مدخل إلى علوم التربية ؛ رؤية بديلة Index. décimale : 370 التربية والتعليم Résumé : هذا الكتاب مدخل إلى علوم التربية: "رؤية بديلة " دراسة علمية تستهدف اقتراح مقاربة منهجية مغايرة لكيفيات تناول مقياس "مدخل إلى علوم التربية" الذي يقدّم لطلبة الجامعات والمدارس العليا للأساتذة وتمثل هذه الرؤية خلاصة تدريس المؤلّف لهذا المقياس وممارسته لمهنة تكوين المعلمين والأساتذة. ولعل من أهم مبررات اقتراح هذه الرؤية المغايرة لما هو موجود اعتقاد الكاتب أنّ الرؤية السائدة أصبحت لا تؤدّي الدور الذي يُنتظر منها لاعتبارات موضوعية متعددة متعلّقة بمقتضيات الواقع الموضوعي المتغير باستمرار، إن على مستوى التطور العلمي والتكنولوجي الحاصل في العالم أو التحوّلات العميقة الحاصلة على مستوى المجتمع الجزائري بشكل خاص والعالم العربيو الإسلامي بشكل عام. إن هذا الكتاب يسعى إلى الإسهام في صياغة رؤية للمهتمين هذا المقياس بهدف تأهيل طلبة الدراسات التربوية والطلبة المتكوّنين للأدوار التربوية والمهنية المنتظرة منهم مستقبلا بعد انتهاء فترة التكوين من خلال تزويده بالمؤهلات الضرورية التي يقتضيها دور إعداد الأجيال بتدريس الصاعدة في مختلف أطوار التعليم. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 18759F 370/188/1 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب التربية والتعليم والمناهج Disponible 18758F 370/188/2 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب التربية والتعليم والمناهج Disponible 18757F 370/188/3 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب التربية والتعليم والمناهج Disponible
Titre : مقومات مشروع إنسان الحضارة في فكر مالك بن نبي التربوي Type de document : texte imprimé Auteurs : عمر نقيب, Auteur Editeur : الجزائر : كليك للنشر Année de publication : 2013 Oeuvres / Expressions : نحو نظرية تربوية جديدة للعالم الإسلامي المعاصر Importance : 304ص Présentation : غلاف ملون Format : 24سم ISBN/ISSN/EAN : 978-9947-31-011-3 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Catégories : الديانات Mots-clés : مقومات ؛ المشروع التربوي ؛ إنسان الحضارة ؛ فكر مالك بن نبي ؛ نظرية تربوية جديدة ؛ العالم الإسلامي المعاصر Index. décimale : 214 الثقافة الإسلامية Résumé : تضمن الكتاب أربعة فصول رئيسية. تضمن في البداية فصلا تمهيديا تعرض لقصة المؤلف مع فكر مالك بن نبي، كما تعرض لتطور الدراسات حول فكر مالك بن نبي. و حمل الفصل الأول عنوان : مفاهيم تربوية مفتاحية لتناول الفكر التربوي عند مالك بن نبي ، و لقد ركز على مفهومين هما التربية و كل ما يدور حولها كالتربية كمشكلة، كمفهوم، كعملية منهجية هادفة، كعملية استيعاب و تمثل للقيم كعملية تحضير للإنسان ، أما المفهوم الثانيفهو الإنسان و تعرض من خلاله للفرد مقابل الشخص، الفرد الخام، إنسان ماقبل الحضارة . و استعرض الفصل الثاني أسس النظرية التربوية في الفكر التربوي عند لمالك بن نبي فيما يخص الإنسان ببعده البيولوجي و الروحي و النفسي و الحضاري، و المجتمع و خصوصيته الثقافية و الجذور الدينية للمجتمع البشري ، و كيفية المحافظة على المجتمع من التدمير ، العلم و المعرفة ببعدهما الإبستيمولوجي و الحضاري التربوي. أما الفصل الثالث فقد تعرض لضوابط صياغة النموذج التربوي المنشود في الفكر التربوي لمالك بن نبي ، أما الفصل الرابع و الأخير فتناول قدم تحليلا نقديا لمنظور مالك بن نبي لتناول المشكلة التربوية في العالم الإسلامي. مقومات مشروع إنسان الحضارة في فكر مالك بن نبي التربوي [texte imprimé] / عمر نقيب, Auteur . - الجزائر : كليك للنشر, 2013 . - 304ص : غلاف ملون ; 24سم.
ISBN : 978-9947-31-011-3
Oeuvre : نحو نظرية تربوية جديدة للعالم الإسلامي المعاصر
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Catégories : الديانات Mots-clés : مقومات ؛ المشروع التربوي ؛ إنسان الحضارة ؛ فكر مالك بن نبي ؛ نظرية تربوية جديدة ؛ العالم الإسلامي المعاصر Index. décimale : 214 الثقافة الإسلامية Résumé : تضمن الكتاب أربعة فصول رئيسية. تضمن في البداية فصلا تمهيديا تعرض لقصة المؤلف مع فكر مالك بن نبي، كما تعرض لتطور الدراسات حول فكر مالك بن نبي. و حمل الفصل الأول عنوان : مفاهيم تربوية مفتاحية لتناول الفكر التربوي عند مالك بن نبي ، و لقد ركز على مفهومين هما التربية و كل ما يدور حولها كالتربية كمشكلة، كمفهوم، كعملية منهجية هادفة، كعملية استيعاب و تمثل للقيم كعملية تحضير للإنسان ، أما المفهوم الثانيفهو الإنسان و تعرض من خلاله للفرد مقابل الشخص، الفرد الخام، إنسان ماقبل الحضارة . و استعرض الفصل الثاني أسس النظرية التربوية في الفكر التربوي عند لمالك بن نبي فيما يخص الإنسان ببعده البيولوجي و الروحي و النفسي و الحضاري، و المجتمع و خصوصيته الثقافية و الجذور الدينية للمجتمع البشري ، و كيفية المحافظة على المجتمع من التدمير ، العلم و المعرفة ببعدهما الإبستيمولوجي و الحضاري التربوي. أما الفصل الثالث فقد تعرض لضوابط صياغة النموذج التربوي المنشود في الفكر التربوي لمالك بن نبي ، أما الفصل الرابع و الأخير فتناول قدم تحليلا نقديا لمنظور مالك بن نبي لتناول المشكلة التربوية في العالم الإسلامي. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 12861F 214/93/1 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب الديانات Disponible 12862F 214/93/2 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب الديانات Disponible 12863F 214/93/3 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب الديانات Disponible
