Titre :	إختيار المعلم و إعداده و دليل التربية العملية
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	علي راشد
Editeur :	القاهرة : دار الفكر العربي
Année de publication :	1995
Importance :	200ص
Format :	24سم
ISBN/ISSN/EAN :	978-977-10-0779-1
Langues :	Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Mots-clés :	إختيار المعلم ؛ إعداده ؛ دليل التربية العملية
Index. décimale :	371.1 المدرسون و التدريس و الأنشطة ذات العلاقة
Résumé :	يقع الكتاب في ثلاثة فصول . حيث يتناول الفصل الأول سياسة القبول الحالية لطلاب كليات التربية و الحاجة إلى معلم يواكب العصر الذي نعيشه، و الشروط التي ينبغي تطبيقها لهذا القبول ، كما يتناول الفصل بعض أساليب اختيار معلم المستقبل مثل المقابلة الشخصية و قياس أساسيات المعرفة و قدرات التفكير العلمي و جوانب الشخصية المختلفة. و يتناول الفصل الثاني إعداد معلم المستقبل داخل كليات التربية و اعداد المعلمين، و يستعرض الفصل أهمية إعداد المعلم و أهداف كليات التربية و القصور فيها، كما يستعرض أهم مدخلات كليات التربية و إعداد المعلمين و كيفية تحسينها ، و كذلك الإعداد الأكاديمي و المهني و الثقافي و االشخصي للطالب المعلم ، ثم واقع إعداده في بلادنا العربية. أما الفصل الثالث و الأخير : الطالب المعلم و التربية العملية الميدانية ، و يستعرض هذا الفصل التعريف الإجرائي للتربية العملية الميدانية و أهميتها و أهدافها و الأسس و المبادئ التي تقوم عليها، و مرراحلها التي ينبغي المرور بها، و أدوار كل من المشرف و مدير المدرسة و المعلم المتعاون في هذه التجربة. كما يتناول الفصل كيفية تخطيط الدروس اليومية و الصعوبات التي يواجهها الطالب المعلم ، كما يتناول أساليب و طرق أساليب و طرق تدرسي الطال المعلم ، و دوره في الأنشطة المدرسية ، و تقويم أدائه، وواقع مشكلات التربية العملية الحالية.

إختيار المعلم و إعداده و دليل التربية العملية [texte imprimé] / علي راشد . - القاهرة : دار الفكر العربي, 1995 . - 200ص ; 24سم.
ISBN : 978-977-10-0779-1
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)

Mots-clés :	إختيار المعلم ؛ إعداده ؛ دليل التربية العملية
Index. décimale :	371.1 المدرسون و التدريس و الأنشطة ذات العلاقة
Résumé :	يقع الكتاب في ثلاثة فصول . حيث يتناول الفصل الأول سياسة القبول الحالية لطلاب كليات التربية و الحاجة إلى معلم يواكب العصر الذي نعيشه، و الشروط التي ينبغي تطبيقها لهذا القبول ، كما يتناول الفصل بعض أساليب اختيار معلم المستقبل مثل المقابلة الشخصية و قياس أساسيات المعرفة و قدرات التفكير العلمي و جوانب الشخصية المختلفة. و يتناول الفصل الثاني إعداد معلم المستقبل داخل كليات التربية و اعداد المعلمين، و يستعرض الفصل أهمية إعداد المعلم و أهداف كليات التربية و القصور فيها، كما يستعرض أهم مدخلات كليات التربية و إعداد المعلمين و كيفية تحسينها ، و كذلك الإعداد الأكاديمي و المهني و الثقافي و االشخصي للطالب المعلم ، ثم واقع إعداده في بلادنا العربية. أما الفصل الثالث و الأخير : الطالب المعلم و التربية العملية الميدانية ، و يستعرض هذا الفصل التعريف الإجرائي للتربية العملية الميدانية و أهميتها و أهدافها و الأسس و المبادئ التي تقوم عليها، و مرراحلها التي ينبغي المرور بها، و أدوار كل من المشرف و مدير المدرسة و المعلم المتعاون في هذه التجربة. كما يتناول الفصل كيفية تخطيط الدروس اليومية و الصعوبات التي يواجهها الطالب المعلم ، كما يتناول أساليب و طرق أساليب و طرق تدرسي الطال المعلم ، و دوره في الأنشطة المدرسية ، و تقويم أدائه، وواقع مشكلات التربية العملية الحالية.