Titre :	أنثروبولوجيا التربية الأصول الثقافية للتربية
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	محمد منير مرسى
Editeur :	القاهرة : عالم الكتب
Année de publication :	(د
Importance :	220ص
Format :	24سم
Langues :	Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Catégories :	العلوم الاجتماعية
Mots-clés :	انثروبولوجيا التربية ؛ الأصول الثقافية للتربية
Index. décimale :	306 علم الأنثروبولوجيا الثقافي والاجتماعي
Résumé :	تناول الكاتب ثمانية فصول، الفصل الاول الأنثروبولوجيا و الثقافة و التربية، و تضمن منعنى الانثروبولوجيا، نشاتها، معنى الثقافة، مضمون الثقافة، و بعض خصائص الثقافة، التربية و الانثروبولوجيا. و جاء في الفصل الثاني نظريات الثقافة، و تضمن ثلاث وجهات نظر للثقافة. و جاء في الفصل الثالث الانسان، الثقافة، الشخصية ، و تضمن هذا الفصل الانسان صانع للثقافة و مصنوع بها، انتقال الثقافة، الثقافة من اجل الانسان و ضده. و جاء في الفصل الرابع التربية في المجتمعات الحديثة البدائية، و تضمن بعض الصفات العامة للتربية، المقارنة بين المجتمعات البدائية و الحديثة، و المقارنة بين التربية الحديثة و التربية البدائية.و تطرق الى الفصل الخامس التربية و التغير الاجتماعي، و تضمن التغير الثقافى و التخلف الثقافى، التربية و التغير الثقافى. اما الفصل السادس عالج التربية و عدم الاستمرار او الانقطاع و تضمن الانقطاع في الثقافة الاميريكية، التربية و الانقطاع الذي تدفع اليع الثقافة. الفصال السابع عالج التربية و القيم الثقافية، و تضمن القيم و الثقافة، القيم التقليدية ضد القيم الجديدة، القيم الثقافية و الفكر التربوى. و الفصل الثامن عالج المنهج و المدرس من المنظور الثقافى، و تضمن المنهج في الثقافة المعاصرة، و تضمن المنهج في الثقافة المعاصرة، المدرس في الثقافة ا لمعاصرة.

أنثروبولوجيا التربية الأصول الثقافية للتربية [texte imprimé] / محمد منير مرسى . - القاهرة : عالم الكتب, (د . - 220ص ; 24سم.
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)

Catégories :	العلوم الاجتماعية
Mots-clés :	انثروبولوجيا التربية ؛ الأصول الثقافية للتربية
Index. décimale :	306 علم الأنثروبولوجيا الثقافي والاجتماعي
Résumé :	تناول الكاتب ثمانية فصول، الفصل الاول الأنثروبولوجيا و الثقافة و التربية، و تضمن منعنى الانثروبولوجيا، نشاتها، معنى الثقافة، مضمون الثقافة، و بعض خصائص الثقافة، التربية و الانثروبولوجيا. و جاء في الفصل الثاني نظريات الثقافة، و تضمن ثلاث وجهات نظر للثقافة. و جاء في الفصل الثالث الانسان، الثقافة، الشخصية ، و تضمن هذا الفصل الانسان صانع للثقافة و مصنوع بها، انتقال الثقافة، الثقافة من اجل الانسان و ضده. و جاء في الفصل الرابع التربية في المجتمعات الحديثة البدائية، و تضمن بعض الصفات العامة للتربية، المقارنة بين المجتمعات البدائية و الحديثة، و المقارنة بين التربية الحديثة و التربية البدائية.و تطرق الى الفصل الخامس التربية و التغير الاجتماعي، و تضمن التغير الثقافى و التخلف الثقافى، التربية و التغير الثقافى. اما الفصل السادس عالج التربية و عدم الاستمرار او الانقطاع و تضمن الانقطاع في الثقافة الاميريكية، التربية و الانقطاع الذي تدفع اليع الثقافة. الفصال السابع عالج التربية و القيم الثقافية، و تضمن القيم و الثقافة، القيم التقليدية ضد القيم الجديدة، القيم الثقافية و الفكر التربوى. و الفصل الثامن عالج المنهج و المدرس من المنظور الثقافى، و تضمن المنهج في الثقافة المعاصرة، و تضمن المنهج في الثقافة المعاصرة، المدرس في الثقافة ا لمعاصرة.