Détail de l'auteur
Auteur اشراف بوفولة بوخميس |
Documents disponibles écrits par cet auteur (9)
Affiner la recherche Interroger des sources externes
Titre : إضطراب الذاكرة العاملة عند الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية الخفيفة Type de document : texte imprimé Auteurs : عزيزي ذكرى, Auteur ; اشراف بوفولة بوخميس, Autre Année de publication : 2025 Importance : 49ص Présentation : جداول ؛ صور Format : 29سم Langues : Arabe (ara) Catégories : التكنولوجيا (العلوم التطبيقية) - العلوم الطبية Mots-clés : الإعاقة الذهنية ؛ الذاكرة العاملة ؛ الحلقة الفنولوجية ؛ المفكرة الفضائية البصرية Index. décimale : 616.85 الاضطرابات العصبية، اضطرابات الكلام و اللغة، اضطرابات الشخصية، الذكاء التحكم
الحركي
Résumé : تناولت مذكرتنا دراسة إضطراب الذاكرة العاملة عند الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية الخفيفةهدفت إلى معرفة إذا كان يعاني الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية الخفيفة من إنخفاض في الحلقة الفنولوجية والمفكرة البصرية الفضائية إعتمدنا على منهج دراسة حالة وقدرت عينة الدراسة ب3 حالات تتراوح أعمارهم زمنية بين 9 و 12 وأعمارهم العقلية بين 4 و 6 سنوات وقد أختيرو بطريقة قصدية بنادي ناصر جار الله النفسي الأرطفوني الذي يقع في وسط مدينة باتنة وتم تطبيق عليهم إختبار بادلي المكيف للذاكرة العاملة ، وأظهرت نتائج الدراسة أن الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية الخفيفة يعانون من إضطراب في الذاكرة العاملة، وإنخفاضا على مستوى مكوناتها الحلقة الفنولوجية والمفكرة الفضائية البصرية·
فهرس الموضوعات
الجانب النظري
الفصل الأول: الإطار المفاهيمي للدراسة
الفصل الثاني: الإعاقة الذهنية الخفيفة
الفصل الثالث: الذاكرة العاملة
الجانب الميداني
الفصل الرابع: إجراءات الدراسة الميدانيةائية المستخدمة في الدراسة
الفصل الخامس : عرض نتائج الدراسة وتفسيرهاEn ligne : https://www.mediafire.com/file/iwavhja45etkmnd/DOC-20250614-WA0001_.pdf/file إضطراب الذاكرة العاملة عند الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية الخفيفة [texte imprimé] / عزيزي ذكرى, Auteur ; اشراف بوفولة بوخميس, Autre . - 2025 . - 49ص : جداول ؛ صور ; 29سم.
Langues : Arabe (ara)
Catégories : التكنولوجيا (العلوم التطبيقية) - العلوم الطبية Mots-clés : الإعاقة الذهنية ؛ الذاكرة العاملة ؛ الحلقة الفنولوجية ؛ المفكرة الفضائية البصرية Index. décimale : 616.85 الاضطرابات العصبية، اضطرابات الكلام و اللغة، اضطرابات الشخصية، الذكاء التحكم
الحركي
Résumé : تناولت مذكرتنا دراسة إضطراب الذاكرة العاملة عند الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية الخفيفةهدفت إلى معرفة إذا كان يعاني الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية الخفيفة من إنخفاض في الحلقة الفنولوجية والمفكرة البصرية الفضائية إعتمدنا على منهج دراسة حالة وقدرت عينة الدراسة ب3 حالات تتراوح أعمارهم زمنية بين 9 و 12 وأعمارهم العقلية بين 4 و 6 سنوات وقد أختيرو بطريقة قصدية بنادي ناصر جار الله النفسي الأرطفوني الذي يقع في وسط مدينة باتنة وتم تطبيق عليهم إختبار بادلي المكيف للذاكرة العاملة ، وأظهرت نتائج الدراسة أن الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية الخفيفة يعانون من إضطراب في الذاكرة العاملة، وإنخفاضا على مستوى مكوناتها الحلقة الفنولوجية والمفكرة الفضائية البصرية·
فهرس الموضوعات
الجانب النظري
الفصل الأول: الإطار المفاهيمي للدراسة
الفصل الثاني: الإعاقة الذهنية الخفيفة
الفصل الثالث: الذاكرة العاملة
الجانب الميداني
الفصل الرابع: إجراءات الدراسة الميدانيةائية المستخدمة في الدراسة
الفصل الخامس : عرض نتائج الدراسة وتفسيرهاEn ligne : https://www.mediafire.com/file/iwavhja45etkmnd/DOC-20250614-WA0001_.pdf/file Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5765TF 616.85 /333/1 مذكرة ماستر مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة رسائل الماستر، الماجستير والدكتوراه Disponible
Titre : الذاكرة العاملة والذاكرة البصرية عند الأطفال المصابين بالإعاقة الذهنية الخفيفة Type de document : texte imprimé Auteurs : شنوف مريامة, Auteur ; بن جاب الله سمية, Auteur ; اشراف بوفولة بوخميس, Autre Année de publication : 2025 Importance : 83ص Présentation : جداول ؛ أشكال بيانية ؛ صور ؛ مخططات Format : 29سم Langues : Arabe (ara) Catégories : التكنولوجيا (العلوم التطبيقية) - العلوم الطبية Mots-clés : الذاكرة العاملة ؛ الذاكرة البصرية ؛ الإعاقة الذهنية الخفيفة. Index. décimale : 616.85 الاضطرابات العصبية، اضطرابات الكلام و اللغة، اضطرابات الشخصية، الذكاء التحكم
الحركي
Résumé : تمثل موضوع الدراسة الحالية في دراسة الذاكرة العاملة والذاكرة البصرية عند الأطفال المصابين بالإعاقة الذهنية الخفيفة، حيث هدفت إلى تقييم الذاكرة العاملة من خلال فحص مكونين رئيسيين: الحلقة الفونولوجية المنفذ المركزي. إضافة إلى التعرف على صعوبات الذاكرة البصرية بالتركيز على خاصيتي النقل والإسترجاع البصري لدى أطفال المصابين هذه الفئة. وإعتمدت الدراسة على المنهج الإكلينيكي * دراسة حالة من خلال دراسة حالتين لطفلين تتراوح أعمارهما الزمنية بين 7 و 9 سنوات، إذ قدر معدل الذكاء لكل منهما ب 55.2 و 61.1 وقد تم استقبال الحالتين وتقييمهما في الجمعية الوطنية للعناية بمرضى السرطان وذوي الإحتياجات الخاصة نادي النخبة للتكفل النفسي والأرطفوني والتربوي، وذلك باستخدام كل من: إختبار الذاكرة العاملة المنفذ المركزي، إختبار الحلقة الفونولوجية (الكلمات) والأرقام)، وإختبار أندري راي الشكل البسيط. وقد توصلت النتائج إلى وجود صعوبات معرفية تمثلت في إضطراب الذاكرة العاملة على مستوى كل من الحلقة الفونولوجية والمنفذ المركزي وإضطراب الذاكرة البصرية من خلال عمليتي النقل والإسترجاع عند الأطفال المصابين بالإعاقة الذهنية الخفيفة.
فهرس الموضوعات
الفصل الأول: الإطار المفاهيمي للدراسة
الفصل الثاني: الإعاقة الذهنية الخفيفة
الفصل الثالث : الذاكرة العاملة والذاكرة البصرية
الفصل الرابع : إجراءات الدراسة الميدانية
الفصل الخامس: عرض نتائج الدراسة وتفسيرهاEn ligne : [...] الذاكرة العاملة والذاكرة البصرية عند الأطفال المصابين بالإعاقة الذهنية الخفيفة [texte imprimé] / شنوف مريامة, Auteur ; بن جاب الله سمية, Auteur ; اشراف بوفولة بوخميس, Autre . - 2025 . - 83ص : جداول ؛ أشكال بيانية ؛ صور ؛ مخططات ; 29سم.
Langues : Arabe (ara)
Catégories : التكنولوجيا (العلوم التطبيقية) - العلوم الطبية Mots-clés : الذاكرة العاملة ؛ الذاكرة البصرية ؛ الإعاقة الذهنية الخفيفة. Index. décimale : 616.85 الاضطرابات العصبية، اضطرابات الكلام و اللغة، اضطرابات الشخصية، الذكاء التحكم
الحركي
Résumé : تمثل موضوع الدراسة الحالية في دراسة الذاكرة العاملة والذاكرة البصرية عند الأطفال المصابين بالإعاقة الذهنية الخفيفة، حيث هدفت إلى تقييم الذاكرة العاملة من خلال فحص مكونين رئيسيين: الحلقة الفونولوجية المنفذ المركزي. إضافة إلى التعرف على صعوبات الذاكرة البصرية بالتركيز على خاصيتي النقل والإسترجاع البصري لدى أطفال المصابين هذه الفئة. وإعتمدت الدراسة على المنهج الإكلينيكي * دراسة حالة من خلال دراسة حالتين لطفلين تتراوح أعمارهما الزمنية بين 7 و 9 سنوات، إذ قدر معدل الذكاء لكل منهما ب 55.2 و 61.1 وقد تم استقبال الحالتين وتقييمهما في الجمعية الوطنية للعناية بمرضى السرطان وذوي الإحتياجات الخاصة نادي النخبة للتكفل النفسي والأرطفوني والتربوي، وذلك باستخدام كل من: إختبار الذاكرة العاملة المنفذ المركزي، إختبار الحلقة الفونولوجية (الكلمات) والأرقام)، وإختبار أندري راي الشكل البسيط. وقد توصلت النتائج إلى وجود صعوبات معرفية تمثلت في إضطراب الذاكرة العاملة على مستوى كل من الحلقة الفونولوجية والمنفذ المركزي وإضطراب الذاكرة البصرية من خلال عمليتي النقل والإسترجاع عند الأطفال المصابين بالإعاقة الذهنية الخفيفة.
فهرس الموضوعات
الفصل الأول: الإطار المفاهيمي للدراسة
الفصل الثاني: الإعاقة الذهنية الخفيفة
الفصل الثالث : الذاكرة العاملة والذاكرة البصرية
الفصل الرابع : إجراءات الدراسة الميدانية
الفصل الخامس: عرض نتائج الدراسة وتفسيرهاEn ligne : [...] Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5766TF 616.85 /332/1 مذكرة ماستر مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة رسائل الماستر، الماجستير والدكتوراه Disponible
Titre : تقييم الذاكرة الدلالية عند الطفل المصاب بتناذر داون (إعاقة ذهنية متوسطة) : دراسة ميدانية بالمركز النفسي البيداغوجي للمعاقين ذهنيا -02- لولاية باتنة Type de document : texte imprimé Auteurs : بن براهيم حياة, Auteur ; ساتة أية فاطمة الزهراء, Auteur ; اشراف بوفولة بوخميس, Autre Année de publication : 2025 Importance : 53ص Présentation : جداول ؛ صور ؛ مخططات Format : 29سم Langues : Arabe (ara) Catégories : التكنولوجيا (العلوم التطبيقية) - العلوم الطبية Mots-clés : الذاكرة الدلالية ؛ تناذر داون. Index. décimale : 616.85 الاضطرابات العصبية، اضطرابات الكلام و اللغة، اضطرابات الشخصية، الذكاء التحكم
الحركي
Résumé : هدفت الدراسة الحالية إلى تقييم مستوى الذاكرة الدلالية عند الأطفال المصابين بتناذر داون إعاقة ذهنية متوسطة، وذلك من أجل دراسة مستوى الذاكرة الدلالية عند الأطفال المصابين بتناذر داون ذو إعاقة ذهنية متوسطة. حيث تم استخدام منهج دراسة الحالة وبطريقة قصدية تم اختيار عينة مكونة من 3 حالات تعاني من إعاقة ذهنية متوسطة من نوع تناذر داون تراوحت أعمارهم بين 13/12 سنة وبواسطة تطبيق اختبار تقييم الذاكرة الدلالية.
وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن الأطفال المصابين بتناذر داون يملكون أداء متوسطا على مستوى ذاكرتهم الدلالية.
فهرس الموضوعات
الجانب النظري
الفصل الأول: الإطار المفاهيمي للدراسة
الفصل الثاني: تناذر داون
الفصل الثالث: الذاكرة الدلالية
الجانب التطبيقي
الفصل الرابع الإجراءات الدراسة الميدانية
الفصل الخامس: عرض نتائج الدراسة وتفسيرهاEn ligne : https://www.mediafire.com/file/ljw92lxb3qrbsgn/المذكرة+النهائية.p [...] تقييم الذاكرة الدلالية عند الطفل المصاب بتناذر داون (إعاقة ذهنية متوسطة) : دراسة ميدانية بالمركز النفسي البيداغوجي للمعاقين ذهنيا -02- لولاية باتنة [texte imprimé] / بن براهيم حياة, Auteur ; ساتة أية فاطمة الزهراء, Auteur ; اشراف بوفولة بوخميس, Autre . - 2025 . - 53ص : جداول ؛ صور ؛ مخططات ; 29سم.
Langues : Arabe (ara)
Catégories : التكنولوجيا (العلوم التطبيقية) - العلوم الطبية Mots-clés : الذاكرة الدلالية ؛ تناذر داون. Index. décimale : 616.85 الاضطرابات العصبية، اضطرابات الكلام و اللغة، اضطرابات الشخصية، الذكاء التحكم
الحركي
Résumé : هدفت الدراسة الحالية إلى تقييم مستوى الذاكرة الدلالية عند الأطفال المصابين بتناذر داون إعاقة ذهنية متوسطة، وذلك من أجل دراسة مستوى الذاكرة الدلالية عند الأطفال المصابين بتناذر داون ذو إعاقة ذهنية متوسطة. حيث تم استخدام منهج دراسة الحالة وبطريقة قصدية تم اختيار عينة مكونة من 3 حالات تعاني من إعاقة ذهنية متوسطة من نوع تناذر داون تراوحت أعمارهم بين 13/12 سنة وبواسطة تطبيق اختبار تقييم الذاكرة الدلالية.
وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن الأطفال المصابين بتناذر داون يملكون أداء متوسطا على مستوى ذاكرتهم الدلالية.
فهرس الموضوعات
الجانب النظري
الفصل الأول: الإطار المفاهيمي للدراسة
الفصل الثاني: تناذر داون
الفصل الثالث: الذاكرة الدلالية
الجانب التطبيقي
الفصل الرابع الإجراءات الدراسة الميدانية
الفصل الخامس: عرض نتائج الدراسة وتفسيرهاEn ligne : https://www.mediafire.com/file/ljw92lxb3qrbsgn/المذكرة+النهائية.p [...] Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5770TF 616.85 /331/1 مذكرة ماستر مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة رسائل الماستر، الماجستير والدكتوراه Disponible فعالية اللعب الرمزي في تنمية اللغة الشفهية عند الأطفال المعاقين ذهنيا - درجة متوسطة. / هلالات القايمة
Titre : فعالية اللعب الرمزي في تنمية اللغة الشفهية عند الأطفال المعاقين ذهنيا - درجة متوسطة. : دراسة ميدانية بالمركز النفسي البيداغوجي باتنة 2 - Type de document : texte imprimé Auteurs : هلالات القايمة, Auteur ; دريد ريان, Auteur ; اشراف بوفولة بوخميس, Autre Année de publication : 2025 Importance : 66ص Présentation : جداول ؛ صور Format : 29سم Langues : Arabe (ara) Catégories : التكنولوجيا (العلوم التطبيقية) - العلوم الطبية Mots-clés : اللغة الشفهية ؛ اللعب الرمزي Index. décimale : 616.85 الاضطرابات العصبية، اضطرابات الكلام و اللغة، اضطرابات الشخصية، الذكاء التحكم
الحركي
Résumé : هدفت الدراسة الحالية إلى دراسة فعالية اللعب الرمزي في تنمية اللغة الشفهية عند الأطفال المعاقين ذهنيـ درجة متوسطة، ولتحقيق هدف الدراسة اعتمدت الباحثتين على منهج دراسة الحالة، تم تطبيقه على عينة تمثلت في حالتين من ذوي الإعاقة الذهنية درجة متوسطة، أعمارهم 9 و 10 سنوات من جنس الإناث، في المركز النفسي البيداغوجي باتنة ،2 وللتحقق من صحة فرضيات الدراسة تم استخدام المقابلة، الملاحظة اختبار تقييم اللغة الشفهية (ELO) لخومسي، والألعاب الرمزية.
وأسفرت نتائج الدراسة المتوصل إليها على ما يلي
- يساهم اللعب الرمزي في تنمية الإنتاج المعجمي عند الأطفال المعاقين ذهنيا.
- يساهم اللعب الرمزي في تنمية الاستقبال المعجمي عند الأطفال المعاقين ذهنيا.
- يساهم اللعب الرمزي في تنمية تكرار الكلمات عند الأطفال المعاقين ذهنيا.
- يساهم اللعب الرمزي في تنمية إنتاج العبارات عند الأطفال المعاقين ذهنيا.
- يساهم اللعب الرمزي في تنمية تكرار العبارات عند الأطفال المعاقين ذهنيا.
فهرس الموضوعات
الجانب النظري
الفصل الأول: الإطار المفاهيمي للدراسة
الفصل الثاني: الإعاقة الذهنية
الفصل الثالث: اللغة الشفهية
الفصل الرابع: اللعب
الجانب الميداني
الفصل الخامس: إجراءات الدراسة الميدانية
الفصل السادس: عرض نتائج الدراسة وتفسيرهاEn ligne : https://www.mediafire.com/file/sttre4qo3mybks6/مذكرة+(1).pdf/file فعالية اللعب الرمزي في تنمية اللغة الشفهية عند الأطفال المعاقين ذهنيا - درجة متوسطة. : دراسة ميدانية بالمركز النفسي البيداغوجي باتنة 2 - [texte imprimé] / هلالات القايمة, Auteur ; دريد ريان, Auteur ; اشراف بوفولة بوخميس, Autre . - 2025 . - 66ص : جداول ؛ صور ; 29سم.
Langues : Arabe (ara)
Catégories : التكنولوجيا (العلوم التطبيقية) - العلوم الطبية Mots-clés : اللغة الشفهية ؛ اللعب الرمزي Index. décimale : 616.85 الاضطرابات العصبية، اضطرابات الكلام و اللغة، اضطرابات الشخصية، الذكاء التحكم
الحركي
Résumé : هدفت الدراسة الحالية إلى دراسة فعالية اللعب الرمزي في تنمية اللغة الشفهية عند الأطفال المعاقين ذهنيـ درجة متوسطة، ولتحقيق هدف الدراسة اعتمدت الباحثتين على منهج دراسة الحالة، تم تطبيقه على عينة تمثلت في حالتين من ذوي الإعاقة الذهنية درجة متوسطة، أعمارهم 9 و 10 سنوات من جنس الإناث، في المركز النفسي البيداغوجي باتنة ،2 وللتحقق من صحة فرضيات الدراسة تم استخدام المقابلة، الملاحظة اختبار تقييم اللغة الشفهية (ELO) لخومسي، والألعاب الرمزية.
وأسفرت نتائج الدراسة المتوصل إليها على ما يلي
- يساهم اللعب الرمزي في تنمية الإنتاج المعجمي عند الأطفال المعاقين ذهنيا.
- يساهم اللعب الرمزي في تنمية الاستقبال المعجمي عند الأطفال المعاقين ذهنيا.
- يساهم اللعب الرمزي في تنمية تكرار الكلمات عند الأطفال المعاقين ذهنيا.
- يساهم اللعب الرمزي في تنمية إنتاج العبارات عند الأطفال المعاقين ذهنيا.
- يساهم اللعب الرمزي في تنمية تكرار العبارات عند الأطفال المعاقين ذهنيا.
فهرس الموضوعات
الجانب النظري
الفصل الأول: الإطار المفاهيمي للدراسة
الفصل الثاني: الإعاقة الذهنية
الفصل الثالث: اللغة الشفهية
الفصل الرابع: اللعب
الجانب الميداني
الفصل الخامس: إجراءات الدراسة الميدانية
الفصل السادس: عرض نتائج الدراسة وتفسيرهاEn ligne : https://www.mediafire.com/file/sttre4qo3mybks6/مذكرة+(1).pdf/file Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5793TF 616.85 /337/1 مذكرة ماستر مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة رسائل الماستر، الماجستير والدكتوراه Disponible
Titre : تقييم الوعي الفونولوجي عند الطفل المصاب بمتلازمة داون : - دراسة ميدانية في المركز النفسي البيداغوجي للأطفال معاقين ذهنيا بريكة Type de document : texte imprimé Auteurs : دليح مونية, Auteur ; دحمان نسيبة, Auteur ; اشراف بوفولة بوخميس, Autre Année de publication : 2024 Importance : 56ص Présentation : جداول ؛ أشكال بيانية ؛ صور ؛ مخططات Format : 29سم Langues : Arabe (ara) Catégories : التكنولوجيا (العلوم التطبيقية) - العلوم الطبية Mots-clés : الوعي الفونولوجي ؛ متلازمة داون Index. décimale : 616.85 الاضطرابات العصبية، اضطرابات الكلام و اللغة، اضطرابات الشخصية، الذكاء التحكم
الحركي
Résumé : هدفت هذه الدراسة الى تقييم الوعي الفونولوجي لدى الطفل المصاب بمتلازمة داون، بهدف التوصل الى معرفة مستوى الوعي الفونولوجي لدى هذه الفئة . و للتحقق من أهداف الدراسة اعتمدنا على المنهج الإكلينيكي باستعمال دراسة حالة، احتوت الدراسة على ثلاث حالات تتراوح أعمارهم بين 7 و 12سنة، يعانون من متلازمة داون مصحوب بتخلف ذهني بسيط ، كانت دراستنا في المركز النفسي البيداغوجي للأطفال المعوقين ذهنيا بريكة، استخدمنا في بحثنا أدوات البحث التي تتمثل في الملاحظة الإكلينيكية ، المقابلة الإكلينيكية واختبار ازداو شفيقة الذي يتكون من 7 بنود ، من خلال تطبيقه توصلنا الى النتائج التالية:يعاني الطفل المصاب بمتلازمة داون من انخفاض في الوعي الفونولوجي على مستوى الحكم على القوافي حيث قدرت نسبة النجاح (47,22) و نسبة الإخفاق (52,78) .يعاني الطفل المصاب بمتلازمة داون من انخفاض في الوعي الفونولوجي على مستوى الوعي بالمقاطع فقدرت نسبة النجاح (47,22) و نسبة الإخفاق (52,78) .يعاني الطفل المصاب بمتلازمة داون من انخفاض في الوعي الفونولوجي على مستوى الوعي بالأصوات حيث كانت نسبة النجاح (77,77) و نسبة الإخفاق (22,22).
فهرس الموضوعات
الفصل الأول: الإطار المفاهيمي للدراسة
الجانب النظري
الفصل الثاني الوعي الفونولوجي
الفصل الثالث: متلازمة داون
الجانب الميداني
الفصل الرابع: إجراءات الدراسة الميدانية
الفصل الخامس : عرض نتائج الدراسة و تفسيرهاEn ligne : https://www.mediafire.com/file/jsokme0bamb6prl/4_5771469648117633203.pdf/file تقييم الوعي الفونولوجي عند الطفل المصاب بمتلازمة داون : - دراسة ميدانية في المركز النفسي البيداغوجي للأطفال معاقين ذهنيا بريكة [texte imprimé] / دليح مونية, Auteur ; دحمان نسيبة, Auteur ; اشراف بوفولة بوخميس, Autre . - 2024 . - 56ص : جداول ؛ أشكال بيانية ؛ صور ؛ مخططات ; 29سم.
Langues : Arabe (ara)
Catégories : التكنولوجيا (العلوم التطبيقية) - العلوم الطبية Mots-clés : الوعي الفونولوجي ؛ متلازمة داون Index. décimale : 616.85 الاضطرابات العصبية، اضطرابات الكلام و اللغة، اضطرابات الشخصية، الذكاء التحكم
الحركي
Résumé : هدفت هذه الدراسة الى تقييم الوعي الفونولوجي لدى الطفل المصاب بمتلازمة داون، بهدف التوصل الى معرفة مستوى الوعي الفونولوجي لدى هذه الفئة . و للتحقق من أهداف الدراسة اعتمدنا على المنهج الإكلينيكي باستعمال دراسة حالة، احتوت الدراسة على ثلاث حالات تتراوح أعمارهم بين 7 و 12سنة، يعانون من متلازمة داون مصحوب بتخلف ذهني بسيط ، كانت دراستنا في المركز النفسي البيداغوجي للأطفال المعوقين ذهنيا بريكة، استخدمنا في بحثنا أدوات البحث التي تتمثل في الملاحظة الإكلينيكية ، المقابلة الإكلينيكية واختبار ازداو شفيقة الذي يتكون من 7 بنود ، من خلال تطبيقه توصلنا الى النتائج التالية:يعاني الطفل المصاب بمتلازمة داون من انخفاض في الوعي الفونولوجي على مستوى الحكم على القوافي حيث قدرت نسبة النجاح (47,22) و نسبة الإخفاق (52,78) .يعاني الطفل المصاب بمتلازمة داون من انخفاض في الوعي الفونولوجي على مستوى الوعي بالمقاطع فقدرت نسبة النجاح (47,22) و نسبة الإخفاق (52,78) .يعاني الطفل المصاب بمتلازمة داون من انخفاض في الوعي الفونولوجي على مستوى الوعي بالأصوات حيث كانت نسبة النجاح (77,77) و نسبة الإخفاق (22,22).
فهرس الموضوعات
الفصل الأول: الإطار المفاهيمي للدراسة
الجانب النظري
الفصل الثاني الوعي الفونولوجي
الفصل الثالث: متلازمة داون
الجانب الميداني
الفصل الرابع: إجراءات الدراسة الميدانية
الفصل الخامس : عرض نتائج الدراسة و تفسيرهاEn ligne : https://www.mediafire.com/file/jsokme0bamb6prl/4_5771469648117633203.pdf/file Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5394TF 616.85 /298/1 مذكرة ماستر مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة رسائل الماستر، الماجستير والدكتوراه Disponible Permalink
Permalink
PermalinkPermalink
