سيكولوجية التعلم البشري [texte imprimé] /
ريتشارد دولينسكي, Auteur . -
بيروت : المؤسسة الجامعية للدراسات, (د.ت) . - 112ص : جداول ، غ.م ; 20سم.
Langues : Arabe (
ara)
Langues originales : Arabe (
ara)
| Catégories : |
الفلسفة
|
| Mots-clés : |
سيكولوجية التعلم ؛ التعلم البشري ؛ التغير السلوكي ؛ نظريات التعلم ؛ المدرسة السلوكية ؛ النظرية المعرفية ؛ العمليات العقلية ؛ الإدراك ؛ الذاكرة |
| Index. décimale : |
153.1 الذاكرة والتعلم ( علم النفس التجريبي ) |
| Résumé : |
يقدّم الكتاب عرضًا منهجيًا متكاملًا لعملية التعلم بوصفها ظاهرة نفسية معقّدة ترتبط بتغيرات شبه دائمة في السلوك والبنية المعرفية نتيجة الخبرة والتفاعل مع البيئة. ينطلق الكتاب من تعريف التعلم وتمييزه عن النضج أو التغيرات البيولوجية، ثم يستعرض الاتجاهات النظرية الكبرى التي فسّرت هذه العملية؛ فيعرض المدرسة السلوكية التي ركزت على الارتباط بين المثير والاستجابة ودور التعزيز والعقاب في تشكيل السلوك، ثم ينتقل إلى الاتجاه المعرفي الذي أبرز أهمية العمليات العقلية الداخلية كالانتباه والإدراك والذاكرة وحل المشكلات، موضحًا أن التعلم ليس مجرد استجابة آلية بل عملية تنظيم ومعالجة للمعلومات. كما يتناول نظرية التعلم الاجتماعي التي تؤكد دور الملاحظة والنمذجة والتفاعل الاجتماعي في اكتساب السلوكيات، إضافة إلى الإشارة للاتجاهات البنائية التي ترى أن المتعلم يبني معرفته بنفسه من خلال الربط بين الخبرات الجديدة ومعارفه السابقة. ولا يقتصر الكتاب على الجانب النظري، بل يناقش العوامل المؤثرة في التعلم مثل الدافعية، والذكاء، والفروق الفردية، والبيئة التعليمية، وأساليب التدريس، ويقدّم تطبيقات تربوية تساعد على تحسين الممارسات التعليمية في المدارس والجامعات. وبذلك يشكّل الكتاب إطارًا علميًا شاملًا لفهم آليات التعلم الإنساني وكيفية توظيفها في تطوير العملية التعليمية. |
سيكولوجية التعلم البشري
