تقييم المستوى البراغماتي لدى الطفل المتمدرس المصاب باضطراب طيف التوحد / عثامنة جيهان  

Public ISBD Titre : تقييم المستوى البراغماتي لدى الطفل المتمدرس المصاب باضطراب طيف التوحد : دراسة ميدانية لأربع حالات Type de document : texte imprimé Auteurs : عثامنة جيهان, Auteur ; اشراف عيواج صونيا و زردوحي حنان, Autre Année de publication : 2025 Importance : 157ص Présentation : جداول ؛ أشكال بيانية ؛ صور Format : 29سم Langues : Arabe (ara) Catégories : التكنولوجيا (العلوم التطبيقية) - العلوم الطبية Mots-clés : الطفل المتمدرس ؛ طيف التوحد ؛ المستوى البراغماتي Index. décimale : 616.85 الاضطرابات العصبية، اضطرابات الكلام و اللغة، اضطرابات الشخصية، الذكاء التحكم الحركي Résumé : هدفت الدراسة الحالية إلى تقييم المستوى البراغماتي لدى الأطفال المتمدرسين المصابين بإضطراب طيف التوحد، من أجل تحقيق هذا قمنا باتباع المنهج الوصفي التحليلي بأسلوب دراسة حالة، أين ارتكزت هذه الدراسة على عينة متكونة من أربعة (4) أطفال متمدرسين في المرحلة الإبتدائية يعانون من إضطراب طيف التوحد بمختلف درجاته متوسطة وشديدة)، في ولاية باتنة.حيث تم تطبيق مجموعة من الأدوات ممثلة في الملاحظة المقابلة وشبكة تحليل الخطاب العفوي لـ زغيش وردة " للمستوى البراغماتي بأبعاده الإعلامي الأفعال اللغوية والتفاعلي). وقد تم بناءا على ذلك إستعمال الأساليب الإحصائية التالية: النسب المئوية و المتوسطات الحسابية.وجاءت نتائج الدراسة كما يلي: - المستوى البراغماتي لدى الطفل المتمدرس المصاب باضطراب طيف التوحد مستوى متوسط. - مستوى البعد الإعلامي لدى الطفل المتمدرس المصاب باضطراب طيف التوحد متوسط. - مستوى بعد الأفعال اللغوية لدى الطفل المتمدرس المصاب باضطراب طيف التوحد منخفض. - مستوى البعد التفاعلي لدى الطفل المتمدرس المصاب باضطراب طيف التوحد منخفض. فهرس الموضوعات الجانب النظري الفصل الأول: الإطار المفاهيمي للدراسة الفصل الثاني: اضطراب طيف التوحد الفصل الثالث : المستوى البراغماتي الفصل الرابع: اجراءات الدراسة الميدانية الفصل الخامس : عرض نتائج الدراسة وتفسيرها En ligne :  [...] تقييم المستوى البراغماتي لدى الطفل المتمدرس المصاب باضطراب طيف التوحد : دراسة ميدانية لأربع حالات [texte imprimé] / عثامنة جيهان, Auteur ; اشراف عيواج صونيا و زردوحي حنان, Autre . - 2025 . - 157ص : جداول ؛ أشكال بيانية ؛ صور ; 29سم. Langues : Arabe (ara) Catégories : التكنولوجيا (العلوم التطبيقية) - العلوم الطبية Mots-clés : الطفل المتمدرس ؛ طيف التوحد ؛ المستوى البراغماتي Index. décimale : 616.85 الاضطرابات العصبية، اضطرابات الكلام و اللغة، اضطرابات الشخصية، الذكاء التحكم الحركي Résumé : هدفت الدراسة الحالية إلى تقييم المستوى البراغماتي لدى الأطفال المتمدرسين المصابين بإضطراب طيف التوحد، من أجل تحقيق هذا قمنا باتباع المنهج الوصفي التحليلي بأسلوب دراسة حالة، أين ارتكزت هذه الدراسة على عينة متكونة من أربعة (4) أطفال متمدرسين في المرحلة الإبتدائية يعانون من إضطراب طيف التوحد بمختلف درجاته متوسطة وشديدة)، في ولاية باتنة.حيث تم تطبيق مجموعة من الأدوات ممثلة في الملاحظة المقابلة وشبكة تحليل الخطاب العفوي لـ زغيش وردة " للمستوى البراغماتي بأبعاده الإعلامي الأفعال اللغوية والتفاعلي). وقد تم بناءا على ذلك إستعمال الأساليب الإحصائية التالية: النسب المئوية و المتوسطات الحسابية.وجاءت نتائج الدراسة كما يلي: - المستوى البراغماتي لدى الطفل المتمدرس المصاب باضطراب طيف التوحد مستوى متوسط. - مستوى البعد الإعلامي لدى الطفل المتمدرس المصاب باضطراب طيف التوحد متوسط. - مستوى بعد الأفعال اللغوية لدى الطفل المتمدرس المصاب باضطراب طيف التوحد منخفض. - مستوى البعد التفاعلي لدى الطفل المتمدرس المصاب باضطراب طيف التوحد منخفض. فهرس الموضوعات الجانب النظري الفصل الأول: الإطار المفاهيمي للدراسة الفصل الثاني: اضطراب طيف التوحد الفصل الثالث : المستوى البراغماتي الفصل الرابع: اجراءات الدراسة الميدانية الفصل الخامس : عرض نتائج الدراسة وتفسيرها En ligne :  [...]

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
5267TF	616.85 /320/1	مذكرة ماستر	مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية	مجموعة رسائل الماستر، الماجستير والدكتوراه	Disponible

---

1 (1 - 1 / 1) Par page : 25 50 100 200