مناهج البحث الإعلامي / محمود حسن إسماعيل

Public ISBD Titre : مناهج البحث الإعلامي Type de document : texte imprimé Auteurs : محمود حسن إسماعيل, Auteur Mention d'édition : ط1 Editeur : القاهرة : دار الفكر العربي Année de publication : 2011 Importance : 302ص Présentation : غ. ملون ، جداول Format : 24سم Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Mots-clés : مناهج ؛ البحث الإعلامي ؛ الاعلام Index. décimale : 375 المناهج الدراسية Résumé : ملخص كتاب "مناهج البحث الإعلامي" للدكتور محمود حسن إسماعيل في فقرة شاملة وواضحة:يهدف هذا الكتاب إلى تعريف الباحثين بأسس ومناهج البحث العلمي في مجال الإعلام، موضحًا طبيعة الظواهر الإعلامية وطرق دراستها بأسلوب علمي منظم. يبدأ المؤلف ببيان مفهوم البحث الإعلامي وأهميته في فهم عمليات الاتصال وتأثير وسائل الإعلام على الأفراد والمجتمع، ثم يوضح خصائص الظاهرة الإعلامية وصعوبات دراستها لارتباطها بالعوامل النفسية والاجتماعية والثقافية. يتناول الكتاب مناهج البحث الأساسية مثل المنهج الوصفي، والمنهج التجريبي، ومنهج دراسة الحالة، ومنهج تحليل المضمون، موضحًا كيفية استخدام كل منها في الدراسات الإعلامية. كما يتطرق إلى خطوات إعداد البحث العلمي ابتداءً من اختيار الموضوع وصياغة المشكلة والفرضيات، مرورًا بجمع البيانات وتحليلها، وصولًا إلى تفسير النتائج وكتابة التقرير النهائي. ويولي المؤلف اهتمامًا خاصًا بأدوات جمع البيانات في بحوث الإعلام كـ الاستبيان، المقابلة، الملاحظة، وتحليل المحتوى، مع بيان مزاياها وقيودها. ويختتم الكتاب بتأكيد أن نجاح الباحث الإعلامي يعتمد على الجمع بين الدقة العلمية، والوعي النظري، والإلمام بواقع المؤسسات الإعلامية، بما يجعل البحث أداة لفهم الظواهر الإعلامية وتطوير الممارسة المهنية مناهج البحث الإعلامي [texte imprimé] / محمود حسن إسماعيل, Auteur  . -  ط1 . - القاهرة : دار الفكر العربي, 2011 . - 302ص : غ. ملون ، جداول ; 24سم. Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Mots-clés : مناهج ؛ البحث الإعلامي ؛ الاعلام Index. décimale : 375 المناهج الدراسية Résumé : ملخص كتاب "مناهج البحث الإعلامي" للدكتور محمود حسن إسماعيل في فقرة شاملة وواضحة:يهدف هذا الكتاب إلى تعريف الباحثين بأسس ومناهج البحث العلمي في مجال الإعلام، موضحًا طبيعة الظواهر الإعلامية وطرق دراستها بأسلوب علمي منظم. يبدأ المؤلف ببيان مفهوم البحث الإعلامي وأهميته في فهم عمليات الاتصال وتأثير وسائل الإعلام على الأفراد والمجتمع، ثم يوضح خصائص الظاهرة الإعلامية وصعوبات دراستها لارتباطها بالعوامل النفسية والاجتماعية والثقافية. يتناول الكتاب مناهج البحث الأساسية مثل المنهج الوصفي، والمنهج التجريبي، ومنهج دراسة الحالة، ومنهج تحليل المضمون، موضحًا كيفية استخدام كل منها في الدراسات الإعلامية. كما يتطرق إلى خطوات إعداد البحث العلمي ابتداءً من اختيار الموضوع وصياغة المشكلة والفرضيات، مرورًا بجمع البيانات وتحليلها، وصولًا إلى تفسير النتائج وكتابة التقرير النهائي. ويولي المؤلف اهتمامًا خاصًا بأدوات جمع البيانات في بحوث الإعلام كـ الاستبيان، المقابلة، الملاحظة، وتحليل المحتوى، مع بيان مزاياها وقيودها. ويختتم الكتاب بتأكيد أن نجاح الباحث الإعلامي يعتمد على الجمع بين الدقة العلمية، والوعي النظري، والإلمام بواقع المؤسسات الإعلامية، بما يجعل البحث أداة لفهم الظواهر الإعلامية وتطوير الممارسة المهنية

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
2665B	375/39/1	كتاب	مكتبة قسم علوم الإعلام والإتصال وعلم المكتبات	مجموعة كتب علم الاجتماع	Disponible
2666B	375/39/2	كتاب	مكتبة قسم علوم الإعلام والإتصال وعلم المكتبات	مجموعة كتب علم الاجتماع	Disponible

الصحافة والاذاعة المدرسية / محمود حسن إسماعيل

Public ISBD Titre : الصحافة والاذاعة المدرسية : بين النظرية والتطبيق Type de document : texte imprimé Auteurs : محمود حسن إسماعيل, Auteur Editeur : القاهرة : دار الفكر العربي Année de publication : 2004 Importance : 196ص Présentation : غ. ملون ، جداول Format : 24سم ISBN/ISSN/EAN : 977.10.1813.0 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Catégories : المعارف العامة Mots-clés : الصحافة ؛ الاذاعةالمدرسية ؛ الاعلام Index. décimale : 070.19 الإذاعة و التلفزيون ( سمعي بصري) Résumé : الصحافة والإذاعة المدرسية هما الركيزتان الأساسيتان للإعلام التربوي داخل المؤسسات التعليمية. يهدف هذا النشاط اللاصفي إلى بناء شخصية الطالب، وتنمية مهاراته اللغوية والقيادية، ومد جسور التواصل بين المدرسة والمجتمع المحيط بها.تنقسم هذه المنظومة الإعلامية المصغرة إلى شقين متكاملين:1. الإذاعة المدرسية (الإعلام المسموع)تُعد الإذاعة المدرسية البرنامج الصباحي اليومي الذي يفتتح به الطلاب يومهم الدراسي قبل الحصة الأولى.الهيكل والفقرات: تتكون عادة من مقدمة مشوقة، تليها آيات من القرآن الكريم، والحديث الشريف، ثم كلمة الصباح، وحكمة اليوم، وفقرة "هل تعلم"، والدعاء، والنشيد الوطني.الأهداف: كسر حاجز الخوف والرهبة من مواجهة الجمهور، وتحسين النطق والإلقاء، ونشر الإعلانات والتوجيهات المدرسية اليومية بشكل سريع ومباشر.2. الصحافة المدرسية (الإعلام المكتوب والمرئي)وهي النشاط الذي يتولى فيه الطلاب إعداد وتحرير وإخراج المواد الصحفية تحت إشراف أخصائي الصحافة بالمدرسة.الأشكال والأنواع:الصحف الحائطية: لوحات ورقية معلقة في ممرات المدرسة تشمل مقالات، ورسومات، وأخبار.الصحف المطبوعة أو الإلكترونية: مجلات دورية (فصلية أو شهرية) تتناول قضايا المدرسة والطلاب.المناظرات والندوات: أشكال صحفية حوارية لمناقشة موضوع معين وتبادل الآراء.الأهداف: تنمية مهارات التفكير النقدي، والكتابة الإبداعية، وصقل مواهب التحرير والبحث عن المعلومات.أهم الأهداف التربوية المشتركةاكتشاف المواهب: تحديد الطلاب الموهوبين في مجالات الخطابة، والكتابة، والرسم، والتوجيه الإعلامي مبكراً.غرس القيم: تمرير السلوكيات الإيجابية والأخلاق الفاضلة بطرق غير مباشرة ومشوقة.العمل الجماعي: بث روح التعاون والمنافسة الشريفة بين الطلاب من خلال توزيع الأدوار داخل جماعة الصحافة والإذاعة1-النشاط المدرسي والصحافةالمدرسية2-نشأة وتطور الصحافة المدرسية في مصر 3- تحريرالصحافة المدرسية الصحافة والاذاعة المدرسية : بين النظرية والتطبيق [texte imprimé] / محمود حسن إسماعيل, Auteur . - القاهرة : دار الفكر العربي, 2004 . - 196ص : غ. ملون ، جداول ; 24سم. ISSN : 977.10.1813.0 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Catégories : المعارف العامة Mots-clés : الصحافة ؛ الاذاعةالمدرسية ؛ الاعلام Index. décimale : 070.19 الإذاعة و التلفزيون ( سمعي بصري) Résumé : الصحافة والإذاعة المدرسية هما الركيزتان الأساسيتان للإعلام التربوي داخل المؤسسات التعليمية. يهدف هذا النشاط اللاصفي إلى بناء شخصية الطالب، وتنمية مهاراته اللغوية والقيادية، ومد جسور التواصل بين المدرسة والمجتمع المحيط بها.تنقسم هذه المنظومة الإعلامية المصغرة إلى شقين متكاملين:1. الإذاعة المدرسية (الإعلام المسموع)تُعد الإذاعة المدرسية البرنامج الصباحي اليومي الذي يفتتح به الطلاب يومهم الدراسي قبل الحصة الأولى.الهيكل والفقرات: تتكون عادة من مقدمة مشوقة، تليها آيات من القرآن الكريم، والحديث الشريف، ثم كلمة الصباح، وحكمة اليوم، وفقرة "هل تعلم"، والدعاء، والنشيد الوطني.الأهداف: كسر حاجز الخوف والرهبة من مواجهة الجمهور، وتحسين النطق والإلقاء، ونشر الإعلانات والتوجيهات المدرسية اليومية بشكل سريع ومباشر.2. الصحافة المدرسية (الإعلام المكتوب والمرئي)وهي النشاط الذي يتولى فيه الطلاب إعداد وتحرير وإخراج المواد الصحفية تحت إشراف أخصائي الصحافة بالمدرسة.الأشكال والأنواع:الصحف الحائطية: لوحات ورقية معلقة في ممرات المدرسة تشمل مقالات، ورسومات، وأخبار.الصحف المطبوعة أو الإلكترونية: مجلات دورية (فصلية أو شهرية) تتناول قضايا المدرسة والطلاب.المناظرات والندوات: أشكال صحفية حوارية لمناقشة موضوع معين وتبادل الآراء.الأهداف: تنمية مهارات التفكير النقدي، والكتابة الإبداعية، وصقل مواهب التحرير والبحث عن المعلومات.أهم الأهداف التربوية المشتركةاكتشاف المواهب: تحديد الطلاب الموهوبين في مجالات الخطابة، والكتابة، والرسم، والتوجيه الإعلامي مبكراً.غرس القيم: تمرير السلوكيات الإيجابية والأخلاق الفاضلة بطرق غير مباشرة ومشوقة.العمل الجماعي: بث روح التعاون والمنافسة الشريفة بين الطلاب من خلال توزيع الأدوار داخل جماعة الصحافة والإذاعة1-النشاط المدرسي والصحافةالمدرسية2-نشأة وتطور الصحافة المدرسية في مصر 3- تحريرالصحافة المدرسية

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (3)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
4167B	070.19/63/1	كتاب	مكتبة قسم علوم الإعلام والإتصال وعلم المكتبات	مجموعة كتب المعارف العامة والموسوعات	Disponible
4168B	070.19/63/2	كتاب	مكتبة قسم علوم الإعلام والإتصال وعلم المكتبات	مجموعة كتب المعارف العامة والموسوعات	Disponible
4169B	070.19/63/3	كتاب	مكتبة قسم علوم الإعلام والإتصال وعلم المكتبات	مجموعة كتب المعارف العامة والموسوعات	Disponible

---

1 (1 - 2 / 2) Par page : 25 50 100 200