| Titre : |
الذكاء الاصطناعي وتأثيره على الأداء العلمي للطالب الجامعي : دراسة ميدانية على عينة من طلبة قسم علوم الاعلام والاتصال وعلم المكتبات جامعة باتنة 1 |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
بومعراف سارة, Auteur ; شملال رميسة, Auteur ; اشراف سبني فايزة, Autre |
| Année de publication : |
2025 |
| Importance : |
88ص |
| Présentation : |
جداول ، أشكال بيانية |
| Format : |
29سم |
| Langues : |
Arabe (ara) |
| Catégories : |
التكنولوجيا (العلوم التطبيقية) - العلوم الطبية
|
| Mots-clés : |
الذكاء الاصطناعي ؛ الأداء العلمي ؛ الطالب الجامعي ؛ التاثيرات الاجابية والسلبية |
| Index. décimale : |
659 الإعلان و العلاقات العامة |
| Résumé : |
تهدف الدراسة إلى فهم تأثيرات الذكاء الاصطناعي على الأداء العلمي لطلبة قسم علوم الاعلام والاتصال وعلم المكتبات بجامعة باتنة .1 لذا اعتمدت الطالبتان على المنهج الوصفي ، كما تم الاعتماد على العينة القصدية اذ تكونت من 50 مفردة من طلاب جامعة باتنة 1 قسم علوم الاعلام والاتصال ، ولجمع البيانات استخدمنا استمارة الاستبيان الالكتروني.
كما تتناول الدراسة مدى اعتماد الطلاب على أدوات وتطبيقات الذكاء الاصطناعي في مسارهم الأكاديمي، وتسعى إلى تحليل الإيجابيات والسلبيات المحتملة لهذا الاعتماد على مهاراتهم البحثية والإخراجية.
كما تستقصي آراء الطلاب حول إمكانية اعتبار الذكاء الاصطناعي أداة مرجعية في البحث العلمي وتأثيره على تطوير مهاراتهم في مجالات الإعلام والاتصال المختلفة، بهدف تقديم رؤى حول التكامل الفعال للذكاء الاصطناعي في التعليم الجامعي.
وخلصت الدراسة الى العديد من التوصيات في ضوء النتائج أهمها:
- ضرورة إدراج وحدات أو ورشات تكوينية ضمن البرامج الدراسية لقسم علوم الإعلام والاتصال، تتناول استخدامات الذكاء الاصطناعي في البحث العلمي والإنتاج الإعلامي مع التركيز على الأدوات الأكثر استعمالا مثل ChatGPT و Gemini.
- اقتراح إنشاء منصة إلكترونية داخل الجامعة تضم موارد وأدلة مبسطة لاستخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في المجالات العلمية تكون موجهة ومراقبة من طرف مختصين في الإعلام والتقنيات الحديثة.
The study aims to understand the effects of artificial intelligence (AI) on the academic
performance of students in the Department of Media and Communication Sciences and library science at Batna 1 University. To achieve this, the two researchers adopted a descriptive approach and relied on a purposive sample consisting of 50 students from the same department. Data were collected using an online questionnaire.
The study examines the extent to which students rely on AI tools and applications in their academic journey and seeks to analyze the potential advantages and disadvantages of this reliance on their research and production skills. It also explores students' perspectives on the possibility of
considering AI as a reference tool in scientific research and its impact on the development of their
skills in various media and communication fields, with the aim of providing insights into the effective integration of AI into higher education.
The study concluded with several recommendations based on the results, most notably:
The necessity of integrating training units or workshops into the academic programs of the Department of Media and Communication Sciences, focusing on the uses of AI in scientific research and media production, with an emphasis on the most commonly used tools such as ChatGPT and Gemini.
A proposal to establish a digital platform within the university that includes resources and simplified guides for the use of AI applications in scientific fields, supervised and monitored by specialists in media and modern technologies. |
| Note de contenu : |
الفصل الأول: الإطار المنهجي للدراسة
الفصل الثاني: الذكاء الاصطناعي والأداء العلمي: تأصيل نظري ومفاهيمي
الفصل الثالث: تأثير الذكاء الاصطناعي على الأداء العلمي للطالب الجامعي
الفصل الرابع: توظيف الذكاء الاصطناعي من قبل طلبة قسم علوم الاعلام والاتصال بجامعة باتنة 1 |
الذكاء الاصطناعي وتأثيره على الأداء العلمي للطالب الجامعي : دراسة ميدانية على عينة من طلبة قسم علوم الاعلام والاتصال وعلم المكتبات جامعة باتنة 1 [texte imprimé] / بومعراف سارة, Auteur ; شملال رميسة, Auteur ; اشراف سبني فايزة, Autre . - 2025 . - 88ص : جداول ، أشكال بيانية ; 29سم. Langues : Arabe ( ara)
| Catégories : |
التكنولوجيا (العلوم التطبيقية) - العلوم الطبية
|
| Mots-clés : |
الذكاء الاصطناعي ؛ الأداء العلمي ؛ الطالب الجامعي ؛ التاثيرات الاجابية والسلبية |
| Index. décimale : |
659 الإعلان و العلاقات العامة |
| Résumé : |
تهدف الدراسة إلى فهم تأثيرات الذكاء الاصطناعي على الأداء العلمي لطلبة قسم علوم الاعلام والاتصال وعلم المكتبات بجامعة باتنة .1 لذا اعتمدت الطالبتان على المنهج الوصفي ، كما تم الاعتماد على العينة القصدية اذ تكونت من 50 مفردة من طلاب جامعة باتنة 1 قسم علوم الاعلام والاتصال ، ولجمع البيانات استخدمنا استمارة الاستبيان الالكتروني.
كما تتناول الدراسة مدى اعتماد الطلاب على أدوات وتطبيقات الذكاء الاصطناعي في مسارهم الأكاديمي، وتسعى إلى تحليل الإيجابيات والسلبيات المحتملة لهذا الاعتماد على مهاراتهم البحثية والإخراجية.
كما تستقصي آراء الطلاب حول إمكانية اعتبار الذكاء الاصطناعي أداة مرجعية في البحث العلمي وتأثيره على تطوير مهاراتهم في مجالات الإعلام والاتصال المختلفة، بهدف تقديم رؤى حول التكامل الفعال للذكاء الاصطناعي في التعليم الجامعي.
وخلصت الدراسة الى العديد من التوصيات في ضوء النتائج أهمها:
- ضرورة إدراج وحدات أو ورشات تكوينية ضمن البرامج الدراسية لقسم علوم الإعلام والاتصال، تتناول استخدامات الذكاء الاصطناعي في البحث العلمي والإنتاج الإعلامي مع التركيز على الأدوات الأكثر استعمالا مثل ChatGPT و Gemini.
- اقتراح إنشاء منصة إلكترونية داخل الجامعة تضم موارد وأدلة مبسطة لاستخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في المجالات العلمية تكون موجهة ومراقبة من طرف مختصين في الإعلام والتقنيات الحديثة.
The study aims to understand the effects of artificial intelligence (AI) on the academic
performance of students in the Department of Media and Communication Sciences and library science at Batna 1 University. To achieve this, the two researchers adopted a descriptive approach and relied on a purposive sample consisting of 50 students from the same department. Data were collected using an online questionnaire.
The study examines the extent to which students rely on AI tools and applications in their academic journey and seeks to analyze the potential advantages and disadvantages of this reliance on their research and production skills. It also explores students' perspectives on the possibility of
considering AI as a reference tool in scientific research and its impact on the development of their
skills in various media and communication fields, with the aim of providing insights into the effective integration of AI into higher education.
The study concluded with several recommendations based on the results, most notably:
The necessity of integrating training units or workshops into the academic programs of the Department of Media and Communication Sciences, focusing on the uses of AI in scientific research and media production, with an emphasis on the most commonly used tools such as ChatGPT and Gemini.
A proposal to establish a digital platform within the university that includes resources and simplified guides for the use of AI applications in scientific fields, supervised and monitored by specialists in media and modern technologies. |
| Note de contenu : |
الفصل الأول: الإطار المنهجي للدراسة
الفصل الثاني: الذكاء الاصطناعي والأداء العلمي: تأصيل نظري ومفاهيمي
الفصل الثالث: تأثير الذكاء الاصطناعي على الأداء العلمي للطالب الجامعي
الفصل الرابع: توظيف الذكاء الاصطناعي من قبل طلبة قسم علوم الاعلام والاتصال بجامعة باتنة 1 |
|
Affiner la recherche Interroger des sources externes
