Détail de l'auteur
Auteur بطرس حافظ بطرس |
Documents disponibles écrits par cet auteur (4)
Affiner la recherche Interroger des sources externes
Titre : إرشاد الأطفال العاديين Titre original : Ordinary child guidance Type de document : texte imprimé Auteurs : بطرس حافظ بطرس, Auteur Mention d'édition : ط3 Editeur : عمان : دار المسيرة Année de publication : 2013 Importance : 408ص Présentation : غ. ملون ، جداول Format : 24 سم Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Catégories : الفلسفة Mots-clés : الأطفال العاديين ؛ الارشاد النفسي ؛ التوجيه و الارشاد ؛ تعديل السلوك Index. décimale : 155.4 علم نفس الطفل Résumé : تناول هذا الكتاب موضوع إرشاد الأطفال العاديين، فإن كل مرحلة من مراحل النمو بصفة عامة وفي مرحلة الطفولة المبكرة بصفة خاصة لهؤلاء الاطفال تتخللها صراعات و إحباطات، و قد يلونها الاكتئاب و القلق و الخوف من المجهول، و هذا ما يتطلب إعداد الطفل ضمانا للتوافق مع الخبرات الجديدة و ذلك من خلال خدمات الارشاد النفسي و التربوي و الاسري، و لعل هذا ما جعلنا نهتم بقضية الارشاد النفسي و التربوي من خلال الواقع الذي نعيش بين جوانبه، و قد تطرق الكتاب إلى وحدتين، ففي الوحدة الاولى عالجت مبادئ التوجيه و الارشاد، أهداف التوجيه و الارشاد، ميادين التوجيه و الارشاد، التوجيه و الارشاد و العلاج النفسي، نظريات في التجيه و الارشاد النفسي، نظرية الارشاد، المنحى السلوكي، المنحى الانساني، أساليب و مهارات أساسية في التوجه و الارشاد، وسائل جمع المعلومات، مجالات التوجيه و الارشاد و خدماته، أساليب التوجيه و الارشاد، بينما تشير الوحدة الثانية و الاخيرة إلى التوجيه و الارشاد للأطفال العاديين، الحاجات الارشادية النمائية للأطفال، الارشاد النفسي و اضطرابات الطفولة، الارشاد النفسي و تعديل السلوك . إرشاد الأطفال العاديين = Ordinary child guidance [texte imprimé] / بطرس حافظ بطرس, Auteur . - ط3 . - عمان : دار المسيرة, 2013 . - 408ص : غ. ملون ، جداول ; 24 سم.
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Catégories : الفلسفة Mots-clés : الأطفال العاديين ؛ الارشاد النفسي ؛ التوجيه و الارشاد ؛ تعديل السلوك Index. décimale : 155.4 علم نفس الطفل Résumé : تناول هذا الكتاب موضوع إرشاد الأطفال العاديين، فإن كل مرحلة من مراحل النمو بصفة عامة وفي مرحلة الطفولة المبكرة بصفة خاصة لهؤلاء الاطفال تتخللها صراعات و إحباطات، و قد يلونها الاكتئاب و القلق و الخوف من المجهول، و هذا ما يتطلب إعداد الطفل ضمانا للتوافق مع الخبرات الجديدة و ذلك من خلال خدمات الارشاد النفسي و التربوي و الاسري، و لعل هذا ما جعلنا نهتم بقضية الارشاد النفسي و التربوي من خلال الواقع الذي نعيش بين جوانبه، و قد تطرق الكتاب إلى وحدتين، ففي الوحدة الاولى عالجت مبادئ التوجيه و الارشاد، أهداف التوجيه و الارشاد، ميادين التوجيه و الارشاد، التوجيه و الارشاد و العلاج النفسي، نظريات في التجيه و الارشاد النفسي، نظرية الارشاد، المنحى السلوكي، المنحى الانساني، أساليب و مهارات أساسية في التوجه و الارشاد، وسائل جمع المعلومات، مجالات التوجيه و الارشاد و خدماته، أساليب التوجيه و الارشاد، بينما تشير الوحدة الثانية و الاخيرة إلى التوجيه و الارشاد للأطفال العاديين، الحاجات الارشادية النمائية للأطفال، الارشاد النفسي و اضطرابات الطفولة، الارشاد النفسي و تعديل السلوك . Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (8)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1102F 155.4/11/1 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب علم النفس Disponible 1103F 155.4/11/2 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب علم النفس Disponible 1104F 155.4/11/3 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب علم النفس Disponible 16650F 155.4/11/4 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب علم النفس Disponible 16653F 155.4/11/5 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب علم النفس Disponible 16652F 155.4/11/6 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب علم النفس Disponible 16651F 155.4/11/7 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب علم النفس Disponible 16654F 155.4/11/8 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب علم النفس Disponible
Titre : إعاقات النمو الشاملة Type de document : texte imprimé Auteurs : بطرس حافظ بطرس Mention d'édition : ط2 Editeur : عمان : دار المسيرة Année de publication : 2015 Importance : 400ص Présentation : غ. ملون ، صور Format : 24 سم Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Catégories : الفلسفة Mots-clés : إعاقات النمو الشاملة ؛ اضطرابات الذاتوية ؛ التدخل السلوكي Index. décimale : 155.7 علم نفس النمو Résumé : تناول الكتاب موضوع إعاقات النمو الشاملة، فقد تعرف المجتمع العربي على التوحد وطيف التوحد في ظل الثورة العلمية و المعلوماتية، و مع قلة المتخصصين في مجال صحة الطفل النفسية و الاعتماد على ما يكتب في الصحف و المجلات أصبح التوحد شماعة لكل سلوك طبيعي أو غير طبيعي للطفل، و من مصائب عالمنا الثالث أن التشخيص يصدر من فئات غير متخصصة، لينتهي المطاف بعائلة الطفل إلى الجري في حلقة مفرغة، تنتهي إلى اليأس مع الاجتهاد الفكري و النفسي، فقد تطرق الكتاب إلى تسعة فصول، ففي الفصل الاول عالج مدخل إلى اعتقات النمو الشامل، مقدمة تاريخية، نسبة الانتشار، أسباب اعاقات النمو الشامل، العوامل المؤثرة في سلوك ذوي اعاقات النمو الشامل، فن التعامل مع ذوي اضطرابات النمو الشامل، و قدم الفصل الثاني اضطرابات الذاتوية، لمحة تاريخية عن الطفل الذاتوي، انتشار اضطراب الذاتوية، المقصود بالتوحد، أشكال و أنواع التوحد، التدخل العلاجي للأطفال الذاتويين، و يوجز الفصل الثالث الذاتوية و بعض مظاهر النمو، الحواس و الاضطرابات الحسية لدى الاطفال الذاتويين، اللغة و التحدث لدى الذاتويين، الذاتويون و النمو الجنسي، و يغطي الفصل الرابع متلازمة اسبرجر، اكتشاف متلازمة اسبرجر، نسبة الانتشار، الفرق بين متلازمة اسبرجر و التوحد، و الفصل الخامس ينص على متلازمة ريت، نسبة الانتشار، المقصود بمتلازمة ريت، الفرق بين متلازمة ريت و التوحد، التدخل العلاجي، و يشير الفصل السادس إلى اضطراب الانتكاس الطفولي، مدى الانتشار، المقصود باضطراب الانتكاس الطفولى، تشخيص الاطفال ذوي اضطراب الانتكاس الطفولي، و يتضمن الفصل السابع الاضطراب النمائي الشامل غير المحدد، التطور لدى الاطفال ذوي الاضطراب النمائي الشامل غير المحدد، الفروق بين التوحد و الاضطراب النمائي الشامل عير المحدد، و الفصل الثامن يغطي التدخل التربوي و التعليمي لتأهيل الاطفال ذوي اعاقات النمو الشاملة، تحسين بعض الجوانب اللغوية لدى الاطفال اعاقات النمو الشاملة، و اختتم الفصل التاسع بالتدخل السلوكي لعلاج الاطفال ذوي اعاقات النمو الشاملة، مبادئ في تعديل سلوك الاطفال ذوي الاعاقات النمو الشاملة، برنامج لوفاس، العلاج بالتكامل الحسي . إعاقات النمو الشاملة [texte imprimé] / بطرس حافظ بطرس . - ط2 . - عمان : دار المسيرة, 2015 . - 400ص : غ. ملون ، صور ; 24 سم.
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Catégories : الفلسفة Mots-clés : إعاقات النمو الشاملة ؛ اضطرابات الذاتوية ؛ التدخل السلوكي Index. décimale : 155.7 علم نفس النمو Résumé : تناول الكتاب موضوع إعاقات النمو الشاملة، فقد تعرف المجتمع العربي على التوحد وطيف التوحد في ظل الثورة العلمية و المعلوماتية، و مع قلة المتخصصين في مجال صحة الطفل النفسية و الاعتماد على ما يكتب في الصحف و المجلات أصبح التوحد شماعة لكل سلوك طبيعي أو غير طبيعي للطفل، و من مصائب عالمنا الثالث أن التشخيص يصدر من فئات غير متخصصة، لينتهي المطاف بعائلة الطفل إلى الجري في حلقة مفرغة، تنتهي إلى اليأس مع الاجتهاد الفكري و النفسي، فقد تطرق الكتاب إلى تسعة فصول، ففي الفصل الاول عالج مدخل إلى اعتقات النمو الشامل، مقدمة تاريخية، نسبة الانتشار، أسباب اعاقات النمو الشامل، العوامل المؤثرة في سلوك ذوي اعاقات النمو الشامل، فن التعامل مع ذوي اضطرابات النمو الشامل، و قدم الفصل الثاني اضطرابات الذاتوية، لمحة تاريخية عن الطفل الذاتوي، انتشار اضطراب الذاتوية، المقصود بالتوحد، أشكال و أنواع التوحد، التدخل العلاجي للأطفال الذاتويين، و يوجز الفصل الثالث الذاتوية و بعض مظاهر النمو، الحواس و الاضطرابات الحسية لدى الاطفال الذاتويين، اللغة و التحدث لدى الذاتويين، الذاتويون و النمو الجنسي، و يغطي الفصل الرابع متلازمة اسبرجر، اكتشاف متلازمة اسبرجر، نسبة الانتشار، الفرق بين متلازمة اسبرجر و التوحد، و الفصل الخامس ينص على متلازمة ريت، نسبة الانتشار، المقصود بمتلازمة ريت، الفرق بين متلازمة ريت و التوحد، التدخل العلاجي، و يشير الفصل السادس إلى اضطراب الانتكاس الطفولي، مدى الانتشار، المقصود باضطراب الانتكاس الطفولى، تشخيص الاطفال ذوي اضطراب الانتكاس الطفولي، و يتضمن الفصل السابع الاضطراب النمائي الشامل غير المحدد، التطور لدى الاطفال ذوي الاضطراب النمائي الشامل غير المحدد، الفروق بين التوحد و الاضطراب النمائي الشامل عير المحدد، و الفصل الثامن يغطي التدخل التربوي و التعليمي لتأهيل الاطفال ذوي اعاقات النمو الشاملة، تحسين بعض الجوانب اللغوية لدى الاطفال اعاقات النمو الشاملة، و اختتم الفصل التاسع بالتدخل السلوكي لعلاج الاطفال ذوي اعاقات النمو الشاملة، مبادئ في تعديل سلوك الاطفال ذوي الاعاقات النمو الشاملة، برنامج لوفاس، العلاج بالتكامل الحسي . Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 850F 155.7/02/1 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب علم النفس Disponible 851F 155.7/02/2 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب علم النفس Disponible 852F 155.7/02/3 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب علم النفس Disponible
Titre : المشكلات النفسية وعلاجها Type de document : texte imprimé Auteurs : بطرس حافظ بطرس, Auteur Editeur : عمان : دار المسيرة Année de publication : 2008 Importance : 496ص Présentation : غ.ملون Format : 24سم ISBN/ISSN/EAN : 2007-7-2316 Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Catégories : التكنولوجيا (العلوم التطبيقية) - العلوم الطبية Mots-clés : المشكلات النفسية ؛ الطب النفسي ؛ المشكلات الإجتماعية Index. décimale : 616.85 - الاضطرابات العصبية، اضطرابات الكلام و اللغة، اضطرابات الشخصية، الذكاء التحكم الحركي Résumé : يتضمن الكتاب ستة فصول، يتناول الفصل الاول المقصود بالمشكلات والإضطرابات النفسية في جوانب نمائية مختلفة لجميع مراحل النمو، والإتجهات الحديثة المعاصرة في بحث الإضطرابات والمشكلات النفسية. كما يتناول الفصل الثاني العوامل المسببة لهذه الإضطرابات وكيفية علاجها بطريقة مختلفة. أما الفصل الثالث فيتحدث عن نماذج من الإضطرابات السلوكية في مرحلتي الطفولة والمراهقة. وجاء الفصل الرابع بالمشكلات والإضطرابات الإنفعالية من حيث الأسباب والتشخيص وأساليب العلاج. كما يتناول الفصل الخامس الإضرابات العقلية والمعرفية من حيث أنواعها وآثارها والعوامل المؤدية إليها وكيفية علاجها. وأخيرا الفصل السادس فعرض فيه العديد من المشكلات وكيفية مواجهتها. المشكلات النفسية وعلاجها [texte imprimé] / بطرس حافظ بطرس, Auteur . - عمان : دار المسيرة, 2008 . - 496ص : غ.ملون ; 24سم.
ISSN : 2007-7-2316
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Catégories : التكنولوجيا (العلوم التطبيقية) - العلوم الطبية Mots-clés : المشكلات النفسية ؛ الطب النفسي ؛ المشكلات الإجتماعية Index. décimale : 616.85 - الاضطرابات العصبية، اضطرابات الكلام و اللغة، اضطرابات الشخصية، الذكاء التحكم الحركي Résumé : يتضمن الكتاب ستة فصول، يتناول الفصل الاول المقصود بالمشكلات والإضطرابات النفسية في جوانب نمائية مختلفة لجميع مراحل النمو، والإتجهات الحديثة المعاصرة في بحث الإضطرابات والمشكلات النفسية. كما يتناول الفصل الثاني العوامل المسببة لهذه الإضطرابات وكيفية علاجها بطريقة مختلفة. أما الفصل الثالث فيتحدث عن نماذج من الإضطرابات السلوكية في مرحلتي الطفولة والمراهقة. وجاء الفصل الرابع بالمشكلات والإضطرابات الإنفعالية من حيث الأسباب والتشخيص وأساليب العلاج. كما يتناول الفصل الخامس الإضرابات العقلية والمعرفية من حيث أنواعها وآثارها والعوامل المؤدية إليها وكيفية علاجها. وأخيرا الفصل السادس فعرض فيه العديد من المشكلات وكيفية مواجهتها. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (9)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 17889F 616.85/50/1 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب العلوم الطبية Disponible 17891F 616.85/50/2 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب العلوم الطبية Disponible 17892F 616.85/50/3 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب العلوم الطبية Disponible 17884F 616.85/50/4 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب العلوم الطبية Disponible 17885F 616.85/50/5 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب العلوم الطبية Disponible 17886F 616.85/50/6 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب العلوم الطبية Disponible 17888F 616.85/50/7 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب العلوم الطبية Disponible 17890F 616.85/50/8 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب العلوم الطبية Disponible 17887F 616.85/50/9 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب العلوم الطبية Disponible
Titre : سيكولوجية الدمج في الطفولة المبكرة Type de document : texte imprimé Auteurs : بطرس حافظ بطرس, Auteur Editeur : عمان : دار المسيرة Année de publication : 2009 Importance : 415ص Présentation : غلاف ملون Format : 24سم Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara) Catégories : الفلسفة Mots-clés : سيكولوجية الدمج ؛ الطفولة المبكرة ؛ المعاقين ذهنيا ؛ المعاقين جسديا Index. décimale : 155.4 علم نفس الطفل Résumé : تضمن الكتاب على خمسة أبواب رئيسية. حمل الاب الأول عنوان التربية الخاصة و سياسة الدمج ، و تضمن ثلاثة فصول .تناول الفصل الأول التربية الخاصة، المقصود بها و دور المعلم و رسالته. و تناول الفصل الثاني عملية دمج ذوي الإحتياجات الخاصة مع أقرانهم العاديين و تناول الفصل الثالث التخطيط لعملية الدمج. و حمل الباب الثاني عنوان: دمج الأطفال المعاقين جسديا و حركيا و أقرانهم العاديين . و تعرض من خلال فصله الرابع مدج الأطفال ذو العوق الحركي مع العاديين، و عالج الفصل الخامس موضوع دمج الأطفال ذو الشلل الدماغي مع العاديين. حمل الباب الثالث عنوان : دمج الأطفال المعاقين ذهنيا مع أقرانهم العاديين . تناول الفصل السادس من هذا الباب لمدخل إلى الإعاقة الذهنية ، و استعرض الفصل السابع لمتطلبات دمج المعاقين ذهنيا مع أقرانهم. و حمل الباب الرابع عنوان دوج الأطفال المعاقين بصريا مع أقرانهم العاديين . حيث تعرض في الفصل الثامن من هذا الباب لمدخل إلى الإعاقة البصرية، أما الفصل التاسع فاهتم بعملية دمج المعاقين بصريا مع العاديين . حمل الباب الخامس عنوان: دمج الأطفال المعاقين سمعيا مع أقرانهم العاديين ، حيث قدم الفصل العاشر مدخل إلى الإعاقة السمعية ، أما الفصل الحادي عشر و الآخير فاهتم بعملية دمج الأطفال العاديين مع ذوي الإعاقة السمعية. سيكولوجية الدمج في الطفولة المبكرة [texte imprimé] / بطرس حافظ بطرس, Auteur . - عمان : دار المسيرة, 2009 . - 415ص : غلاف ملون ; 24سم.
Langues : Arabe (ara) Langues originales : Arabe (ara)
Catégories : الفلسفة Mots-clés : سيكولوجية الدمج ؛ الطفولة المبكرة ؛ المعاقين ذهنيا ؛ المعاقين جسديا Index. décimale : 155.4 علم نفس الطفل Résumé : تضمن الكتاب على خمسة أبواب رئيسية. حمل الاب الأول عنوان التربية الخاصة و سياسة الدمج ، و تضمن ثلاثة فصول .تناول الفصل الأول التربية الخاصة، المقصود بها و دور المعلم و رسالته. و تناول الفصل الثاني عملية دمج ذوي الإحتياجات الخاصة مع أقرانهم العاديين و تناول الفصل الثالث التخطيط لعملية الدمج. و حمل الباب الثاني عنوان: دمج الأطفال المعاقين جسديا و حركيا و أقرانهم العاديين . و تعرض من خلال فصله الرابع مدج الأطفال ذو العوق الحركي مع العاديين، و عالج الفصل الخامس موضوع دمج الأطفال ذو الشلل الدماغي مع العاديين. حمل الباب الثالث عنوان : دمج الأطفال المعاقين ذهنيا مع أقرانهم العاديين . تناول الفصل السادس من هذا الباب لمدخل إلى الإعاقة الذهنية ، و استعرض الفصل السابع لمتطلبات دمج المعاقين ذهنيا مع أقرانهم. و حمل الباب الرابع عنوان دوج الأطفال المعاقين بصريا مع أقرانهم العاديين . حيث تعرض في الفصل الثامن من هذا الباب لمدخل إلى الإعاقة البصرية، أما الفصل التاسع فاهتم بعملية دمج المعاقين بصريا مع العاديين . حمل الباب الخامس عنوان: دمج الأطفال المعاقين سمعيا مع أقرانهم العاديين ، حيث قدم الفصل العاشر مدخل إلى الإعاقة السمعية ، أما الفصل الحادي عشر و الآخير فاهتم بعملية دمج الأطفال العاديين مع ذوي الإعاقة السمعية. Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 16742F 155.4/76/1 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب علم النفس Disponible 16745F 155.4/76/2 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب علم النفس Disponible 16741F 155.4/76/3 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب علم النفس Disponible 16744F 155.4/76/4 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب علم النفس Disponible 16743F 155.4/76/5 كتاب مكتبة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية مجموعة كتب علم النفس Disponible
